2019-2020年小學(xué)語文六年級(jí)下冊《金色的腳印》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì).doc
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2019-2020年小學(xué)語文六年級(jí)下冊《金色的腳印》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì) 學(xué)校:44中 年 月 日 備課組長簽字: 蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)簽字: 課題 24.金色的腳印 課型 閱讀課 主備人 彭芳 復(fù)備人 劉敏 本周行為 訓(xùn)練重點(diǎn) 自主探究+展示提升 班級(jí) 六(二) 小組 姓名 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.我能讀讀記記“緣故、黯淡、消瘦、知覺、空落落、光禿禿、冷清清、直勾勾”等詞語。 2.我能用較快的速度閱讀課文,了解課文內(nèi)容。 3.我能有感情地朗讀課文。體會(huì)狐貍一家及她們與正太郎之間的感情,懂得與動(dòng)物要和諧相處。 重、難點(diǎn)預(yù)設(shè) 了解課文的內(nèi)容及意義,明白動(dòng)物也有親情,也有偉大的愛。 通過這個(gè)故事認(rèn)識(shí)人與動(dòng)物的關(guān)系,知道人應(yīng)與地球上所有生命和諧相處的道理 學(xué)習(xí)過程: 一、情境導(dǎo)入,目標(biāo)導(dǎo)向 啟發(fā)談話:同學(xué)們,我們在低級(jí)的時(shí)候?qū)W習(xí)了《狐貍和烏鴉》和《狐假虎威》等有關(guān)狐貍的故事。請(qǐng)問,在你的心目中,狐貍是一種什么樣的動(dòng)物?(出示狐貍的圖片)可以用一個(gè)詞語來概括一下??磥砗傇诖蠹业男哪恐胁皇鞘裁春脰|西,今天我們再來學(xué)一篇關(guān)于狐貍的故事的課文,學(xué)了以后,也許你會(huì)對(duì)狐貍有不同的看法。(齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)) 二、獨(dú)學(xué)思考,潛心會(huì)文 闖關(guān)一:初讀文 1、我要正確、流利地朗讀課文。(請(qǐng)參考學(xué)法指導(dǎo)一) 2、我會(huì)讀下列詞語: 緣故、黯淡、消瘦、知覺、空落落、光禿禿、冷清清、直勾勾、大搖大擺、無影無蹤 3、我會(huì)結(jié)合上下文理解重點(diǎn)詞語含義: 警惕 蒙眬 黯淡 闖關(guān)二:知大意 我能通過讀課文,知道了本課的主要內(nèi)容: 闖關(guān)三:細(xì)品味(請(qǐng)參考學(xué)法指導(dǎo)二) 1、老狐貍為了救小狐貍都做了些什么?在救的過程中,哪些情景使你最受感動(dòng)? 2、狐貍一家和正太郎的關(guān)系發(fā)生了怎樣的變化?哪些地方給你感受最深,有何感受? 闖關(guān)四:有提升 1、課文為什么要以‘金色的腳印’為題。 2、學(xué)完課文后,你有什么感受?你對(duì)狐貍一定有了新的認(rèn)識(shí),請(qǐng)你用編三字經(jīng)的形式來贊美狐貍。 3、小小作家大顯身手. 小練筆:課文的許多地方給我們留下了無窮的遐想,請(qǐng)選擇一個(gè)角度寫一寫。(三選一) (1)、正太郎在去牧場的路上從懸崖上摔了下去,失去了知覺,他是怎樣被救的呢? (2)、正太郎與小狐貍一家分別的情景一定十分感人,你能把它寫具體嗎? (3)、以《相親相愛的狐貍一家》為題續(xù)寫故事。 4、拓展閱讀,仿寫詩歌。(下面這首詩歌是當(dāng)代著名兒童作家高洪波所作。請(qǐng)你讀一讀,可以仿照寫一首詩歌,送給你的動(dòng)物朋友。) 我喜歡你,狐貍 高洪波 你是一只小狐貍 聰明有心計(jì) 從烏鴉嘴里騙肉吃 多么可愛的主意 活該 誰叫烏鴉愛唱歌 呱呱呱自我吹噓 再說肉是它偷得 你吃它吃都可以 也許 你吃了這塊肉 會(huì)變得漂亮無比 尾巴像紅紅的火苗 風(fēng)一樣掠過綠草地 我喜歡你 狐貍 你的狡猾是機(jī)智 你的聰明是有趣 不管大人怎么說 我喜歡你 三、對(duì)子互助,交流分享(闖關(guān)一、二) 四、合作探究,共同成長(闖關(guān)三、四) 1、各學(xué)習(xí)對(duì)子暴露對(duì)學(xué)中不能解決的疑問,組長組織小組成員相互交流,嘗試解決,小組長梳理總結(jié)。 