2019年三年級英語上冊 Module 2 Unit2 Whats your name教案 外研版.doc
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2019年三年級英語上冊 Module 2 Unit2 Whats your name教案 外研版 準(zhǔn)備導(dǎo)入: 1.黑板上寫出下列句型結(jié)構(gòu): Good morning,class.I’m…。 2.選一些學(xué)生上前向全班介紹自己。 3.學(xué)生可以用自己的姓名,也可以用假名介紹自己。其他的學(xué)生聽,根據(jù)姓名是否正確說“Yes或者“No”。 活動(dòng)1:聽音,指圖,說話 1.讓學(xué)生看對話。用中文問他們能否猜出圖中學(xué)生在說什么(Sam和Mr Li在打招呼,Mr Li在介紹自己,Mr Li在問Sam的姓名,Sam告訴了他) 2.確保學(xué)生知道“Good aftemoon”和“Good morning”用法類似。我們可以在午后至下午6點(diǎn)之間使用它向別人問好。 3.放錄音,每句后停頓讓學(xué)生跟讀。 4.指著一個(gè)人物,讀他的話泡中的話,讓學(xué)生跟讀。以同樣的方式讀其他的話泡。 5.讓學(xué)生兩人一組,一個(gè)人指圖,另一個(gè)人讀話泡中的句子。 6.讓學(xué)生合上書。指著人物,擋住話泡,讓學(xué)生回憶課文內(nèi)容。 活動(dòng)2:指圖說話 1.再放一次上個(gè)活動(dòng)的錄音。讓學(xué)生注意這部分中不完整的對話。 2.向?qū)W生解釋這部分對話要參照“聽音,指圖,說話”中的對話完成。 3.和一個(gè)學(xué)生作一個(gè)例子,如老師讀Ms Smart,那個(gè)學(xué)生讀Lingling。老師說: “Good morning.I’m Ms Smart,”鼓勵(lì)學(xué)生說出:“Good moning,Ms Smart,”老師說:What’s your name?”學(xué)生必須說:“I’m Lingling.” 4.讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行活動(dòng)。 5.在黑板上寫出下列結(jié)構(gòu): A:Good moning I’ m… B:Good moning… A:What’s your name? B:I’m… 6.選一個(gè)學(xué)生和師一起做一個(gè)對話,老師是A,他是B. 7.兩人一組練習(xí)。他們必須使用黑板上的句型。 8.在黑板上寫出下列句型: A:What’s your name? B:I’m…. 9.讓兩個(gè)學(xué)生起立把對話填完整。 10.讓更多組的學(xué)生做練習(xí)。 活動(dòng)3:表演 1.兩人一組讀這三個(gè)對話。向?qū)W生解釋老師讀第一部分,學(xué)生讀回答。不按順序讀對話,這樣學(xué)生必須認(rèn)真聽。 2.在黑板上寫出下列句型: A: Hello,I’m…. B:What’s your name? A:Hi,I’m…. 3.告訴學(xué)生老師會(huì)點(diǎn)出兩個(gè)學(xué)生起立,他們要用黑板上的句型,加入自己的姓名完成對話。 補(bǔ)充活動(dòng): 告訴學(xué)生老師會(huì)指班上的一個(gè)同學(xué),其他同學(xué)要和他打招呼“Good morning/afternoon,(這位同學(xué)的姓名).” 附送: 2019年三年級英語上冊 Module 3 Point to the door導(dǎo)學(xué)案 外研版(三起) 教學(xué)目標(biāo):1、能聽懂、會(huì)說、會(huì)認(rèn)、會(huì)拼讀單詞并知道詞義。 2、會(huì)聽懂、會(huì)說交際用語,并能用來進(jìn)行會(huì)話。 3、會(huì)用“point to……”句型說句子。 4、培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)的話題感興趣,樂于參與討論。 教學(xué)重、難點(diǎn): 1、學(xué)習(xí)單詞的拼讀方法;2、會(huì)用本課的交際用語來進(jìn)行會(huì)話。 課時(shí)安排:4課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)單詞及Unit1中的活動(dòng)1、2 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)學(xué)教準(zhǔn) (一)、導(dǎo)入:(3分鐘) (1)、英文歌曲《GOOD MORNING ,SAM》導(dǎo)入新課。 (2)讀出下列單詞并說出漢語意思: hello hi you I (二)、教師教準(zhǔn)(15分鐘) (1)引導(dǎo)學(xué)習(xí)本單元單詞: point to the door sit bird down stand up window blackbord tweet (2)引導(dǎo)學(xué)習(xí)本單元:listen ,point and find “point to……” 二、自主模仿:(7分鐘左右) 1、跟錄音讀。 