2019-2020年蘇教版品德與生活一下《他們需要關(guān)愛》教學案例.doc

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2019-2020年蘇教版品德與生活一下《他們需要關(guān)愛》教學案例 （一）教學案例 教學目標 引導(dǎo)學生體會殘疾人生活中的困難，了解殘疾人身殘志堅的事跡，教育學生尊重而不歧視殘疾人，使學生產(chǎn)生對殘疾人的同情和關(guān)愛之情；認識到幫助殘疾人是每個公民的責任，設(shè)身處地為殘疾人著想，熱情幫助他們解決困難；同時培養(yǎng)搜集資料、獲取信息的能力。 教學準備 　 1、讓學生搜集殘疾人的故事，調(diào)查了解社會關(guān)愛殘疾人的有關(guān)知識。 2、組織學生準備“愛心”小禮物。 3、制作多媒體課件。 4、一根拐杖、一副目鏡、幾枚愛心獎?wù)隆? 教學過程 （一）走近生活，引發(fā)話題 1、談話導(dǎo)入 現(xiàn)在老師做兩個動作，你能猜出什么意思嗎？ 教師打兩個啞語（你好；請坐） 猜一猜：老師做的動作是什么意思？什么人常做這種手勢?（聾啞人） 2、了解殘疾人 引導(dǎo)：聾啞人的耳朵聽不見任何聲音，他們是殘疾人，你們還知道哪些殘疾人？ （眼睛看不見的盲人、缺少手臂的、缺少腿的、智力有問題的……） 總結(jié)：大家剛才說的一些人，她們有的眼睛看不見，有的耳朵聽不見，有的智力不行，有的沒有手，有的沒有腳，他們都是殘疾人。小朋友，你們知道嗎，我們中國有6000多萬殘疾人，我們鹽城市就有40多萬殘疾人。 （二）故事回響，心語傳遞 過渡：殘疾人雖然身體上有殘疾，但是他們的心靈和我們正常人是一樣的。老師認識一個叫小瑤的女孩，家住四川，你們想知道他的故事嗎？ （生看錄像，內(nèi)容：一個殘疾女孩，用失去雙臂，但他和正常人一樣，堅持學習游泳，他以堅忍不拔的意志頑強的生活著。） 交流：看了這段錄像，你有什么感受？ 總結(jié)：是啊！這個大姐姐真了不起，失去了雙臂還在堅持學游泳，因為他是殘疾人，所以她要比平常人付出更多。 拓展：小朋友，今天老師帶大家去了解幾位些殘疾人的故事 （教師講述收集到的周婷婷、張海迪、桑蘭等殘疾人的故事，可以在實物投影儀上展示自己收集到的圖片。） 交流：聽了這些殘疾人的故事，你們想說什么？ （三）感知艱辛，換位體驗 1、引導(dǎo)想象：小朋友，讓我們現(xiàn)在來想一想，殘疾人在生活中會遇到哪些困難呢？ （學生講述生活中殘疾人遇到的困難） 2、換位體驗：是?。⌒∨笥褌冋f得對，殘疾人在生活中會遇到很多很多的困難，下面讓我們一起來體驗一下。 ①首先讓我們來感受一下盲人的生活。小朋友們把眼睛閉起來，如果你就是一位盲人，你的眼睛什么也看不見，在教室里走一走。 （學生閉眼體驗，老師描述。） 交流：請小朋友把眼睛睜開，你剛才有什么感覺？ 過渡：是??！盲人真痛苦??！那其他殘疾人，又是怎么生活的呢？ ②請小朋友們把右手背到后面去，我們來做一件平時最容易做的事，用左手打開文具盒！ （學生用一只手打開自己的文具盒。） 交流感受：你一只手打開文具盒和兩只手打開文具盒有什么不同？ 自由發(fā)言 在短短的時間里，小朋友們就感到了許多的不方便，而殘疾人卻天天這樣，年年這樣，這真不容易啊！作為我們應(yīng)該怎樣對待他們呢？先把你的想法說給組里的小朋友聽一聽。（同桌交流） 3、揭題：老師發(fā)現(xiàn)，你們都是有愛心的孩子，是?。∷麄兎浅Ｐ枰蠹业年P(guān)心和愛護。（板書：他們需要關(guān)愛） （四）真情放送，愛心行動 過渡：如果我們每個人都能為殘疾人獻上一片愛，（板書： ）那么他們就會少許多痛苦。 