2、組內(nèi)交流對(duì)學(xué)成果。 3、教師到各組巡視,調(diào)查學(xué)情,將本課的重點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)梳理出來,劃分為若干個(gè)任務(wù)。組長自主領(lǐng)取大展示的任務(wù),然后進(jìn)行合理分工,組內(nèi)進(jìn)行“預(yù)展”。 五、演練場展示提升秀技能(歡迎來到演練場大顯身手,相信你的大膽展示會(huì)給小組帶來榮譽(yù),給課堂帶來精彩生成!加油??!) 展一:課文為什么要以‘金色的腳印’為題。 展二: 編三字經(jīng)的形式來贊美狐貍。 展三:我要把文中給我留下深刻印象的句段聲情并茂地讀給大家聽! 朗讀PK秀。(形式可以多樣:小組PK、異號(hào)PK,還可以發(fā)起挑戰(zhàn)) 展四:小小作家大顯身手(三選一) (1)、正太郎在去牧場的路上從懸崖上摔了下去,失去了知覺,他是怎樣被救的呢? (2)、正太郎與小狐貍一家分別的情景一定十分感人,你能把它寫具體嗎? (3)、以《相親相愛的狐貍一家》為題續(xù)寫故事。 展示五:拓展閱讀,仿寫詩歌。 六、及時(shí)測評(píng),反饋提升: 1、看拼音寫詞語 duō duō suō suō mn b jīng xīn t lo ( ) ( ) ( ) du li du q xng gāo cǎi li din j ( ) ( ) ( ) 2、讀句子回答問題。 (1)、只見一只大狐貍正沖著秋田狗大搖大擺地走過來,它嘴里叼著一只哆哆嗦嗦的雞。 老狐貍這樣做的目的是 ,從中可以看出 。 (2)、他費(fèi)力的睜開眼睛,朦朧中看見一只大狐貍正不停地舔他的臉頰,另一只蹲在他的胸脯上,溫暖著他的身體。 老狐貍這樣做是因?yàn)? 七、整理導(dǎo)學(xué)案(紅筆完善、修改)。 總結(jié): 教師“復(fù)備”欄或?qū)W生筆記欄 學(xué)法指導(dǎo)一:用心朗讀課文,借助拼音讀準(zhǔn)字音,讀通句子。生詞做上記號(hào),借助詞典或聯(lián)系上下文進(jìn)行理解。 學(xué)法指導(dǎo)二:我要把文中給我留下深刻印象的詞句用紅筆標(biāo)記出來,并在旁邊批注我最真實(shí)的感受。我還要把它深情的讀一讀! 附送: 2019-2020年小學(xué)語文六年級(jí)下冊綜合復(fù)習(xí)卷 o jn y y k su ( ) 粥 嚴(yán)( ) 榮( ) ( )力 ( ) 二、給帶點(diǎn)字選擇正確讀音用“√”表示。(2分) 三、用“ ”畫出詞語中的錯(cuò)別字,再在( )中改正。(4.5分) 2019-2020年小學(xué)語文六年級(jí)下冊綜合復(fù)習(xí)卷 題次 第一部分 第二 部分 第三 部分 卷面 書寫 合計(jì) 一 二 三 四 五 六 七 八 九 一 二 一 二 得分 o jn y y k su ( ) 粥 嚴(yán)( ) 榮( ) ( )力 ( ) 二、給帶點(diǎn)字選擇正確讀音用“√”表示。(2分) 夾(jiā ji )衣 要(yāo yo ) 挾 唱和(h hu) 瞇縫(fng fng)姓 名 三、用“ ”畫出詞語中的錯(cuò)別字,再在( )中改正。(4.5分) 桌有成效( ) 隔故鼎新( ) 司空見貫( ) 風(fēng)華正貿(mào)( ) 百練成鋼( ) 群冊群力( ) 意昧深長( ) 自做自受( ) 不落窠舀( ) 四、給句中畫線部分換上一個(gè)意思相近的詞。(2分) 1.我的父親允許閏土來家中管祭器。( ) 2.將相團(tuán)結(jié)一致,共同努力,保衛(wèi)趙國。( ) 五、按要求寫句子。(4分) 1、多讀好書,可以豐富和提高我們的知識(shí)。(修改病句) 2、讀了這個(gè)故事,人們深受感動(dòng)。(換種表達(dá)方式而不改變句子的原意。) 六、判斷下列句子,正確的在( )中打“√”,錯(cuò)誤的在( )中打“X”。(3分) 1.