2019-2020年語文A版二下《窗前一株紫丁香》word教案.doc
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2019-2020年語文A版二下《窗前,一株紫丁香》word教案 教學(xué)目的: 1、會認(rèn)13個生字。會寫7個字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文;背誦課文;體會師生之間的深厚感情。 3、樹立起尊敬老師的心愿。 教學(xué)重難點: 學(xué)習(xí)生字,朗讀體會課文。 教學(xué)課時 兩課時 第一課時 一、談話:小朋友們,當(dāng)春天來臨,百花齊放時,你就喜歡什么花?(出示紫丁香圖片)這是什么花,你們喜歡嗎?有一群小朋友非常喜歡它,用它作為了禮物送給了老師,這是怎么回事?讓我們一起來了解一下吧!(板書課題) 二、感知 1、用自己喜歡的方式通讀全詩,遇到不認(rèn)識的字借助拼音多讀幾遍。 2、四人小組進行輪讀,找出不明白的地方,共同研究。 3、交流。讀了課文后你了解了什么? ?。ㄗ灾髯x書與交流讀結(jié)合,引導(dǎo)有目的性的讀書活動,提高學(xué)生的朗讀效果。) 三、識字 1、學(xué)生拿出自己的生字卡片,自主認(rèn)讀。 2、同桌交流讀,互聽,并正音。 3、開火車檢查生字讀音。去掉拼音再來一遍。 4、匯報記憶方法。把你記生字的好辦法說給同學(xué)聽。 5、出示一段順口溜檢查識記效果。(踮起腳尖,走進小院,放下書包,給樹除草。牽牽小手,唱唱兒歌,笑聲甜甜,不覺疲倦。) 四、朗讀 1、教師范讀,聽后說說感受。 2、小組練讀。用自己喜歡的方式來讀,要求讀正確,讀流利。 3、分小節(jié)檢查朗讀情況。 4、賽讀。通讀全詩,看誰讀得正確、流利。 (給學(xué)生足夠的時間自由讀或交流讀,達到讀得正確、流利的效果,為下節(jié)課朗讀感悟作鋪墊。) 五、寫字 1、出示要寫的字“師、伸、伴、滿、時、綠、甜”。讀字音,認(rèn)字形。 2、觀察生字在田字格中的位置,字形特點,教師提示書寫注意事項。 3、教師范寫。 4、學(xué)生練習(xí)。教師檢查學(xué)生的寫字姿勢和寫字效果。 5、同桌互相欣賞,提出建議。 ?。己玫臅鴮懥?xí)慣在于平時的培養(yǎng),寫字的環(huán)節(jié)要切實做到扎實。) 第二課時 一、導(dǎo)入 “開汽車”游戲。(教師手拿生字卡片隨機抽出一張指給學(xué)生)師:汽車汽車開起來。生:汽車開到我這里。我為汽車加點油。(給教師出示的生字組詞,造句。) 二、精讀 1、學(xué)生練讀,指導(dǎo)學(xué)生讀出對老師的尊敬之情。 2、教師引讀。(在于為學(xué)生奠定感情基調(diào),更好體會師生間的真勢感情。) 3、學(xué)生選讀。喜歡哪個小節(jié)就用自己喜愛的方式讀哪個小節(jié)。 4、朗讀全詩。把對老師的愛表現(xiàn)出來。 ?。ㄟ@是在學(xué)生體會出師生情感的基礎(chǔ)上,形成個性化朗讀的環(huán)節(jié)。) 三、品讀 1、小組內(nèi)再讀讀課文,想一想,說一說:“我們”為什么要在老師窗前栽一株紫丁香? 2、指讀第三小節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生:“幫您消除一天的疲倦”這一句中你能體會到什么,或者聯(lián)想到什么。 3、如果讓你去陪老師你會為老師做點什么?(讓學(xué)生充分回答) (實現(xiàn)課內(nèi)外的結(jié)合,由對課文的理解延伸到現(xiàn)實生活,有助于學(xué)生更深入的感悟,激發(fā)學(xué)生的尊師情感。) 四、背誦 1、說出你想對老師說的話。(學(xué)習(xí)自由說)現(xiàn)在就讓紫丁香為我們做這一切吧! 2、觀看課件畫面自己練習(xí)背誦。 3、小組表演背誦。 4、全班匯報。 ?。ū痴b是學(xué)生積累的好方式,采用輔助手段,激發(fā)興趣,學(xué)生樂于參與。) 五、練習(xí) 出示課后“我會讀”中的詞語。 1、同桌互相讀一讀,要讀正確。 2、全班開火車讀。 3、學(xué)習(xí)伙伴說這些詞語會寫的她都要寫一寫,你們會寫哪些也寫一寫吧。寫后同桌展示一下。 ?。ɡ谩拔視x”將文中的詞語進行復(fù)現(xiàn),讓學(xué)生進行記憶與鞏固。注意引導(dǎo)學(xué)生在輕松的氛圍中完成。) 六、寫字 1、出示“師、伸、伴、滿、時、綠、甜”七個字。讀字音,認(rèn)字形。 2、觀察教師范寫,點評。 3、學(xué)生練習(xí)。同桌展示?;ヌ峤ㄗh。 七、拓展 交流自己積累的贊美老師的詞語、名言、詩句等. ?。ù龠M學(xué)生積累,感受教師的偉大與辛苦,樹立愛師情懷,加深與教師的情感。) 附送: 2019-2020年語文A版二下《窗前,一株紫丁香》word說課稿 說教材:今天我說課的內(nèi)容是蘇教版二年級上冊中的一首兒童詩--《一株紫丁香》,這是一首情感豐富、意境優(yōu)美的詩歌。