2019年一年級品德與生活上冊第三單元第二課我喜歡和同學在一起導學案滬科版.doc

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2019年一年級品德與生活上冊第三單元第二課我 喜歡和同學在一起導學案滬科版 執(zhí)教人 課題 《我喜歡和同學在一起》 課類 示范課 主備人 審定人 授課時間 2014 年11月3日 教學目標 1、 自學目標（基礎(chǔ)知識）：感受和大家一起玩耍、學習、活動的快樂；學會與同學友好相處；學會同大家一起分享快樂。 2、合作目標（重點知識）：體驗集體在一起的快樂。 3、探究目標（難點知識）：體驗集體在一起的快樂，學會與同學友好相處的技巧。 4、情感態(tài)度價值觀目標：培養(yǎng)學生熱愛集體的感情。 主要方法 自主、合作、探究 教師主導步驟（要點問題化） 學生學習步驟（求解活動化） 時間 組織教學 同學們，上學這段時間以來，我們每個都認識了一些新朋友，你們是怎樣認識的。 跟隨老師的思路，一起思考。 2 ︱ 3 展示目標 1、感受和大家一起玩耍、學習、活動的快樂； 2、學會與同學友好相處； 3、學會同大家一起分享快樂。 跟隨老師閱讀教學目標 4 ︱ 5 導學達標 1、和大家一起玩 （1）提出問題（同學們在一起都玩謝什么？） （2）講解和同學一起玩要注意些什么？ 2、和大家一起學習 （1）讓同學知道和大家在一起不止是玩，還可以一起學習。 （2）講解學習不只是是書上的東西，知道一些自己以前不知道的就是一種學習。 3、和大家一起活動 （1）講解在意起還可以活動 1、和大家一起玩 （1）回答老師的問題。 （2）知道和同學在一起玩要注意些什么？ 2、和大家一起學習 （1）知道和小朋友在一起不只是玩，還可以學習； （2）知道學習部只是讀書。 3、和大家一起活動 （1）小組討論（和同學們在一起可以做些什么活動？） 17 ︱ 20 檢測矯正 回答問題： 1、和同學在一起可以做些什么事情？ 學生回答老師糾正。 8 總結(jié)提升 同學們通過今天的學習，我們知道了為什么喜歡和同學在一起？ 1、 可以和大家一起玩； 2、 可以和大家一起學習； 3、 可以和大家一起活動。 學生思考后回答 7 布置作業(yè) 和同學們在一起你開心嗎？把你的快樂說給爸爸媽媽聽。 學生作業(yè) 2 附送： 2019年一年級品德與生活上冊第三單元第二課我 喜歡和同學在一起教案滬科版 設(shè)計理念： 品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。要達到課程的總目標，就得擯棄傳統(tǒng)的教學方法，緊密聯(lián)系學生的生活實際。以現(xiàn)實生活為本在課堂中開展一系列有目的的活動，讓課堂回歸生活，讓學生在活動中得到感受、體驗、探究和感悟，并從中得到情感的交流、良好習慣的培養(yǎng)及能力的發(fā)展。在活動中提高教學實效，在活動中促進自主發(fā)展。讓課堂真正回歸生活，讓生活走進課堂。 教學目標： 1、通過指導學生遇到問題學會求助及互相幫助，培養(yǎng)兒童愛同學、愛集體的思想感情。 2、了解并學會求助他人時要用的文明用語，培養(yǎng)與同學團結(jié)友愛的精神，養(yǎng)成樂于助人的良好習慣。 3、通過活動，使學生初步了解向人求助和幫助他人的基本知識和技能。 教學過程： 第一課時 一、 故事激趣 1、師講繪本故事《貝爾熊的新朋友》。 2過渡：貝爾熊以他的熱情和真誠擁有了很多很多的朋友，他們在一起多快 樂??！我們不也是如此嗎？我們每天都和同學們一起玩耍、一起學習、一起活動。導入課題，齊讀板書：我和同學在一起。 二、看圖明理 1、師問：你們每天都會和同學們干什么呢？ 學生自由說。 2、看看書中的小朋友們都干了些什么吧。 3、觀察書中P34、35，請學生逐一說說圖的內(nèi)容。 P34讓學生明白別人不會的地方，我們應該教教他。適時板書：幫助他人。 P35讓學生明白只有守秩序，才會玩得開心，感到愉快；一起玩時動腦筋，出點子，活動會更有趣。 4、師：看到書中的小朋友們玩得那么開心，你們是不是也想玩呢？那就跟我來吧。不過，一定要守秩序哦！ 5、游戲：交友大轉(zhuǎn)盤。（邊玩邊交流感受。） 三、體驗幫助他人，快樂自己 1、游戲小結(jié)后，師問：平時你受到過誰的幫助？（生自由說） 2、觀看視頻1，系鞋帶?？春笳劯惺?。 3、啟發(fā)談話，誰還幫助過你，干什么了？ 4、觀看視頻2，食堂里的一幕?？春笳劯惺?。 5、小結(jié)：看來我們遇到困難向別人求助時，還要注意求助的方法，態(tài)度要親切，語言要有禮貌。而幫助別人時也要講究方法的科學性，否則反而幫了倒忙。只要這樣幫助他人，才會快樂自己。（板書：快樂自己。） 6、學習兒歌。 我的快樂在哪里？ 在教室里， 在操場上， 在小伙伴的笑聲里。 7、讓我們再次記住我的同學們，他們是—— （出示全班同學的笑臉，學生齊喊名字。） 8、這就是我的同學們，你喜歡和同學們在一起嗎？（生：喜歡。） 教師補充課題：喜歡，齊讀課題結(jié)束。 板書設(shè)計： 我喜歡和同學在一起 幫助他人 快樂自己 教學反思： 《我喜歡和同學在一起》一課，是一篇從學生的點滴生活入手，讓學生感受幫助他人，快樂自己的一組教育教學活動。 本課的教學目的：首先讓學生明白同學之間的相處是很多方面的，有快樂的，也有不愉快的，同時在技能上培養(yǎng)學生與同學友好相處的能力。學會互相尊重、互相謙讓提高認識問題，分析問題解決問題的能力，讓學生懂得同學，朋友之間應該互相幫助。 如何撥動學生的心弦，讓學生感受同學之間的友情，幫助他人，起到教育的作用，是這一組活動的重點和難點 一年級的學生年齡小，要撥動孩子的心弦，必須從孩子們自己的生活入手，為了能夠較好的完成這一教學目的，在教法上，首先我深入了解孩子們相處的情況，課堂上利用問題探究法、同桌合作游戲、學生互動說說心里話、師生互動的方式、帶動孩子的積極性，展現(xiàn)課堂。 在教學過程中，從導課，激情、明理、導行四個方面做了較為細致的處理。首先利用多媒體給孩子們講了一個繪本故事，讓孩子在童話世界里初步感受擁有朋友，幫助朋友的快樂。繼而引導學生敞開心扉盡情的交流，激發(fā)熱情增強同學間的感情體驗。在明理這個環(huán)節(jié)，小組討論互動，匯報，表演，通過不同的活動形式突出學生的主體地位，讓學生明白學生之間應該如何相處。教學回歸生活，指導生活，并在這些真實故事中感悟真誠、寬容，教學目標得以實現(xiàn)，情感得以升華。課堂展現(xiàn)較為完整。