2、跟教師讀。 3、學(xué)生領(lǐng)讀。 三、合作演練(8分鐘) 1、師生共同表演listen ,point and find “point to……” 2、以小組為單位,組長當(dāng)老師,其它當(dāng)學(xué)生表演listen ,point and find “point to……” 3、組內(nèi)幫扶,共同提高,做好展示競爭準(zhǔn)備 四、展示提升(5分鐘) 班內(nèi)小組表演活動(dòng)2,評出優(yōu)秀小組。 五、檢測評價(jià)(3分鐘) 1、讀出下列單詞并寫出漢語: down stand up window blackbord tweet point to the door sit bird 六、堂清拓展:(2分鐘) 1、把下列按正確順序排列單詞 inwwdo ___ tsnda ___ pntoi ___ wdon ___ oernonaft ___ brdi___ 教后反思: 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)Unit1中3 listen and say 和 4 Practise 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)學(xué)教準(zhǔn) (一)、導(dǎo)入:(3分鐘) (1)師生共同對話Unit1中活動(dòng)2 (2)說出下列漢語的英語: 指 向…… 門 坐 向下 站 窗戶 (二)、預(yù)習(xí)自學(xué):(8分鐘) (1)引導(dǎo)學(xué)習(xí)本單元單詞: desk chair (2)學(xué)生自學(xué)活動(dòng)3 listen and say 和 活動(dòng)4 Practise (三)、教師教準(zhǔn)(3分鐘) 二、自主模仿:(6分鐘左右) 1、跟錄音讀。 2、跟教師讀。 3、學(xué)生領(lǐng)讀。 三、合作演練(5分鐘) 出示單詞 door window 讓學(xué)生練習(xí)句型“point to ……” 四、展示提升(5分鐘) 出示單詞 desk chair blackboard door window 讓學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)句型“point to ……”評出優(yōu)秀個(gè)人。 五、檢測評價(jià)(5分鐘) 1、用下列單詞練習(xí)句型“point to ……” desk chair blackboard door window 六、堂清拓展:(10分鐘) 1、說一說 (1)、自我介紹時(shí)說: _______________ (2)、早晨和別人打招呼時(shí)說: _______________ (3) 、問候別人時(shí)說: _______________ (4) 、與別人道別時(shí)說: _______________ (5)、指向窗戶時(shí)說: _______________ 教后反思: 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)單詞及Unit2中活動(dòng)1、2 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)學(xué)教準(zhǔn) (一)、導(dǎo)入:(5分鐘) (1) 唱字母歌 (2)讀出下列單詞并說出漢語意思: point to the door sit bird morning down stand up window black blackbord tweet (二)、預(yù)習(xí)自學(xué):(7分鐘) (1)引導(dǎo)學(xué)習(xí)本單元單詞: desk chair (2)學(xué)生自學(xué): Unit2中活動(dòng)1、2 (三)、教師教準(zhǔn)(5分鐘) 二、自主模仿:(5分鐘左右) 1、聽錄音。 2、跟教師讀。 3、學(xué)生領(lǐng)讀。 三、合作演練(8分鐘) 1、師生共同表演:老師指教室內(nèi)的物品,用句型“point to ……”說英語。 2、以小組為單位,組長當(dāng)老師,其它當(dāng)學(xué)生表演說指教室內(nèi)物品 3、組內(nèi)幫扶,共同提高,做好展示競爭準(zhǔn)備 四、展示提升(5分鐘) 班內(nèi)小組表演活動(dòng)2,評出優(yōu)秀小組。 五、檢測評價(jià)(2分鐘) 說出下列單詞: 指向 門 鳥 好 你 _________________________ 向下 窗戶 早晨 桌子 椅子 _________________________ 六、堂清拓展:(3分鐘) 在下列字母中圈出學(xué)過的單詞。 