1、愛心助殘知識小競賽 我們國家為了給殘疾人的生活提供方便，不僅制定了許多法規(guī)，還建設(shè)了許多公共設(shè)施。小朋友，像這方面的知識你們了解嗎？課前，大家已經(jīng)作了小調(diào)查。下面我們來搞個愛心助殘知識小競賽，看誰知道的多。 ①出示圖片：盲道 搶答：這種路面你見過嗎？在哪兒見過，干什么用的？ ②（出示圖片：公共汽車上的“老幼殘病孕”專座） 搶答：這種椅子你見過嗎？在哪里見過？干什么用的？ ③（出示文字：我國的助殘日是每年 月的 星期日。） 搶答：我國的助殘日是每年5月的第三個星期日。 點撥：我們國家專門把5月的第三個星期日確定為助殘日，就是希望社會上的每個人都來關(guān)心、幫助殘疾人。 ④除了老師提到的這些知識，你們還知道哪些？ （錢上面的盲點、書上的盲文、聾啞人用的助聽器等） ⑤小朋友們了解得真多，了解這些知識，也體現(xiàn)了你們對殘疾人的關(guān)愛，生活中你們真的遇到了殘疾人會怎么做呢？假如你遇到了一個盲人，你會怎么做，怎么說？各個小組商量一下，然后推選一個小朋友來表演。 （每小組商量并推選出一個隊員到講臺前來參加表演） 提示語：現(xiàn)在我們來到了一條馬路邊，你們在等公交車，老師扮演一位盲人阿姨。其他小朋友認真看。 情境創(chuàng)設(shè)： 話外音：有一位阿姨，她以前有著一雙明亮的眼睛，和別人一樣快樂地生活著，可是有一天，一次意外的事故使她的雙眼不再明亮，她再也看不見那火紅的太陽，那美麗的藍天、白云，她成了盲人，有一天，她在路上艱難地走著。開始拄著拐杖表演，走著走著，“盲人”跌倒……這時學生們會情不自禁地奔過來扶起盲人。 “盲人”隨機和孩子們交流談話） （學生卸下盲人妝。） ⑥總結(jié)：頒發(fā)“愛心”獎?wù)拢處熃o表現(xiàn)好的小組頒發(fā)愛心獎?wù)隆? 2、拓展延伸，愛心行動 ①講述一個真實的事情。 故事內(nèi)容：有個男孩，先天殘疾，現(xiàn)在在我們北小六1班學習生活。在師生的照顧和幫助下，他現(xiàn)在很健康，還會唱歌、寫字，而且成績一直優(yōu)異，但他更加渴望同學們的關(guān)懷…… （出示小男孩照片）你們看，他現(xiàn)在可愛嗎？ 本來老師是想把他請到我們班上的，可是由于上樓不方便，課后小朋友可以和他去聊聊天。 提問：如果你見到他，你想對她說什么？ 生：我想說，你不要難過，你現(xiàn)在挺漂亮的。 生：我想請你到我們家來，做我的哥哥，我爸媽一定會對你好的。 生：你不要難過，我們大家都會關(guān)心你的。…… 是啊，只要我們每個人都獻出自己的愛，去關(guān)心殘疾人，那么，他們也會和我們一樣快樂?。úシ拧稅鄣姆瞰I》）下面我們就一起跟著音樂唱起來，好不好？齊唱！ ⑧總結(jié)：小朋友，學了這一課，老師愿你們在生活中能夠伸出溫暖的小手，去幫助更多的殘疾人，讓我們的世界永遠充滿愛的陽光。（播放《愛的奉獻》）下面我們就一起跟著音樂唱起《愛的奉獻》這首歌，好不好？齊唱！ 附送： 2019-2020年蘇教版品德與生活一下《關(guān)心老人》（第一課時）教案 教材分析： 《關(guān)心老人》是蘇教版品德與生活一年級下冊第三單元第一課，它旨在告訴兒童，爺爺奶奶雖然年紀大了，但他們?yōu)榧业男腋?、溫馨作出貢獻，他們是家中的一寶，應(yīng)當關(guān)心、愛戴他們，了解他們的生日、愛好、需求，幫助他們做些兒童能做的事情。同時對社會上的老人，每一個兒童也應(yīng)該關(guān)心他們，幫助他們，并形成良好的習慣。 課前活動準備： 1.《會生娃娃的熱水袋》故事。 2.課件制作。 3.對家中老人的生日、喜好、習慣等情況進行了解，完成愛心問卷。 教學要求： 1.