2019春鄂教版語(yǔ)文三下《古詩(shī)誦讀：牧童》word教案.doc

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2019春鄂教版語(yǔ)文三下《古詩(shī)誦讀：牧童》word教案 教學(xué)目標(biāo) 1．學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，正確、流利朗讀、背誦古詩(shī)。 2．理解詩(shī)中字詞的意思以及整首詩(shī)的意思。 3．想象詩(shī)歌所描繪的情景，并在說(shuō)的基礎(chǔ)上寫下來(lái)。 教學(xué)難點(diǎn) 理解詩(shī)句的意思，體會(huì)牧童無(wú)拘無(wú)束、自由自在的思想感情。 教學(xué)難點(diǎn) 體會(huì)作者用詞的生動(dòng)傳神，感悟詩(shī)詞中牧童童年生活的快樂(lè)、田園生活的溫馨，受到美的熏陶。 教學(xué)過(guò)程 一、 童年趣事分享導(dǎo)入(童年故事匯) 同學(xué)們說(shuō)一些關(guān)于自己的童年故事 教師總結(jié)：童年是首動(dòng)聽的歌，童年是一幅美麗的畫，童年更是一首詩(shī) （板書課題：牧童） 大家看一看課本，這首詩(shī)是哪位是人寫的？（出示呂巖的相關(guān)資料） 二、初讀課文。 　　1、大聲的 自由朗讀。請(qǐng)學(xué)同學(xué)朗讀 2、強(qiáng)調(diào)讀詩(shī)要注意韻律、節(jié)奏。要學(xué)生畫出節(jié)奏 在黑板上展示正確的節(jié)奏，再次朗讀。（再次大聲朗讀） 3、教師作朗讀示范。 （要求：請(qǐng)同學(xué)們閉上雙眼，靜靜地聽老師朗讀，并說(shuō)說(shuō)你從朗讀中看了怎樣的畫面） 三、理解課文 （1）當(dāng)有同學(xué)說(shuō)到廣闊的草原時(shí)，ppt出示“草鋪橫野六七里”的詩(shī)句，題問(wèn)從哪里看出草原的廣闊。（找準(zhǔn)詩(shī)眼） （2）六七里真的只有六七里嗎？ （六七里是虛指，強(qiáng)調(diào)草原的廣闊） （3）在廣闊無(wú)垠的草原上，牧童會(huì)做些什么呢？（引出下一句） 牧童的笛聲課調(diào)皮了，大家把“笛弄晚風(fēng)三四聲”再讀一讀，哪個(gè)字最能體現(xiàn)著風(fēng)的調(diào)皮。（“弄”字） 三四（虛指笛聲時(shí)斷時(shí)續(xù)），說(shuō)到虛指，還有那一句是和這一句也是同樣的 出示兩句詩(shī)，體會(huì)兩個(gè)虛指的詞（兩次互換位置） （4）總結(jié)前兩句詩(shī)的學(xué)習(xí)方法 (5)自己分析下面兩句詩(shī)，說(shuō)一說(shuō)你的理解 （6）重點(diǎn)解讀臥，為什么用“臥” （7）詩(shī)人正在經(jīng)歷著戰(zhàn)爭(zhēng)、詩(shī)人筆下的牧童啊蓑衣也沒(méi)有脫，就臥在廣闊的草原上，這說(shuō)明什么？總結(jié)本首詩(shī)的中心思想（詩(shī)人向往寧?kù)o淡泊，饑來(lái)即食，困來(lái)即眠，無(wú)牽無(wú)掛，自由自在的生活） （8）、再讀一遍這首詩(shī)，要讀出牧童的自由自在、無(wú)憂無(wú)慮 作業(yè)： 背誦這首，收集我們學(xué)過(guò)的有關(guān)牧童的詩(shī) 四、板書設(shè)計(jì) 附送： 2019春鄂教版語(yǔ)文三下《和時(shí)間賽跑》word教案 一、根據(jù)課文填空。 外祖母去世后，爸爸和我的談話，使我明白了 ，心里有一種 的滋味；以后我和時(shí)間賽跑，每一次比賽勝過(guò)時(shí)間，我就 ；后來(lái)二十年里，我一直和時(shí)間賽跑，因此 。 二、用“ ”畫出下面文章片斷中寫作者感悟的句子并試著寫出你的感受。 以后，我每天放學(xué)回家，在庭院里看著太陽(yáng)一寸一寸地沉進(jìn)了山頭，就知道一天真的過(guò)完了。雖然明天還會(huì)有新的太陽(yáng)，但永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽(yáng)了。 （自己感受： ） 我看到鳥兒飛到天空，它們飛得多快呀。明天它們?cè)亠w過(guò)同樣的路線，也永遠(yuǎn)不是今天了?；蛟S明天飛過(guò)這條路線的，不是老鳥，而是小鳥了。 （自己感受： ） 三、讀課文最后兩個(gè)自然段，體會(huì)下面關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的用法，再用它們?cè)炀洹? 雖然……但是…… ……因此…… 假如……就…… 四、總結(jié)本課在寫作方面值得學(xué)習(xí)的地方。 五、以《我的感悟》為題，寫一篇作文。要求：寫明白自己經(jīng)歷的這件事的經(jīng)過(guò)；寫出這件事給你的啟發(fā)或你的感想；三百字左右為宜。（如果自己沒(méi)有合適的事可寫，可寫你聽到的或看到的事及感想。） 1.有感情地朗讀課文。 2. 課文最后說(shuō)，“假若你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功?！蹦阃膺@個(gè)說(shuō)法嗎？談?wù)勀愕目捶ā? 3.讀讀寫寫，再說(shuō)說(shuō)句子的意思。 （1) 所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了。 （2) 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。 （3) 光陰似箭，日月如梭。 （4)雖然明天還會(huì)有新的太陽(yáng)，但永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽(yáng)了。 △搜集有關(guān)珍惜時(shí)間的名言、諺語(yǔ)，在班上交流。