2019-2020年蘇教版語文二年級上冊《鄉(xiāng)下孩子》課堂練習(xí)2.doc
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2019-2020年蘇教版語文二年級上冊《鄉(xiāng)下孩子》課堂練習(xí)2 一、寫出下列漢字的聲母及它們的大寫字母。 尖 歪 貓 鐵 喊 老 句 二、選擇正確的讀音,用“——”標(biāo)出。 串(cun chun) 撐(chēn chēnɡ) 豬(zū zhū) 編(biān piān) 曠(kun kunɡ) 嘴(zuǐ ziǔ) 三、看拼音,寫詞語。 mā mɑ hui li huān chnɡ ɡ shi yě ci zuǐ p yě j hui ren 四、加偏旁組字,再組詞。 不______( )采 _______( )馬_______( ) ______( ) _______( ) _______( ) 五、在括號里填上合適的詞。 一( )蝴蝶 一( )草葉 一( )小魚 一( )野菜 一( )小豬 一( )歌曲 一( )桌子 一( )孩子 六、將可以搭配的詞用線連起來。 盛開的 故事 挖 小魚 動聽的 歌曲 捉 蝴蝶 饞嘴的 貓咪 逮 故事 美麗的 野菊 編 野菜 七、按課文內(nèi)容填空。 1、捉一只蝴蝶,能編織的故事。含一片,能吹出的歌曲。 2、曾是歡唱的,曾是盛開的。 3、哦,孩子,下, 曠野里。 八、看課文插圖,學(xué)習(xí)第三段的句式寫一句話。 例:拾一把稻穗,饞壞了驕傲的公雞。 _______________________________________________________ 附送: 2019-2020年蘇教版語文二年級上冊《云房子》教學(xué)設(shè)計1 1、 激趣導(dǎo)入 師:喜歡畫畫嗎? 生:喜歡 師:老師也很喜歡畫畫。給我一個機會好嗎? 師畫簡筆畫房子 師:這是什么呀? 生:房子 師寫題目房子。(房:扁扁戶字頭,下面一個方,方字一橫要稍長,這個房子才漂亮。) 師:平時見過怎樣的房子? 生:草房、木房、樓房…… 師:見過云房子嗎? 生:沒有 師:她可是云做的房子呀,飄呀飄,飄呀飄,飄到了我們的教室,今天,我們一起來學(xué)習(xí)22課云房子,齊讀課題?!白印睉?yīng)該讀輕聲。 師:看到課題你想知道些什么? 生:誰造的云房子? 師板書問號 生:云房子是什么樣的? 師:這些問題同樣也是老師想知道的,那你們趕快翻開語文書讀一讀吧?!? 2、 初讀課文 1、 自由讀課文 師:記住要求:看清字形讀準(zhǔn)字音 生:學(xué)生讀書 2、師:誰造的云房子? 生:(小鳥) 師:小鳥說如果闖過四關(guān)就可以和他一起造云房子了?你想嗎? 生:想 3、檢查 師:來看第一關(guān),自由的練讀。 生:練讀詞語 及(j) 造(zo) 房(fng) 禮(lǐ) 客(k) 耍(shuǎ) 洗(xǐ) 收(shōu) 師:誰來讀? 一生讀詞語 師:聲音真洪亮,誰再讀? 又指一生讀 師:讀得真好,我們一起讀 生:齊讀詞語 師:表現(xiàn)不錯,看你們通過這一關(guān)了嗎? 師出示屏幕小鳥鼓掌的圖片。 師:現(xiàn)在來闖第二關(guān) 來不及 造房子 橫著 剩下 洗過 干凈 ( 讀好輕聲) 一會兒 花兒 哪兒 一陣風(fēng) 一些云 (指導(dǎo)學(xué)生說出這種類型的詞) 笑瞇瞇 水汪汪 師:自由讀詞語 學(xué)生練讀 師:誰讀第一行 師:注意第一行的輕聲 學(xué)生讀 師:第二行都是兒化音誰來讀? 生讀 師:第三行,誰還會再說幾個? 生:一片葉,一棵樹 師:同學(xué)們真厲害!看第四行! 生:讀詞語 笑瞇瞇 水汪汪 師:這種詞語ABB式的誰會說? 生:綠油油、紅彤彤、亮晶晶…… 師:你們太厲害了。師出示闖關(guān)成功的圖標(biāo)。 