講的是小朋友把一株紫丁香栽在老師窗前,表達了小朋友贊美老師,熱愛老師的一片真情.這首詩充滿著童真,童心,童味,字字句句都清純明潔,全詩語言歡快流暢,讀起來瑯瑯上口。 說教法:新課程提倡學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,語文教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,注重學(xué)生的個人情感體驗,因此,教學(xué)中我將借助多媒體,引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)課文,讓學(xué)生讀中感悟,悟中生情。 說學(xué)法:本課語言流暢,富于情趣,教學(xué)時主要通過指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀課文來體會課文所蘊含的尊敬、熱愛老師的思想感情。 說目標(biāo):知識目標(biāo):鞏固第一課時所學(xué)一、二類生字 能力目標(biāo):能正確、流利有感情的朗讀課文,背誦課文。 情感目標(biāo):品讀課文,體會老師勤勤懇懇工作的詩句,培養(yǎng)尊敬和熱愛老師的思想感情。 教學(xué)重點:指導(dǎo)朗讀背誦,充分領(lǐng)悟課文所表達的真情實感。 教學(xué)難點:體會老師的勤勤懇懇,培養(yǎng)尊敬、熱愛老師的思想感情。 說設(shè)計: 一,情境渲染,啟動情感. 配樂《每當(dāng)我走過老師窗前》,教師用深情的語言導(dǎo)入:老師 像一支粉筆,畫出的是彩虹,灑下的是汗水;老師像一艘航船,載著我們駛向知識海洋. 看著辛勤工作的老師,有一群可愛的孩子們?yōu)槔蠋熢韵铝艘恢曜隙∠?這是為什么呢? 讓我們一塊兒學(xué)習(xí)課文《一株紫丁香》. 借助音樂渲染和老師富有情感的語調(diào),使學(xué)生盡快進入情境中,為學(xué)習(xí)本課奠定情感基礎(chǔ). ,出示紫丁香圖片(導(dǎo)入),誰能向大家介紹紫丁香?(學(xué)生匯報課前收集到的資料) 出示課文插圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察. ?、倌銖漠嬅嫔峡吹搅耸裁?能給大家說說嗎?(圖上畫了一株紫丁香,一位老師正在臺燈下備課,批改業(yè)……) ②想象:如果你看到這個情景,你會為老師做些什么? (給老師沏茶,給老師唱歌……) 巧妙憑借插圖,訓(xùn)練學(xué)生的觀察和口語表達能力. 現(xiàn)在就讓紫丁香為我們做這一切吧!請同學(xué)們自由朗讀課文,比一比誰得讀書姿勢最正確。 二、全心品讀,體會情感。 1、同學(xué)們讀得真好,老師也想試試,行嗎?(動畫朗讀,做好情感鋪墊,讓學(xué)生注意用心體會老師范讀中所表達的濃濃的師生之情。)2、評價老師讀 3、自主讀書,選出你認(rèn)為讀得最好的小節(jié)。4、把你認(rèn)為讀得最好的小節(jié)讀給你的同桌聽,讓她和你一起分享讀書的快樂。5、誰樂意站起來把你喜歡的部分讀給大家聽?6、誰還想讀?7、你們現(xiàn)在最想聽誰來讀……通過各 種形式的讀,尊重每個學(xué)生,關(guān)注每個學(xué)生的情感體驗,讓他們充分的感受到讀書的快樂,并和大家一起來共同分享讀書的快樂,在讀中引導(dǎo)學(xué)生體會紫丁香代表了學(xué)生送給老師的一份禮物,是尊敬、熱愛老師的一種真實表現(xiàn)。(閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對話的過程,此環(huán)節(jié)教師、學(xué)生、教材、多媒體多邊互動,有助于重難點的突破。) 三、精讀課文,讀中感悟. 1,自由輕聲讀課文.想一想:紫丁香為老師做了些什么?用" "畫出相應(yīng)的句子. 2,小組交流,說說自己讀懂了什么.合作完成口頭空填空: 我們栽下一株紫丁香,為的是讓綠色的枝葉夜夜____;是讓沙沙的綠葉兒聲幫你____;讓滿樹盛開的小花感謝你____;讓花香飄進你____的夢里. 3,這些都是小朋友美好的心愿,他們多想把這些心愿說給老師聽啊.請你們把課文再讀一讀,讀出感情. 四、寓教于樂,鞏固生字。同學(xué)們讀得太棒了,就連一些生字寶寶也想來和你們交朋友,還認(rèn)識嗎?此環(huán)節(jié)的設(shè)計主要是根據(jù)低段學(xué)生年齡較小,注意力容易分散,很難長時間熱衷于一件事,讓學(xué)生在游戲中識字) 五、練寫生字(在舒緩的音樂中,學(xué)生靜心書寫) 六、課堂小結(jié): 板書: 一株紫丁香 夜夜做伴 消除疲倦 感謝掛牽- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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