2019年六年級(jí)語文上冊(cè)《獄中題壁 自題小像》教案 長(zhǎng)春版.doc

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2019年六年級(jí)語文上冊(cè)《獄中題壁 自題小像》教案 長(zhǎng)春版 教學(xué)目標(biāo) 　　　1．有感情地朗讀并背誦這兩首詩。 　　　2．結(jié)合相關(guān)資料理解詩句的意思。體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。 　　　3．認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，學(xué)會(huì)3個(gè)生字。 　　課時(shí)安排：2課時(shí) 　　教學(xué)準(zhǔn)備： 　　　　查閱有關(guān)譚嗣同和吉鴻昌的資料。 　　教學(xué)過程： 　　　　　　　　　　　　 　　第一課時(shí) 　　1．初讀課文《獄中題壁》。 　　　　了解課文的內(nèi)容。 　　2．再讀課文，體會(huì)作者的情感。 　　　　結(jié)合時(shí)代背景，聯(lián)系全詩內(nèi)容，整體感知全詩的內(nèi)容和情感，從而體會(huì)詩人的情感。 　　　　漢朝的張儉和杜根，都因揭發(fā)朝中權(quán)貴、上書要求太后歸權(quán)皇帝而受打擊迫害，他們吃盡苦頭，但在當(dāng)時(shí)就受到人們尊敬．死后更留下好名聲。譚嗣同自比張、杜，覺得捫心無愧。他態(tài)度從容，決意含笑就義。他又想到了康有為和王五，他們的“去”和自己的“留”是肝膽相照的，猶如巍巍兩昆侖，皆為頂天立地的人物。譚嗣同衷心祈愿這兩位“生者”繼續(xù)實(shí)現(xiàn)“死者”未竟的志愿。 　　　　結(jié)合注釋和預(yù)習(xí)資料，體會(huì)詩人所表達(dá)的情感。 　　　　注意從詞句入手感受詩歌的意思。 　　3．自主研究。 　　　　如何理解并體會(huì)“我自橫刀向天笑”這句詩中所表現(xiàn)的豪情壯志？ 　　4．誦讀。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時(shí) 　　一．回顧，總結(jié)學(xué)習(xí)方法。 　　　　指導(dǎo)學(xué)生回顧本板塊的學(xué)習(xí)內(nèi)容及相關(guān)學(xué)習(xí)方法，提煉學(xué)習(xí)古詩的一般步驟。 　　　　學(xué)生小組研究。得出關(guān)于學(xué)習(xí)方法的結(jié)論。 　　二．根據(jù)方法，自學(xué)《自題小像》。 　　　　學(xué)生以小組為單位，依照歸納的方法進(jìn)行自學(xué)。 　　三．交流學(xué)習(xí)體會(huì)。 　　　1、學(xué)生交流學(xué)習(xí)收獲。 　　　2．理解詩歌意思，感受作者的情感。 　　四．總結(jié)板塊主題?；仡櫛景鍓K學(xué)習(xí)的內(nèi)容，體會(huì)一下，板塊主題中的“正氣”應(yīng)該是怎樣的含義？ 　　　　根據(jù)教材內(nèi)容進(jìn)行歸納。 　　　　對(duì)本板塊主題有一定的認(rèn)識(shí)，歸納出“正氣”的寬泛含義。 　 附送： 2019年六年級(jí)語文上冊(cè)《獻(xiàn)你一束花》導(dǎo)學(xué)案語文A版 [學(xué)習(xí)目標(biāo)] 1、學(xué)習(xí)本課的生字新詞，能夠正確書寫。有感情的朗讀課文。了解課文的敘述順序，體會(huì)插敘的作用。 2、通過重點(diǎn)詞句的理解，理解機(jī)場(chǎng)服務(wù)員送的這束鮮花，珍貴在哪里。體會(huì)服務(wù)員說的關(guān)于如何對(duì)待勝利和失敗的話有什么含義。 3、體會(huì)從冠軍到失敗者的人內(nèi)心的落差，體會(huì)到他們更需要鮮花、鼓勵(lì)。 [學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)] 1、了解課文的敘述順序，體會(huì)插敘的作用。理解課文內(nèi)容，明確作者的寫作目的，體會(huì)人與人之間美好的情感。 2、體會(huì)服務(wù)員說的關(guān)于如何對(duì)待勝利和失敗的話有什么含義。 [使用說明與學(xué)法指導(dǎo)] 1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)會(huì)圈點(diǎn)勾畫、批注及編寫文段序號(hào)。 