2019年教科版六年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期試卷.doc
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2019年教科版六年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期試卷 一、 看拼音寫(xiě)字詞。(12分) xiāo s c yōng chu qu yě mn ( ) ( ) ( ) ( ) xiōng tng kāi tu zhǎn xīn y zh ( ) ( ) ( ) ( ) zhn( )放 ( )為己有 一( )成名 mo( )易 ( )盛 以( )取人 二、帶點(diǎn)字選擇正確讀音,用“——”劃出。(3分) 掃帚(zhǒu zou) 參差 (chāi cī) 狂風(fēng)怒號(hào)(ho ho) 浙江 (zh zh) 伴奏 (zu zhu) 一唱一和 (h h) 三、巧對(duì)對(duì)子(4分) 愚蠢對(duì)( ) 喜笑顏開(kāi)對(duì)( ) 深刻對(duì)( ) 理屈詞窮對(duì)( ) 四、成語(yǔ)練習(xí)。(11分2+2+4+3) 1、積累:開(kāi)( )進(jìn)取 ( )( )升起 驚( )動(dòng)( ) 2、注意劃?rùn)M線的成語(yǔ)結(jié)構(gòu),再分別仿寫(xiě)一個(gè):______________、___________ 3、春天到了,望著滿眼勃勃生機(jī)的春色,你想到哪些“春”字打頭的成語(yǔ), 如:春光明媚、____________、_____________等。再寫(xiě)出帶有“風(fēng)”“雨”這兩個(gè)字的成語(yǔ),如:狂風(fēng)暴雨、_____________________等。 4、用“\”劃去用的不恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。 爺爺?shù)钠逅嚕ㄗ兓媚獪y(cè)、爐火純青),造詣極深,還出過(guò)書(shū)呢。 1949年,人民解放軍以(勢(shì)如破竹,排山倒海)之勢(shì)進(jìn)軍江南,解放江南。 不知他的住址,想找他,簡(jiǎn)直如同(旋乾轉(zhuǎn)坤、大海撈針)一樣困難。 五、句子練習(xí)。(6分) 1、金色的沙灘上奔跑著一群快樂(lè)的孩子和他們的老師。 縮句:_________________________________________ 2、那么大的困難都解決了,我們不能被這點(diǎn)小事嚇倒。 改反問(wèn):______________________________________ 3、體會(huì)句式特點(diǎn),仿寫(xiě)句子。 理想是打開(kāi)智慧之門(mén)的鑰匙;理想是通往成功道路的鋪路石;理想是指引我們前進(jìn)的方向盤(pán)。這是什么句式: 仿寫(xiě): 4、修改下面這段話。(3分) 在綜合實(shí)賤課上,老師讓小華到前面講“阿凡提斗財(cái)主”的故事。因?yàn)樾∪A嗓子啞了,所以講得很認(rèn)真,很生動(dòng)。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都把他深深吸引。他剛講完,老師便帶領(lǐng)大家激烈鼓掌,還夸他永遠(yuǎn)總是我們班講故事最棒的。 六、積累、填空。(9分) 1、“不知近水花先發(fā), ?!背鲎蕴拼?shī)人_____ 的《 》 2、《香山紅葉》和《夾竹桃》運(yùn)用 ,突出了兩種植物 的地方。 3、今夜這個(gè)( )而( )的儀式,將在一刻之間,凝聚香港歷史的( )和( ) …… 4、禮尚往來(lái)。_________ ,_________ ;來(lái)而不往,_________ 。 5、 客人一走進(jìn)大門(mén),( )的是一陣( ),( )的是( )似的葉子和( )或( )似的花朵…… 八、亂文整理。(3分) ( )一次,他竟想出十一種出入房間的辦法。 ( )平時(shí),他還喜歡擺弄小玩意,制造令人想不到的東西。 ( )在當(dāng)時(shí),電腦可是稀罕物兒。 ( )當(dāng)他還在小學(xué)時(shí),他就組裝過(guò)一臺(tái)簡(jiǎn)易電腦,那電腦還能回答問(wèn)題呢。 ( )所以,這件事在當(dāng)時(shí)引起轟動(dòng),許多人都爭(zhēng)著去參觀。 ( )小時(shí)侯的霍金想象力非常豐富。 九、閱讀理解。(6+14分)(2+4+4+4+2+2+2) 小小的米蘭花,細(xì)微得像碎玉米的米蘭花。你總是散發(fā)著淡淡的清香。 小小的米蘭花,你(牽引、 牽扯)出我多少衷心的思念。看見(jiàn)你,我總是想起小學(xué)時(shí)第一個(gè)老師,那個(gè)美麗、和藹,像大姐姐一樣的老師。她總是把著我的手寫(xiě)字,她的手總是暖烘烘的。有一次我生病了,她把臉緊緊貼著我的面頰,輕柔的發(fā)絲撫愛(ài)著我,我心中(灑入、注入)了永存的暖流。在大雨滂沱的時(shí)候,她還送我回家,背著我涉過(guò)那條湍急的小河。至今,那條小河還常常從我心里流過(guò),我分明看到小河的浪花飛濺到老師那美麗而和藹的臉上。 為了山村小學(xué)的明天,她散發(fā)出全身的清香,飄進(jìn)農(nóng)家的幢幢木房,了解我們學(xué)習(xí)中的疑難,幫助我們攻下一道道難關(guān),直至夜深人靜。此時(shí),她卻壓住陣陣發(fā)痛的腹部,拖著蹣跚的腳步(一步一挨、一步三回)地返回在鄉(xiāng)間的小路上。啊,敬愛(ài)的老師,我多么想放聲為您高唱一曲頌歌! 歲月的波濤沖走了我許許多多關(guān)于花的回憶,可是小米蘭那淡淡的清香卻永遠(yuǎn)(飄溢、飄灑)在我心中…… 1、給短文加一個(gè)合適的題目______________________ 2、將文中括號(hào)內(nèi)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)用“——”劃出。 3、寫(xiě)近義詞: 頌歌( )疑難( ) 寫(xiě)反義詞: 高唱( )細(xì)微( ) 4、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)或造句: 蹣跚:__________________________________________ 滂沱:__________________________________________ 5、用“~~~~”劃出文中前后照應(yīng)的句子。 6、本文通過(guò)寫(xiě)_________________,實(shí)際贊美了________________________ 7、讀完短文,你想起了哪些贊美老師的語(yǔ)言?請(qǐng)寫(xiě)兩至三句。 ________________________________________________________________________________________________________________________________ 十、作文:(30分) 以“假如我是科學(xué)家”為題,發(fā)揮你的想象力,寫(xiě)一篇習(xí)作。要分段寫(xiě)清楚:你為什么從事這項(xiàng)創(chuàng)造發(fā)明,它有什么特點(diǎn),能給人類帶來(lái)什么好處。 附送: 2019年教科版品德與生活二年級(jí)上冊(cè)《出門(mén)看天氣》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 一、教學(xué)內(nèi)容 教材35~37頁(yè),《出門(mén)看天氣:各種各樣的天氣》。 1、 天氣種類:晴、雨、雪、霧等; 2、 應(yīng)對(duì)不同種類天氣及天氣變化的方法; 3、 雨天:根據(jù)動(dòng)物現(xiàn)象識(shí)天氣。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、了解天氣變化對(duì)生活的影響,在變化的天氣中學(xué)會(huì)照顧自己; 2、學(xué)會(huì)關(guān)心天氣、關(guān)注天氣預(yù)報(bào),了解根據(jù)動(dòng)物現(xiàn)象識(shí)天氣的方法。 