引導(dǎo)學生認識到“尊敬老人”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學生愛老敬老的情感和主動關(guān)心、幫助老人的態(tài)度。 2.見到老人主動問好，對老人有禮貌，了解身邊的老人并給予他們力所能及的關(guān)心和幫助。 3.使學生了解在家庭里、在社會上，許多可敬的老人仍發(fā)揮著他們的余熱，為大家作貢獻，幫助學生選擇恰當?shù)姆绞疥P(guān)心、幫助老人。在此過程中培養(yǎng)獲取信息的能力、與人相處的技能。 4.通過調(diào)查采訪、討論交流、小組合作表演、念兒歌等活動，使學生更了解身邊的老人，將“關(guān)心老人”的思想內(nèi)化行動。 第一課時 教學過程： 一、走進故事屋。 1.小朋友，你家里有哪些老人？ (評：和爺爺奶奶生活在一起真幸福呀！你有一個溫暖的三口之家！你們是三代同堂，真好！四代同堂，真讓人羨慕！） 老人年紀大了，我們就要關(guān)心他們。今天我們就來學習第9課關(guān)心老人，板書：關(guān)心老人。齊讀課題。 設(shè)計理念：課一開始，從家里有哪些老人入手，引出課題《關(guān)心老人》。 2.我們的好朋友樂樂猴帶來了一個有趣的故事《會生娃娃的熱水袋》，想聽聽嗎？ 點擊課件走進故事屋：《會生娃娃的熱水袋》。 3.故事中的熱水袋真的生娃娃了嗎？那是怎么回事？指名說一說。你喜歡這個故事中的哪些人物？為什么？（我最喜歡玲玲，因為玲玲關(guān)心奶奶，是個孝敬老人的好孩子。）有沒有不同的意見。你還喜歡故事中的誰？（我喜歡故事中的媽媽，因為媽媽把自己的熱水袋給了奶奶，為奶奶端水送茶，給玲玲做了一個榜樣） 4.過渡：多好的媽媽！多么關(guān)心老人的玲玲呀！那小朋友你們關(guān)心老人嗎？今天老師就來考考你們！ 設(shè)計理念：觀看《會生娃娃的熱水袋》，這個環(huán)節(jié)雖然比較簡單，但生動有趣的情節(jié)，活潑醒目的連環(huán)畫畫面，再加上繪聲繪色地講解，很能吸引小朋友。而且故事的主角玲玲受到媽媽的影響，主動關(guān)心奶奶的事，渲染了濃濃的情感氛圍，為本課的學習打下了關(guān)心老人的基調(diào)。說說故事中喜歡的人物這一環(huán)節(jié)學生暢所欲言，很多學生都喜歡故事中的玲玲，因為她雖然年紀小，卻知道要關(guān)心照顧奶奶，在交流的過程中樹立了小朋友心中的榜樣形象。 二、愛心小測試。 1．下面我們來舉行一個“愛心小測試”。 2．出示課件;“愛心小測試”。 生日：通過了解，有些小朋友已經(jīng)記住了爺爺?shù)纳?。那誰知道奶奶生日的？（那你可以在奶奶生日那天，送她一份生日禮物。） 勤勞：你的奶奶真勤勞，你也要向她學習哦，做個勤勞的孩子。 蔬菜：愛吃蔬菜，才能健康長壽??！ 煩惱：看來你要努力了，不要讓你成為爺爺最大的煩惱呀！ 心愿：老師也希望你認真學習，讓奶奶的心愿早日實現(xiàn)。 快樂：看來你能給奶奶帶來很多的樂趣哦！ 總結(jié)：通過這次小測驗，老師發(fā)現(xiàn)一（2）班的小朋友都是生活中的有心人，學會了解老人、關(guān)心老人了。劉老師相信小朋友在今后的生活中會做得更好。 設(shè)計理念：愛心問卷：如今的不少孩子受到來自家庭無微不至的寵愛，習慣于接受長輩的關(guān)懷卻不懂得給予他人關(guān)心，特別是家中老人面前更是撒嬌任性。改變這一現(xiàn)狀的第一步在于讓他們了解老人，了解老人是關(guān)心老人的第一步，讓學生去了解家中的老人的生日、喜好、身體狀況等的過程，其實正是他們貼近老人的過程，也是促使他們認識到“老人需要關(guān)心”的起點。并根據(jù)他們對老人的了解，思考自己該如何關(guān)心老人，制定方案。