《我的野生動(dòng)物朋友》這本書中講述了安妮和非洲野生動(dòng)物一起生活的動(dòng)人故事。 () 2.江姐、小蘿卜頭是古典小說《紅巖》中的人物。( ) 3.“竭澤而漁”這個(gè)成語故事是說聲響直上云霄,遏上了流動(dòng)的浮云。( ) 七、請(qǐng)將左右兩邊相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容用線段連接起來,并完成填空。(2.5+4分) 至今不會(huì)天中事 每于寒盡覺春生 造物無言卻有情 一片冰心在玉壺 洛陽親友如相問 觀千劍而后識(shí)器 水是眼波橫 應(yīng)是嫦娥擲與人 操千曲而后曉聲 山是眉峰聚 1、 海明威在《老人和?!芬粫懈嬖V我們: 2、“輕易許下的諾言必然缺乏信用”這是 書中說的名言,這句名言就是 八、根據(jù)下面描繪的情景,回答下面的問題。(4分) 一位清潔工對(duì)青年人說:“同志,請(qǐng)不要把果皮扔在地上,這地剛掃過?!鼻嗄耆苏f:“我不扔,他不扔,你不就要下崗了嗎?我可是為你著想!” 假如你當(dāng)時(shí)在場,你會(huì)這樣對(duì)青年人說:“ ” 九、語文實(shí)踐。(3分) 我們曾經(jīng)開展了一次“輕叩詩歌的大門”的綜合性實(shí)踐活動(dòng),不少同學(xué)學(xué)會(huì)了寫詩,請(qǐng)你接著下面的小詩創(chuàng)作第二節(jié)詩歌: 我笑了 我笑了 因?yàn)槲蚁氲降? 是雨后架在天邊的 那七色的彩虹橋 第二部分:閱讀積累和運(yùn)用(30分) 一、閱讀《跨越百年的美麗》選段,回答下面的問題。(12分) 這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光,融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念?,旣惖男愿窭锾焐幸环N更可貴的東西,她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng),有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求,使瑪麗居里夫人幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí),也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。在發(fā)現(xiàn)鐳之后的不斷研究中,居里夫人也在不停地變化著。在工作卓有成效的同時(shí),鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌膚。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退,逐漸變得眼花耳鳴,渾身乏力。皮埃爾不幸早逝,社會(huì)對(duì)女性的歧視,更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管,只是默默地工作,她從一個(gè)漂亮的小姑娘,一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,變成科學(xué)科書里的新名詞“放射線”,變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”,變成一條條科學(xué)定律,她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。 1.歧視的“歧”應(yīng)查音序 ,用部首查字法應(yīng)查部首 。(1分) 2.選段中最后一句是 句式,請(qǐng)你造一個(gè)這種句式的句子。(2分) 3.“這項(xiàng)偉大的自然發(fā)現(xiàn)”是指 。(2分) 4.選擇正確答案。(2分) “她美麗健康的容貌在悄悄地隱退,逐漸變得眼花耳鳴,渾身乏力”是因?yàn)椋?)。 A.隨著年齡增長,她逐漸老去。 B.鐳射線在無聲地侵蝕著她的肌體。 C.人未老,身先衰。 5.你怎樣理解“瑪麗居里夫人幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí),也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)”這個(gè)句子。