2019-2020年北師大版四年級(jí)下冊《小數(shù)點(diǎn)搬家》word教案.doc

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2019-2020年北師大版四年級(jí)下冊《小數(shù)點(diǎn)搬家》word教案 〖教學(xué)內(nèi)容〗： 小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)對(duì)小數(shù)大小的影響。教材第41、41頁的內(nèi)容 〖教學(xué)目標(biāo)〗 1、結(jié)合實(shí)際情境，發(fā)現(xiàn)小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化規(guī)律。 ２、應(yīng)用這一規(guī)律計(jì)算有關(guān)的乘除法。 　　〖教學(xué)重難點(diǎn)〗 　?。?、理解并掌握小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化規(guī)律。 　?。?、靈活應(yīng)用此規(guī)律計(jì)算相關(guān)問題。 〖教材分析〗 教材利用學(xué)生喜愛的卡通人物開餐館的情境，呈現(xiàn)了“山羊快餐”通過價(jià)格的變化吸引顧客的故事，生動(dòng)地說明小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。 〖教學(xué)設(shè)計(jì)〗 （一）、復(fù)習(xí) 1、口算 2.3+4.3 3.6-0.4 9.8-4.6 103.6 50.8 2.410 60.6 0.310 31.1 62.3 2、找一道題說一說自己的想法。 （二）、教學(xué)實(shí)施 　　一、觀察情境圖，明確觀察任務(wù)。 　　1、（出示情境圖）想一想小數(shù)點(diǎn)向哪邊搬家的？快餐的價(jià)格發(fā)生了怎樣的變化？ 　　2、（板書出三種價(jià)格：4.00元, 0.40元, 0.04元。）這三個(gè)小數(shù)有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？大小怎樣？ 　　3、全班交流總結(jié)：它們都有數(shù)字4和0，只是小數(shù)點(diǎn)的位置不同。 　　4、看樣子一個(gè)數(shù)大小與小數(shù)點(diǎn)的位置有關(guān)。到底有什么關(guān)系？ 　　 　　二、探索小數(shù)點(diǎn)的位置移動(dòng)與小數(shù)大小的關(guān)系。 　　1、先觀察兩個(gè)小數(shù)0.40、4.00 ,小數(shù)點(diǎn)是向哪個(gè)方向移動(dòng)的，移動(dòng)幾位？ 　　2、小數(shù)點(diǎn)向右移一位，小數(shù)大小怎樣變化？你是怎樣想的？全班交流各種想法并討論。 　　3、小數(shù)點(diǎn)向右移一位，小數(shù)就擴(kuò)大10倍。如果向右移兩位，小數(shù)大小會(huì)怎樣變化呢？ 　　4、推想一下，小數(shù)點(diǎn)向右移三位、四位……小數(shù)的大小會(huì)怎樣變化？ 　　5、小數(shù)點(diǎn)向右移一位，小數(shù)就擴(kuò)大10倍。如果向右移兩位，小數(shù)大小會(huì)怎樣變化呢？ 　　6、推想一下，小數(shù)點(diǎn)向右移三位、四位……小數(shù)的大小會(huì)怎樣變化？ 　　7、如果一個(gè)數(shù)乘10、100、1000，我們只要把小數(shù)點(diǎn)向什么方向移動(dòng)？移動(dòng)幾位就可以了。 　　8、小組合作，探索小數(shù)點(diǎn)向左移，小數(shù)的大小如何變化？ 　　9小組匯報(bào)交流，總結(jié)：小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位、兩位……小數(shù)縮小10倍、100倍…… 　　(三)、練一練。 　　完成書后的練一練第1、2、3題，集體訂證。 　?。ㄋ模?、發(fā)散思維練習(xí) 　　有比3.5大并且比3.6小的小數(shù)嗎？如果有，請你寫出兩個(gè)這樣的小數(shù)。 　?。ㄎ澹?、全課總結(jié)，暢談收獲 　　這節(jié)課學(xué)習(xí)了小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起的小數(shù)大小的變化，那我們總結(jié)一下規(guī)律。 附送： 2019-2020年北師大版四年級(jí)下冊《小數(shù)點(diǎn)搬家》word教案之一 教學(xué)目標(biāo)： 1.結(jié)合實(shí)際情境，發(fā)現(xiàn)小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化的規(guī)律。 2.能運(yùn)用這一規(guī)律計(jì)算相關(guān)的小數(shù)乘法。 