三、教學(xué)重難點(diǎn) 學(xué)會(huì)在變化的天氣中照顧自己。 四、教學(xué)準(zhǔn)備 近期天氣特征、雨天動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的現(xiàn)象(PPT)。 五、教學(xué)過(guò)程 1、導(dǎo)入 生活中我們會(huì)遇到各種各樣的天氣,陰、晴、雨、雪、霧……等等等等。同學(xué)們,你最喜歡的天氣是什么呢?能告訴我們?yōu)槭裁磫幔? 2、動(dòng)物氣象預(yù)報(bào)員 今天要給大家介紹一只叫做“皮皮”的小猴子,它生活在動(dòng)物城里,你們猜猜看,皮皮最不喜歡的天氣是什么? 有同學(xué)猜對(duì)啦,皮皮最不喜歡下雨天。你看,皮皮原本有半個(gè)月的小長(zhǎng)假,它看我們祖國(guó)那么多的好風(fēng)光它還沒(méi)見(jiàn)識(shí)過(guò),就打算趁這個(gè)機(jī)會(huì),去一些風(fēng)景優(yōu)美的地方旅游??伤€沒(méi)出發(fā),就遇到了它最不喜歡的下雨天。沒(méi)有任何準(zhǔn)備的皮皮感冒了,只好去兔子醫(yī)生的診所看病。 “皮皮,你都這么大啦,還沒(méi)學(xué)會(huì)照顧自己,下雨了總感冒!”皮皮很苦惱:“我不知道會(huì)下雨,沒(méi)有提前帶上雨傘做好準(zhǔn)備。”小兔子醫(yī)生給皮皮支招:“其它動(dòng)物很少來(lái)我這兒治感冒,你問(wèn)問(wèn)它們?nèi)ィf(shuō)不定它們有什么好辦法能提前知道會(huì)下雨呢!” 皮皮的感冒一好,它就出發(fā)了。沒(méi)多久,遇上了小烏龜?!靶觚斈愫茫氵@是上哪兒去呀?”小烏龜往前慢慢爬著:“大象辦了個(gè)氣象站,正招聘雨季的氣象預(yù)報(bào)員呢!雨天之前我的殼上就會(huì)‘冒汗’,這個(gè)招聘會(huì)怎么能少了我呢!”皮皮一聽(tīng),決定和小烏龜一起上路。你們看,招聘會(huì)開(kāi)始了。猜猜動(dòng)物們都有些什么本領(lǐng)吧! 蜻蜓飛來(lái)了,說(shuō):“下雨之前,空氣里(水汽特別多),我的翅膀會(huì)(沾滿了水汽),就會(huì)(低低地飛)?!? 小魚(yú)兒浮出水面:“我在這兒呢!如果快要下雨,我們會(huì)(出來(lái)透氣的)?!? 青蛙一跳一跳地跑來(lái)說(shuō):“夏天下雨前,我會(huì)(呱呱叫個(gè)不停)?!? 小蜜蜂飛來(lái)了,說(shuō):“我能預(yù)報(bào)晴雨,我(晚出早歸),就表示要下雨了?!? 螞蟻是最后來(lái)的,它說(shuō):“我們要是(搬家),那就是大雨要來(lái)臨了?!? 動(dòng)物們本事都不小,大象站長(zhǎng)高興地說(shuō):“好好好,我全收下了。”聰明的皮皮把動(dòng)物們的本領(lǐng)編成了一首《預(yù)報(bào)歌》,大象站長(zhǎng)請(qǐng)出了動(dòng)物城聲音最優(yōu)美的百靈鳥(niǎo),把《預(yù)報(bào)歌》送給每一位動(dòng)物。 齊讀《預(yù)報(bào)歌》: 魚(yú)兒跳,青蛙叫。 蜻蜓低空飛,蜜蜂早歸巢。 螞蟻搬家往高處,烏龜背上有汗冒。 快快快快往家跑,大雨馬上就來(lái)到。 3、《天氣指南》 皮皮準(zhǔn)備出發(fā)去旅游啦!為了讓它做好更充足的準(zhǔn)備,請(qǐng)你幫助皮皮編寫(xiě)一本《天氣指南》吧!告訴皮皮,在天氣發(fā)生變化的時(shí)候、在它因?yàn)樘鞖庾兓幸恍┬顩r的時(shí)候,它應(yīng)該怎么辦。 完成課本35頁(yè)填空: 天晴了, 。下雨了, 。 降溫了, 。 , 。 4、小小預(yù)報(bào)員 皮皮想去的地方可多啦!它還要帶上一個(gè)小小預(yù)報(bào)員一起去,這樣它就能知道當(dāng)?shù)氐奶鞖馇闆r,預(yù)報(bào)員還能提醒皮皮應(yīng)該注意些什么呢!你想和皮皮去哪兒? 示例: 哈爾濱:氣溫1攝氏度。