(3分) 6.瑪麗居里夫人是個(gè)偉大的科學(xué)家,你從她身上學(xué)到了什么?(2分) 二、課外閱讀(18分) 蒙蒙的小雨正落著,陳紅騎著自行車悠然于柏油路上。她沒有穿雨衣,因?yàn)樗X得在細(xì)雨中騎車很浪漫。她望著路兩邊來去匆匆的行人,心想:這些人真是的,干嘛要東躲西藏的。 忽然,迎面一輛的士飛馳而來。她猛地拐向路邊,但車把掛在樹干上,她摔倒了。( )小妹妹( )沒事吧( )一個(gè)小伙子站在她身邊問道( )陳紅白了他一眼,沒有理他。心想:誰是你的小妹妹?她一翻身想站起來,可左腿的劇痛卻使她不得不重(chng zhng)新(座 坐)在地上,她接連兩次(試 示)圖站起來,都沒成功。最后,只好放棄了努力。小伙子一笑,“別逞強(qiáng)了,還是送你上醫(yī)院吧。”接著,拉起陳紅的車子,又扶陳紅坐到車架上,推起車子向醫(yī)院走去。溫柔如絲的春雨淅淅瀝瀝地落著。陳紅已不再瀟灑,只感到沉重。她坐在車上,望著前面推車的小伙子,不知該說些什么。 她發(fā)現(xiàn)小伙子走路不太自然,仔細(xì)觀察,只見小伙子左腿的襪端與褲腿之間不時(shí)地露出一段刺目的棕色。那是什么?啊,他裝著一只假腿。陳紅想問問他的腿,卻不愿張嘴。這時(shí),只聽到小伙子自言自語地說:“三年前,我也喜歡在細(xì)雨中騎車,那的(d de)確很瀟灑,可是我卻重重地跌倒了,像你一樣。不,還不如你?!薄班?,你的左腿——?”停了一會(huì)兒,小伙子說:“就在那次跌倒時(shí)被后面的汽車軋斷了?!甭犃诉@話,陳紅陷入了沉思…… 醫(yī)院到了,小伙子攙著陳紅進(jìn)了急診室。“我去通知你父母,你知道他們的電話嗎?”陳紅把號(hào)碼告訴了他。不一會(huì)兒,陳紅的父母風(fēng)風(fēng)火火地趕來了。見到女兒腿上雪白的繃帶,忙問這問那。陳紅把經(jīng)過告訴了他們,又說,“要不是那位大哥哥,我真不知該怎么辦好,哎,他呢?”這時(shí),只聽護(hù)土小姐說:“那個(gè)小伙子,看見你爸媽來后,他就離開醫(yī)院了?!标惣t怔住了:“我還不知他叫什么呢!” 父親背起陳紅,母親在旁邊扶著,一家人走出醫(yī)院的時(shí)候,他們多么希望在人流中再次尋到那小伙子的身影。 1.給本文加個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目 。(2分) 2.給第二自然段中沒有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。 (2分) 3.在括號(hào)里劃去不正確的讀音和字。(2分) 4.聯(lián)系上下文解釋詞語的意思。 (3分) 逞強(qiáng): 風(fēng)風(fēng)火火: 5.用“ ”畫出文中描寫心理活動(dòng)的一個(gè)句子。 (2分) 6.用簡潔的語言概括第二、三自然段的主要內(nèi)容。 (2分) 第二自然段:_________________________ ______ 7.“陳紅陷入了沉思……”她會(huì)沉思什么?請(qǐng)結(jié)合上下文給省略的內(nèi)容補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。(2分) 8.為什么陳紅一家希望在人流中再次尋到那個(gè)小伙子? (3分) ______________________________________________ __ ________________________________________________ 第三部分:習(xí)作(35分) 題目:感動(dòng) 溫馨提示: 1、在我們的周圍,有太多的人和事讓我們感動(dòng),請(qǐng)選擇其中一件來寫。 2、內(nèi)容具體、語句通順,寫出自己的真情實(shí)感。 3、書寫工整,不寫錯(cuò)別字,標(biāo)點(diǎn)正確,字?jǐn)?shù)在400字左右,文章中不出現(xiàn) 真實(shí)的校名、姓名。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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