2019年四年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 快樂(lè)的課間(第一課時(shí))教案 人音版.doc
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2019年四年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 快樂(lè)的課間(第一課時(shí))教案 人音版 教學(xué)目的: 1. 能隨著伴奏有表情地演唱《哦,十分鐘》,知道這首歌曲由兩個(gè)樂(lè)段組成。 2. 課外聽(tīng)到《兵乓變奏曲》,知道這是一首根據(jù)歌曲《小小球兒閃銀光》創(chuàng)作的鋼琴曲。 教學(xué)重點(diǎn): 以輕松愉快的情緒演唱歌曲。 教學(xué)難點(diǎn): 2/4拍在實(shí)踐中的掌握。 教學(xué)過(guò)程: (一)學(xué)唱歌曲《哦,十分鐘》及講解2/4拍號(hào)和指揮圖式。 1. 導(dǎo)入:上課時(shí)間40分鐘非常寶貴,要集中注意力學(xué)習(xí),下課10分鐘也同樣非常寶貴,因?yàn)橹挥行菹?、放松好,才能使下一?jié)課精神更集中,這就是學(xué)習(xí)、休息兩不誤,老師請(qǐng)你看一段錄像,你看一看錄像里的小朋友他們的十分鐘在玩什么?(放課間錄像) 你們的課間十分鐘在玩什么?今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《哦,十分鐘》,請(qǐng)你聽(tīng)聽(tīng)他們的十分鐘在玩什么? 2. 初聽(tīng)歌曲范唱。 3. 師生討論歌曲情緒和歌曲內(nèi)容。(對(duì)孩子平日課間十分鐘的描寫(xiě),表現(xiàn)了學(xué)生在課間十分鐘的歡樂(lè)心情。) 4. 再聽(tīng)范唱,打開(kāi)書(shū)看歌譜。 5. 學(xué)習(xí)歌曲的旋律。 (1)先學(xué)習(xí)A段前8小節(jié)。 設(shè)問(wèn):請(qǐng)先看前8小節(jié)中有哪兩小節(jié)是一樣的?重復(fù)出現(xiàn)了幾次?這兩小節(jié)你們能唱嗎?剩下的兩小節(jié)僅四個(gè)音,老師相信你們能唱好。 (2)用口琴自學(xué)A段后8小節(jié)。 教師用口琴范奏,學(xué)生以小組形式自學(xué)。 (3)將A段連起來(lái)演唱。 (4)講解2/4拍號(hào)及指揮圖式。 (5)學(xué)習(xí)B段前8小節(jié)。 教師用2/4拍指揮圖式帶著大家唱。 (6)最后一句跟琴學(xué)唱。 (7)用輕松愉快的情緒完整演唱歌曲旋律。 6. 接前奏完整演唱歌詞:提示學(xué)生用歡快愉悅的心情演唱。 7. 練習(xí)兩小節(jié)的固定節(jié)奏型伴奏。 8. 在伴奏的烘托下,歡快地演唱歌曲。 9. 學(xué)生以小組為單位,自行設(shè)計(jì)歌曲演唱形式,以小組為單位集體反饋評(píng)價(jià)。 (二)音樂(lè)欣賞《乒乓變奏曲》 1. 導(dǎo)入:你們打過(guò)乒乓球嗎?如果你們沒(méi)有打過(guò),這次雅典奧運(yùn)會(huì)看乒乓球選手打球時(shí)是什么樣?(動(dòng)作靈巧輕快,你推我擋激烈比賽)老師請(qǐng)大家聽(tīng)一首兒童歌曲《小小球兒閃銀光》,聽(tīng)完之后讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)歌曲情緒和描寫(xiě)的內(nèi)容。 2. 新授 (1)今天我們來(lái)聽(tīng)一首根據(jù)《小小球兒閃銀光》而創(chuàng)作的鋼琴獨(dú)奏曲《乒乓變奏曲》。 (2)簡(jiǎn)單介紹變奏曲。 (3)初聽(tīng)變奏曲主題曲調(diào)。 設(shè)問(wèn):你聽(tīng)這段音樂(lè)像什么在跳動(dòng)? (4)復(fù)聽(tīng)主題曲調(diào)。 