第三關(guān)檢查課文 指7名學(xué)生讀書 第四關(guān):課文講了一件怎樣的事情? 生:小鳥造云房子的事。 師:你們的表現(xiàn)博得了小鳥的高興,恭喜你們闖關(guān)成功。 三、重點感悟 (一) 一段 師:現(xiàn)在你們就是一群快樂的小鳥,剛剛下了一場雨太陽公公還來不及把云全收回去。有一些就留在天上了。(邊說邊出示很多云的課件)看,小鳥們你們見過這么多的白云嗎? 生:沒有 師:你們的心情怎么樣? 生:激動,開心,非常興奮 看到這么多的白云你想說什么? (出示:哇,這么多白云!我們來造云房子。) 師:非常興奮。那么,請你帶著這種心情讀一讀,同學(xué)們也認(rèn)真聽聽,看看他的朗讀能不能給你一種興奮的感覺?!? 指幾位學(xué)生朗讀,學(xué)生讀的很好。 (二)二段 師:小鳥們造了哪些云房子呢?同學(xué)們拿出鉛筆在文中畫一畫。 生:標(biāo)畫 生:反饋(屏幕出示云房子的段落:有的像大冬瓜那樣傻傻的橫著,有的像花兒那樣美美的開著。有很高的大樓房,有很寬的大禮堂,也有一點點小的,小的只可以住進(jìn)一只小麻雀。) 師:再讀讀云房子的句子。 生:讀 師:通過你的讀,你最喜歡哪幢云房子?為什么? 生:我喜歡像花兒的云房子,因為花美麗。 師:哪一個詞語可以看出花的美麗?(美美的加重顏色) 誰來讀讀美美的 師:誰再讀出花的美 生再讀 師:可見孩子們,抓住了文中的重點詞語,能讓我們把課文讀得更精彩。 你看其他的幾句抓住哪個詞語會讓你讀的更好。 生說:師在屏幕加重顏色:傻傻地,很高、很寬、一點點 師:誰再讀 生讀書 師:老師還沒來得及欣賞呢,孩子再慢慢的讀一讀,讓老師再欣賞一下好嗎? 師:連起來誰會讀?(放輕音樂) 一生讀 師:讀書不僅讀在嘴上,還要讀到了腦海里。你也用這種方法試一試? 生:讀 生:齊讀云房子的句子。 師:聽了你們的讀,我覺得你們造的房子太美了,你們還會造哪些更美的房子?同學(xué)們想象一下。 生:自由說。 用上:我造的云房子多漂亮呀!他們有的像---------有的像----------還有的像-------------。 找三名學(xué)生。 師:老師聽出來了,真是一群快樂的小鳥,你們造了那么多漂亮的房子,現(xiàn)在讓我們來記住他們。 背誦第二自然段 屏幕出示:不一會兒,云房子造好了:有的___________,有的___________。有_________,有_____________也有__________________________。 過渡:你們造的云房子真漂亮!老師這里還有幾朵小白云也想飄到天上去,你愿意送他們嗎? 4、 識字寫字 學(xué)生:送云房子(房、及、造、禮)到黑板上去 師:一起叫叫他們的名字 學(xué)生齊讀 師:我們不光要知道他們的名字,還要記住它。 出示學(xué)寫的字造、及、樣 師:請同學(xué)們看課后的田字格,觀察一下寫這幾個字時需要注意的地方。 生:觀察 反饋 生:造”是走之旁,先寫告訴的告,再寫走之旁 生: “及”第一筆是撇,第二筆是橫折折撇一筆連寫,不要分開。 樣:左右結(jié)構(gòu),寫時注意木字旁的最后一筆捺變成點。 師:你們觀察的真仔細(xì),再看一看他們占田字格的哪一個位置? 生觀察 師:現(xiàn)在跟著老師在黑板上書空寫造、及、樣 師:現(xiàn)在你們在書上描紅一遍看清楚間架結(jié)構(gòu) 生描紅。 師巡視找到兩個寫得好的同學(xué) 師:同學(xué)們請看這兩個同學(xué)寫的特別好,說明他們認(rèn)真觀察了。你們以后一定要向她們學(xué)習(xí)。掌聲送給他們。 五:師總結(jié) 今天我們跟隨小鳥造了很多的云房子,也學(xué)寫了三個生字,收獲真不小,下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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