這一環(huán)節(jié)的教學可直接將學生由了解老人引向關(guān)心老人，將使學生由被老人寵愛轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃雨P(guān)心、照顧老人的心愿，確立了學生行為的目標。 三、探討俗語含義。 1．小朋友們，老人年紀大了，行動不如年輕時靈活了，可為什么盼盼的爸爸卻說“家有一老，如有一寶”呢？點擊，跟老師一起念這句話：家有一老，如有一寶。 2．請小朋友們將課本翻到第33頁，我們一起來看這兩幅圖，盼盼右邊的圖：圖上畫的是什么？（奶奶在家洗菜，準備一家人的午飯。）（把話說完整。聲音真響亮。） 盼盼下面的圖上畫的是什么？(下雨了，奶奶為小朋友送傘) 原來家里的老人每天為我們大家做了很多事，解決了很多后顧之憂，只是有時候我們沒有留心。 3.老師也搜集了幾張老人勞動的照片，我們一起來看看。（點擊課件中的5張圖片）這位老人在干什么? 交流：（1）這位老奶奶年紀這么大了，但還是堅持做家務(wù)，為家人解決了很多后顧之憂！為家庭做出很大的貢獻。（2）老爺爺在菜田里干活，一家人能吃上新鮮的蔬菜。多好??！老爺爺為家庭做出了貢獻。（3）這位年輕的爺爺幫小區(qū)清理垃圾，為大家創(chuàng)設(shè)美麗的生活環(huán)境?。?）老爺爺是醫(yī)生，治好許多病人，為病人解除了痛苦。為社會做出很大的貢獻。（5）這位老爺爺是位老師，培養(yǎng)了許多學生，為國家輸送了優(yōu)秀人才。 總結(jié)：這些人老人有的為國家做出了很多貢獻，有的為家庭做出了大貢獻。 過渡：難怪人們會說：家有一老，如有一寶?，F(xiàn)在我們小朋友應(yīng)該明白家有一老，如有一寶什么意思？家里有個老人就像有個寶貝一樣。深情的讀讀這句話。帶著感激之情讀讀這句話。獎勵。 4.老人經(jīng)歷的事多,經(jīng)驗豐富,說出來的話總是有一定道理的。所以呀，有人說：出示課件上的俗語：不聽老人言，吃苦在眼前。 不聽老人言，吃苦在眼前。老人是個寶，社會、家庭離不了。為國做貢獻，為家解煩惱。指名讀。齊讀。 5.劉老師呀和很多小朋友一樣，也和老人生活在一起，每天劉老師都要很早地到學校上班，家里的許多事情，比如買菜呀、做飯呀、掃地呀、拖地呀等等這些家務(wù)活都是由家里的老人來完成，老師特別感謝他們的是，他們把我的孩子照顧得非常好，這樣，老師就能安心地到學校來上課。 所有的老人都為家庭或者為國家做過很多貢獻，誰來夸夸自己的爺爺、奶奶、外公、外婆。（帶上家里老人的一些照片或者獎狀。） 以老師的孩子的名義示范夸奶奶，出示課件：我的奶奶很能干，會做許多菜，每天我都吃得飽飽的。 學生也來夸夸自己家里的老人。 6. 小朋友們說得都很好，咱們就把它寫下來吧。（33頁） 設(shè)計理念：把教學意圖隱蔽起來，沒有“布道式”的說教，沒有“填鴨式”的灌輸，有的只是貼近生活實際的課程資源和豐富多彩的實踐活動。把實踐指導(dǎo)用太陽鳥電視臺中的榜樣、真情創(chuàng)想來引領(lǐng)提升，讓孩子在有趣的實踐體驗活動中有話可說，有事可做，有感而發(fā)，如魚得水，如鳥歸林，實現(xiàn)教學的主體化，優(yōu)質(zhì)化。 四、課后延伸，觀察活動 老人呀年輕的時候辛苦地工作、掙錢，現(xiàn)在他們年紀大了，還在為我們操心著，他們是多么可敬呀！他們?yōu)樽鎳鵀榧彝プ龀隽素暙I，需要并值得我們用心去尊敬、去關(guān)心，小朋友們該怎樣去關(guān)心老人呢？劉老師布置一個作業(yè)：把你看到的關(guān)心老人的事記在日記本上，用拍照、畫畫的形式也可以，下節(jié)課咱們交流。 聯(lián)系地址：江蘇省靖江市實驗學校 郵編：214500 聯(lián)系電話：15952628900 電子郵箱：jsjj1979@163 Qq:515026209