要求:看著書(shū)上的圖形譜唱一次,跟著錄音的音樂(lè)唱一次。 (5)初聽(tīng)全曲。 設(shè)問(wèn):你能聽(tīng)出這一主題的不斷變化嗎?說(shuō)一說(shuō)這一主題(包含變化的主題)在全曲中共出現(xiàn)幾次? (6)小組討論。 (7)復(fù)聽(tīng)全曲。 設(shè)問(wèn):你能從音樂(lè)聲中感受他們?cè)谡n余打乒乓球的精彩的比賽場(chǎng)面嗎?如果你愿意,下課后也去試試。 附送: 2019年四年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 快樂(lè)的課間(第三課時(shí))教案 人音版 教學(xué)內(nèi)容: 1. 欣賞《陀螺》、《旋轉(zhuǎn)木馬》。 2. 兩首歌曲的復(fù)習(xí)。 教學(xué)目的: 1. 課外聽(tīng)到《陀螺》,知道這是法國(guó)作曲家比捷創(chuàng)作的管弦樂(lè)《兒童游戲小組曲》中的一首小曲,樂(lè)曲描寫(xiě)兒童轉(zhuǎn)陀螺的情景。 2. 知道《旋轉(zhuǎn)木馬》是一首電子琴曲。 3. 在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中掌握鞏固2/4、3/4拍的節(jié)拍感。 教學(xué)重點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)聆聽(tīng)樂(lè)曲。 教學(xué)難點(diǎn): 啟發(fā)學(xué)生想象和聯(lián)想樂(lè)曲描寫(xiě)的內(nèi)容。 教學(xué)過(guò)程: 一、歌曲復(fù)習(xí) 1. 《哦,十分鐘》 2. 《大家來(lái)唱》 二、音樂(lè)欣賞:管弦樂(lè)《陀螺》 1. 導(dǎo)入:教師拿一個(gè)陀螺問(wèn)學(xué)生誰(shuí)玩過(guò)或見(jiàn)過(guò),說(shuō)說(shuō)怎樣的玩法。 2. 課件出示介紹陀螺及作者比捷。 3. 初聽(tīng)全曲:你能從音樂(lè)聲中感受陀螺在孩子們的抽打玩耍中飛快轉(zhuǎn)動(dòng)的情景嗎? 4. 復(fù)聽(tīng)全曲:學(xué)生邊聽(tīng)邊看教材中兩譜——簡(jiǎn)譜與圖形譜,讓學(xué)生知道較快的音樂(lè)速度和旋律音程的大跳是造成歡快熱烈氣氛的原因。 三、音樂(lè)欣賞:《旋轉(zhuǎn)木馬》 1. 導(dǎo)入:同學(xué)們玩了陀螺這個(gè)傳統(tǒng)游戲活動(dòng),現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ビ螛?lè)場(chǎng)坐電動(dòng)木馬。請(qǐng)看書(shū)上插圖,讓坐過(guò)旋轉(zhuǎn)木馬的同學(xué)給大家說(shuō)一說(shuō)坐旋轉(zhuǎn)木馬是什么樣的?(上下起伏) 2. 初聽(tīng)全曲 設(shè)問(wèn):你能從快速的節(jié)奏、高低起伏的曲調(diào)的流動(dòng)中想象到孩子們?cè)陔妱?dòng)木馬上旋轉(zhuǎn)的情景嗎? 3. 復(fù)聽(tīng)全曲 設(shè)問(wèn):(1)樂(lè)曲可以分為幾個(gè)部分? (2)你能聽(tīng)出樂(lè)曲的開(kāi)始部分與最后一部分的曲調(diào)是相同的嗎? (3)當(dāng)最后一部分再現(xiàn)曲調(diào)時(shí),請(qǐng)舉手表示你聽(tīng)出來(lái)了。 4. 小結(jié):這兩首樂(lè)曲都是用了快速的節(jié)奏和高低起伏的大跳音程,描繪了孩子們快樂(lè)的課間活動(dòng),你們能講講自己的課余活動(dòng)嗎?- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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