北風(fēng)微風(fēng)。 霧霾天氣出現(xiàn),有霧霾的時(shí)候皮皮和小朋友們最好不要出門(mén)噢! 如果要出門(mén),記得戴上口罩,這樣就可以減輕霧霾對(duì)我們身體的傷害啦! 5、 總結(jié) 你們讓皮皮知道了,不同的天氣我們有不同的應(yīng)對(duì)方法。請(qǐng)你們回家以后,陪爸爸媽媽一起看天氣預(yù)報(bào),告訴他們你今天的收獲吧! 六、板書(shū) 天氣 雨 動(dòng)物氣象預(yù)報(bào)員 皮皮 晴 《預(yù)報(bào)歌》 陰 《天氣指南》 霧 小小預(yù)報(bào)員 …… 教學(xué)反思: 《出門(mén)看天氣:各種各樣的天氣》是教科版品德與生活二年級(jí)上冊(cè)第三單元“我會(huì)照顧自己”中的內(nèi)容,因此授課的重點(diǎn)應(yīng)集中在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)關(guān)注天氣變化、了解天氣變化,學(xué)會(huì)根據(jù)不同的天氣來(lái)調(diào)整自己的生活。 以學(xué)生最喜歡的天氣為切入口,鼓勵(lì)他們暢所欲言,能有效調(diào)動(dòng)他們的課堂積極性。而引入小猴子“皮皮”的故事,增加了課堂趣味性,以“皮皮最不喜歡的天氣”為引,學(xué)生可以談到自己的生活體驗(yàn)、氣象災(zāi)難、動(dòng)物在雨天的表現(xiàn)等等,不同的班級(jí)所側(cè)重的內(nèi)容有所差異。在教學(xué)過(guò)程中,可以視情況引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注多個(gè)方面,充分發(fā)揮他們的想象力。 “雨季動(dòng)物氣象預(yù)報(bào)員”的教學(xué)環(huán)節(jié),提示學(xué)生從動(dòng)物的變化來(lái)觀察天氣的變化,學(xué)生比較熟悉的是“蜻蜓低飛”、“螞蟻搬家”等,對(duì)“青蛙叫”和“蜜蜂歸巢”不太了解。此處可以鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)動(dòng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備,說(shuō)一說(shuō)生活中其它現(xiàn)象預(yù)報(bào)天氣的例子,如“水缸出汗”、“月亮撐傘”等。 在編寫(xiě)《天氣指南》的時(shí)候,不需要老師提醒,學(xué)生們幾乎都把它編成了朗朗上口、格式整齊的兒歌。但是大多數(shù)同學(xué)都忽略了老師的提示“皮皮在因?yàn)樘鞖庾兓l(fā)生小狀況的時(shí)候該怎么辦”,這是教材第36頁(yè)的內(nèi)容,“出汗了怎么辦”“感冒了怎么辦”??赡苁且?yàn)榻o學(xué)生的時(shí)間不夠充分,也沒(méi)有對(duì)學(xué)生作出足夠明確的引導(dǎo)。 《天氣指南》和接下去的“小小預(yù)報(bào)員”有重復(fù)的地方,也提示學(xué)生可以從多方面去關(guān)注天氣,包括氣溫、風(fēng)力、風(fēng)向等。主要選擇了晴、雨、霧、雪四種常見(jiàn)的天氣。這一環(huán)節(jié)學(xué)生的回答都過(guò)于簡(jiǎn)單,沒(méi)有達(dá)到理想的教學(xué)效果。就我個(gè)人而言,一是對(duì)于時(shí)間的把控還需要加強(qiáng),二是對(duì)于學(xué)生回答的引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)不夠。從教學(xué)重點(diǎn)上看,“動(dòng)物預(yù)報(bào)員”環(huán)節(jié)還可以再精煉一些,以留給“小小預(yù)報(bào)員”更充分的時(shí)間。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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