3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)合作意識(shí)和應(yīng)用意識(shí)。 重點(diǎn)、難點(diǎn)： 創(chuàng)設(shè)有趣而知識(shí)強(qiáng)的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過觀察同一數(shù)字，由于小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化，探究變化的規(guī)律，運(yùn)用這一規(guī)律進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算，進(jìn)一步掌握規(guī)律。 教學(xué)媒體： 課本插圖、小黑板 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)境激疑 1.板書：1 2 5 1 2 5 1 2 5 1 2 5 問：這是什么？說明：這是數(shù)字大哥哥 2.板書“”，我是小數(shù)點(diǎn)，大哥哥們，你們想讓我在哪兒？ 3.落實(shí)小數(shù)點(diǎn)的位置 （1）大哥說：小數(shù)點(diǎn)弟弟你來我的右下角吧。1.25 （2）二哥說：小數(shù)點(diǎn)弟弟你來我的右下角吧。12.5 （3）三哥說：小數(shù)點(diǎn)弟弟你來我的右下角吧。125. （4）小數(shù)點(diǎn)說：大哥叫我在你的右下角，大哥、二哥保護(hù)我。二哥叫我在你的右下角，二哥、三哥保護(hù)我。三哥叫我在你的右下角，后面什么都沒有了，我好怕。這時(shí)“0大姐”閃亮登場，說“小數(shù)點(diǎn)弟弟你別怕，大姐來保護(hù)你，我在你后面”。0二姐又閃亮登場，說“弟弟，你不用怕，大姐陪你，二姐也來陪你，你盡可以放心了”。 （5）大哥又發(fā)話了，小數(shù)點(diǎn)弟弟，一直讓你在后面，你是不是覺得虧待你了，你就來我前面吧。小數(shù)弟弟說，大哥，我不敢，大哥說，你就在我的左下角吧。小數(shù)弟弟又犯愁了，大哥、二哥、三哥讓我在這兒，算什么呀？是什么意思，這時(shí)三位哥哥犯傻了。0大姐發(fā)話了，說：弟弟別擔(dān)心心，我來你前面，看誰敢說我家小弟沒意思。這時(shí)小數(shù)點(diǎn)弟弟說：我聽大姐的，我來大哥的左下角，你可要來噢！大姐說：一定，你放心去吧。 二、互動(dòng)解疑 1.完成板書： ① 0.125 ②1.25 擴(kuò)大 縮小 ③12.5 ④125.0“0”和平使者（不影響你們哥三個(gè)的大團(tuán)結(jié)，大小不變⑤125.00 但意義卻不同） 2.你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律了，和組內(nèi)的同學(xué)交流一下。 三、啟思導(dǎo)疑 1.根據(jù)學(xué)生匯報(bào)板書填空。 （1）小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位，這個(gè)數(shù)就擴(kuò)大到原來的10倍； （2）小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)二位，這個(gè)數(shù)就擴(kuò)大到原來的100倍； （3）小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)三位，這個(gè)數(shù)就擴(kuò)大到原來的1000倍；…… 反過來①小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位，這個(gè)數(shù)就縮小到原來的10倍；②小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)二位，這個(gè)數(shù)就縮小到原來的100倍；③小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)三位，這個(gè)數(shù)就縮小到原來的1000倍；…… 2.繼續(xù)完成板書④⑤擴(kuò)大認(rèn)知 “0”大姐不愧是女中豪杰，她又給小數(shù)點(diǎn)弟弟出難題了，小弟，你來我前面吧。小數(shù)點(diǎn)弟弟說，大姐你可別難為我了，大哥叫我到他前面，我就沒辦法了，你叫我到你前面，這可如何是好呀，二姐快來幫忙啊，0二姐又一次閃亮登場，跑到了弟弟前面。 四、實(shí)踐運(yùn)用 1.與0.285比較，擴(kuò)大到原來的幾倍或縮小到原來的幾分之一？ 2.85 2850 28.5 0.0285 0.00285 2.你知道下列的算式等于幾嗎 0.0910= 0.09100= 0.091000= 53.810= 53.8100= 53.81000= 3.看誰是最后的贏家 1.41410= 18.110= 0.110= 36.910= 0.618100= 36.910= 98.710= 43.21100= 4.你能寫出5個(gè)比35大而比36小的5個(gè)小數(shù)嗎？ 五、總結(jié)評(píng)價(jià) 說說掌握的規(guī)律，說說誰最棒？