2、通過獨(dú)立思考、深情朗讀、小組合作：①在通讀課文基礎(chǔ)上，找感受最深的部分；②小組說說感受最深的原因。 3、認(rèn)真研究學(xué)案，獨(dú)立思考；規(guī)范書寫，運(yùn)用好雙色筆；小組合作探究，答疑解惑。 [內(nèi)容導(dǎo)航] 本單元以“禮物”為主題，編排了三篇主體課文和一篇拓展閱讀課文，通過四個(gè)與禮物有關(guān)的故事，從不同角度揭示了禮物的內(nèi)涵。本篇課文系本單元第一篇主題課文。《獻(xiàn)你一束花》是著名作家馮驥才先生的一篇散文．寫了機(jī)場(chǎng)女服務(wù)員向一位失敗的運(yùn)動(dòng)員獻(xiàn)花的故事，說明了鮮花不僅可以獻(xiàn)給英雄和勝利者，更可以給失敗者以鼓勵(lì)。同時(shí)滲透著思想上的討論：如何對(duì)待勝利和失敗，如何對(duì)待勝利者和失敗者。 [學(xué)習(xí)過程]： 【學(xué)法指導(dǎo)】： 1、以小組為單位讀課文，了解大意；并自主學(xué)習(xí)生字新詞。 2、有感情誦讀課文，課文了解大意，理清課文順序。 【自主預(yù)習(xí)】： 1、讀課題，初感知（朗讀課題，初步感知獻(xiàn)花的真誠。） 2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生齊讀目標(biāo)。 【預(yù)習(xí)檢測(cè)】： 1、給下面每個(gè)字組兩個(gè)詞。 衡（　　　）（　　?。　　∮簦ā　　。ā　　。? 墊（　　　）（　　?。　　∷ā　　。ā　　。? 2、比一比，再組詞。 熱（　　?。　　「埽ā　　。　　÷櫍ā　　。? 墊（　　?。　　】福ā　　。　　z（　　?。? 垮（　　?。　　≡悖ā　　。　　『猓ā　　。? 挎（　　　）　　　遭（　　?。　　〗郑ā　　。? 4、在（?。﹥?nèi)填上合適的詞語。 （　　　）的姑娘　?。ā　　。┑拈W光 （　　?。┑哪槨　　。ā　　。┑穆曇? （　　　）的力量 【小組探究】：（自學(xué)互動(dòng)，教師適時(shí)點(diǎn)撥） 做完了預(yù)習(xí)檢測(cè)，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)下面兩個(gè)問題再次認(rèn)真地閱讀課文，不懂的地方可通過小組合作解決。 （一）品讀“她”曾經(jīng)輝煌時(shí)機(jī)場(chǎng)歡迎的場(chǎng)面： 1．品讀相關(guān)語句，體會(huì)曾經(jīng)輝煌時(shí)機(jī)場(chǎng)歡迎的場(chǎng)面。 2．那時(shí)的她心情又如何 （二）對(duì)比體會(huì)兩年后的今天機(jī)場(chǎng)大廳場(chǎng)面，她心情又如何？ （三）體會(huì)插敘的作用。 作者為什么用這么多的筆墨來寫兩年前的空前熱烈的場(chǎng)面？ 【拓展延伸】： 1．整理有關(guān)失敗的古今名言名句。 2．出示本單元主題──禮物，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)與實(shí)際，進(jìn)一步體會(huì)禮物的真諦。 3．感悟生活中的特別的禮物。 【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】： 1、把下面的詞語補(bǔ)充完整。 名（?。┖＃ā。　　△龅ā。ā。　　∫唬ā。┖ā。? 五（?。├_（　）　　　熱淚（?。ā。? 2、照樣子寫詞語。 柔和又肯定　　＿＿＿又＿＿＿　?。撸撸哂郑撸撸? 沮喪和愧疚　?。撸撸吆停撸撸摺　。撸撸吆停撸撸? 3、讀讀下面的句子，參照課文說說“她”內(nèi)心的情感。 1.“我真糟。”她趕緊垂下頭。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.她聽了這話，重新抬起頭來。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.她頓時(shí)熱淚盈眶。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4、用自己的話回答下面的問題。 課文中，“她”是如何面對(duì)失敗的？那位機(jī)場(chǎng)服務(wù)員又是怎么看待她的失敗？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 【課外作業(yè)】：小練筆：特別的禮物