2019年三年級美術(shù)下冊 六面怪臉教案 湘美版.doc
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2019年三年級美術(shù)下冊 六面怪臉教案 湘美版 教學(xué)目標(biāo): 1、能掌握“六面怪臉”的制作步驟、方法。 2、在做做玩玩中體驗設(shè)計制作的樂趣。 教學(xué)重難點: 1、把五官的夸張、變形運用到制作六面怪臉作品中。 2、試著用其他材料及方法進行有趣的裝飾。 教學(xué)課時:一課時 教學(xué)過程: 一、情境導(dǎo)入 1、教師戴著怪異的六面怪吸引學(xué)生的注意力。 2、創(chuàng)造情境:我們今天要開展個“化妝舞會”,盛情邀請所有的同學(xué)們參加,在活動開始我們共同來學(xué)習(xí)制作活動道具—六面怪臉。 二、新授 1、指導(dǎo)學(xué)生了解六面體的制作:每組發(fā)一個已做好的六面體,讓學(xué)生自行拆解并組合成原型。 2、請學(xué)生發(fā)言如何制作六面體,教師總結(jié):“哪個小組愿意說說你們發(fā)現(xiàn)六面體是怎樣制作的?請用最簡練的語言說一說。 3、指名學(xué)生代表上臺示范制作六面體:我想請一名同學(xué)上來示范你如何制作六面體。 三、學(xué)生做畫 1、以認識新朋友的方式讓學(xué)生欣賞一些六面怪臉:今天到場的嘉賓還真不少,同學(xué)們愿意認識這些新朋友嗎? 2、請學(xué)生說說你最喜歡哪位新朋友,為什么喜歡它? 3、請同學(xué)們打開桌面上的“百寶箱”,它能幫助同學(xué)們制作好六面怪臉,歡喜順利的參加這次“化妝舞會”。 四、評賞作品 1、假設(shè)你是這次舞會的邀請人,你會邀請哪個六面怪參與呢?并說明原因。 2、還有誰愿意說說?有這么多的小朋友想說,那么現(xiàn)在帶上你的邀請星去找你所想邀請的伙伴。 五、以舞會的形式結(jié)束本課 現(xiàn)在請你帶上你所邀請的朋友伴隨著音樂一同歡快的舉行這個有趣的“化妝舞會”吧。 附送: 2019年三年級美術(shù)下冊 變幻無窮的形象教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo): 1、通過欣賞各種形象加以聯(lián)想而創(chuàng)作的造型的作品,引導(dǎo)學(xué)生對組合造型藝術(shù)有一些基本的了解。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,欣賞美的能力。 2、將身邊的物品進行想象、變化,并嘗試將制作完成的不同的藝術(shù)作品。 3、根據(jù)身邊的物品,進行想象和變化,創(chuàng)作藝術(shù)作品。 教學(xué)重難點: 了解掌握各種身邊常見的物體,熟練的運用“加”“減”的方法,根據(jù)想象和變化,創(chuàng)造出藝術(shù)作品。 教具學(xué)具:皺紙、彩紙的邊角料、廢料,剪刀、膠水、小鑷子以及繪畫材料等。 教學(xué)過程: (第一課時) 一、組織教學(xué): 二、導(dǎo)入: 1、欣賞與分析:觀察欣賞藝術(shù)家創(chuàng)作的各種圖片和學(xué)生作品,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞造型藝術(shù)。 2、討論: (1)說說他們給你什么印象? (2)你能根據(jù)你的理解說說這些作品是怎樣做出來的? 3、揭示課題:變化無窮的形象 三、講授新課: 1、觀察與嘗試 (1)觀察:學(xué)生觀察課本上范圖,討論作品是通過哪些方法加以變化而來的。 (2)嘗試:大膽想象、創(chuàng)造,試著用各種形象變化出其他簡單的造型。 3、實踐與操作 (1)通過嘗試及再次觀察作品,小組討論:在制作是還要注意哪些要點? (2)游戲:比一比,賽一賽,哪一組變幻出來的造型最多,最美。 四、學(xué)生制作,教師巡回指導(dǎo) 1、提出作業(yè)要求:畫面構(gòu)圖飽滿,想象豐富。 2、學(xué)生創(chuàng)作練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。 (第二課時) 一、組織教學(xué) 二、復(fù)習(xí)知識 三、檢查作業(yè)情況 四、繼續(xù)完成作業(yè) 五、評價與反思 1、自己評,把你的作品介紹給大家 2、互相評,誰的作品最有趣。 3、你最喜歡誰的作品,說出他作品的優(yōu)點和你給他的建議。 六、延伸與拓展 找一找生活中的常見的物品,進行組合排列,會產(chǎn)生以外的效果。 教學(xué)后記: 本節(jié)是一節(jié)很有趣的造型表現(xiàn)課,課前讓學(xué)生多收集身邊的物品,運用與人物表現(xiàn)之中,引導(dǎo)學(xué)生欣賞畢加索等大師的作品,同時觀察中國京劇中人物臉譜變化特點。指導(dǎo)根據(jù)學(xué)生自己的想象,同時模仿運用大師的表現(xiàn)方法和臉譜的特點設(shè)計出有新意的人物形象。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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