t h e f f d o o r o p h s i t j l i b i r d y m o r n i n g d o w n i u g u p w i n d o w 教后反思: 第四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)Unit2中活動(dòng)3、4、5、6 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)學(xué)教準(zhǔn) (一)、導(dǎo)入:(3分鐘) (1)指向 門 鳥 好 你 早晨 桌子 椅子 向下 窗戶 (二)、預(yù)習(xí)自學(xué):(7分鐘) (1)、學(xué)生自學(xué)Unit2中活動(dòng)3、4、5、6 (三)、教師教準(zhǔn)(3分鐘) (1)、學(xué)習(xí)Unit2中活動(dòng)3,老師說,學(xué)生選擇。小組內(nèi)學(xué)生互相指說。 二、自主模仿:(5分鐘左右) 1、跟錄音讀及聽英語歌。 2、跟教師唱。 3、小組內(nèi)學(xué)唱英語歌《 PLEASE STAND UP 》 三、合作演練(7分鐘) 1、根據(jù)教室內(nèi)的物品 door desk window chair …… 讓學(xué)生演練Unit2中活動(dòng)5 Play the game .Look and do 四、展示提升(5分鐘) 1、 出示單詞 desk chair blackboard door window 讓學(xué)生在小組內(nèi)互相練習(xí)句型“point to ……”評出優(yōu)秀個(gè)人。 2、小組比賽唱英語歌。 五、檢測評價(jià)(3分鐘) 1、填空 P_i_t wi_do_ c_a_r d_o_ s_t s_a_d 2、用下列單詞練習(xí)句型“point to ……” desk chair blackboard door window 六、堂清拓展:(8分鐘) 1、把下列句子寫下來,注意大小寫和標(biāo)點(diǎn) (1)、 How are you , Sam? _______________ (2)、Good morning ! _______________ (3) 、Point to the desk . _______________ (4) 、Stand up . _______________ 2、補(bǔ)全對話 (1)、Hi ! _______________ (2)、How are you ? _______________ (3) 、I’m fine .And how are you ? _______________ 教后反思: 三年級英語(上)師生共用導(dǎo)學(xué)稿 課題:Module 4 It’s red! 課型:新授課 執(zhí)筆:李曉 審稿人:韓?;? 教學(xué)目標(biāo): 1、能聽懂、會(huì)說、會(huì)認(rèn)、會(huì)拼讀單詞并知道詞義。 2、會(huì)聽懂、會(huì)說交際用語,并能用來進(jìn)行會(huì)話。 3、會(huì)用“It’s … ”句型說句子。 4、培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)的話題感興趣,樂于參加討論。 教學(xué)重、難點(diǎn): 1、學(xué)習(xí)單詞的拼讀方法;2、會(huì)用本課的交際用語來進(jìn)行會(huì)話。 課時(shí)安排:4課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容:Unit 1 的單詞及課文第一項(xiàng)。 一、 導(dǎo)學(xué)教準(zhǔn)(13分鐘左右) (一)熱身活動(dòng):(3分鐘) 1、復(fù)習(xí)字母: H Y L F W R K E S U B l h y w r f e s u b k (二)預(yù)習(xí)自學(xué):(5分鐘) 1、預(yù)習(xí)Unit 1 的“Listen,point and say”。 2、學(xué)生自學(xué)本單元單詞。 it it’s red look wow yellow blue (三)教師教準(zhǔn)(5分鐘) 二、自主模仿:(7分鐘左右) 1、跟錄音讀。 2、跟教師讀。 3、學(xué)生領(lǐng)讀。 三、合作演練(10分鐘) 1、根據(jù)實(shí)物問顏色,學(xué)生回答。 師:What colour is … ? 生:It’s … . 2、組內(nèi)幫扶,共同提高,做好展示競爭準(zhǔn)備。 四、展示提升(5分鐘) 方法:朗讀、對話、表演、背誦; 形式:小組內(nèi)、全班; 五、檢測評價(jià)(5分鐘) 1、口語檢測。 2、翻譯 它 它是 紅色的 看 呀,哇 黃色的 藍(lán)色的 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)Unit1 的第二、三、四項(xiàng)。 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)學(xué)教準(zhǔn)(13分鐘左右) (一)導(dǎo)入:(3分鐘) 1、復(fù)習(xí)單詞。 2、師說漢語,生說英語。 它是紅色的。 它是黃色的。 它是藍(lán)色的。 (二)預(yù)習(xí)自學(xué)第二項(xiàng) Listen,point and find“ It’s …”(10分鐘) 1自學(xué)Listen ,point and and find“ It’s …”. 2、學(xué)生自學(xué)本單元單詞。 a chameleon my panda now green black 3、教師教準(zhǔn)(5分鐘) 二、自主模仿:(7分鐘左右) 1、跟錄音讀。 2、跟教師讀。 重點(diǎn)指導(dǎo): I’m a chameleon . I’m a panda . Now it’s red , blue, green and yellow . 3、學(xué)生領(lǐng)讀。 三、合作演練(10分鐘) 1、根據(jù)實(shí)物問顏色,學(xué)生回答。 師:What colour is … ? 生:It’s … . 2、結(jié)合第三項(xiàng)、第四項(xiàng)進(jìn)一步熟悉顏色。 3、組內(nèi)幫扶,共同提高,做好展示競爭準(zhǔn)備。 四、展示提升(5分鐘) 方法:朗讀、對話、表演、背誦; 形式:小組內(nèi)、全班; 五、檢測評價(jià)(5分鐘) 1、寫出下列單詞的漢語意思。 a( ) chameleon( ) my ( )now( ) panda ( ) green ( )black( ) 2、找出不同類的一項(xiàng)。 ( )1、A、red B、you C、I ( )2、A、your B、my C、panda ( )3、A、yellow B、window C、blue ( )4、A、is B、door C、desk 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容: 學(xué)習(xí)Unit 2 的單詞和第一項(xiàng)活動(dòng)。 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)學(xué)教準(zhǔn)(13分鐘左右) (一)導(dǎo)入:(3分鐘) 復(fù)習(xí)單詞:(師說漢語,生說英語。) 紅色的 藍(lán)色的 綠色的 黑色的 鳥 課桌 椅子 (二)預(yù)習(xí)自學(xué)第二項(xiàng) Listen,point and say(5分鐘) 1自學(xué)Listen,point and say 2、學(xué)生自學(xué)本單元單詞: d og cat cap (三)教師教準(zhǔn)(5分鐘) 二、自主模仿:(7分鐘左右) 1、跟錄音讀。 2、跟教師讀。 3、學(xué)生領(lǐng)讀。 三、合作演練(10分鐘) 一只紅色的貓 A red cat . 一只綠色的鳥 一張黃色的課桌 一頂藍(lán)色的帽子 … … 2、組內(nèi)幫扶,共同提高,做好展示競爭準(zhǔn)備。 四、展示提升(5分鐘) 方法:朗讀、對話、表演、背誦; 形式:小組內(nèi)、全班; 五、檢測評價(jià)(5分鐘) 1、口語檢測。 2、連一連。 A、my 1、帽子 B、yellow 2、我的 C、black 3、黃色的 D、cap 4、綠色的 E、green 5、黑色的 第四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)Unit 2 的第二、三、四項(xiàng)。 一、導(dǎo)學(xué)教準(zhǔn)(13分鐘左右) (一)導(dǎo)入:(3分鐘) 復(fù)習(xí)單詞:(師說漢語,生說英語。) 它是 看 紅色的 藍(lán)色的 貓 現(xiàn)在 綠色的 黑色的 帽子 狗 (二)預(yù)習(xí)自學(xué)第二項(xiàng) Listen,point and say(10分鐘) 1、自學(xué)Listen,point and say 。 2、教師教準(zhǔn) 二、自主模仿:(7分鐘左右) 1、跟錄音讀。 2、跟教師讀。 3、學(xué)生領(lǐng)讀。 三、合作演練(10分鐘) 1、黑板上貼上圖片。練習(xí)對話。 It’s a black dog . —→ Now it’s a blue dog . … … 2、結(jié)合P24-P25的小游戲,繼續(xù)練習(xí)句型。 It’s a ( )( ) . 3、組內(nèi)幫扶,共同提高,做好展示競爭準(zhǔn)備。 四、展示提升(5分鐘) 方法:朗讀、對話、表演、背誦; 形式:小組內(nèi)、全班; 五、檢測評價(jià)(5分鐘) ( )1、小紅畫了一把綠色的椅子,她應(yīng)該說: A、 It’s a red chair . B、It’s a green chair . ( )2、老師讓你指向紅色的貓,她應(yīng)該說: A、 Point to the red cat . B、 Point to the red cap . ( )3、帽子是藍(lán)色的,你應(yīng)該說: A、The cap is blue . B、The cap is black . 教學(xué)反思:- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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