2019年四年級語文下冊 2.桂林山水 拓展閱讀 索溪峪的“野”素材 新人教版.doc

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2019年四年級語文下冊 2.桂林山水 拓展閱讀 索 溪峪的“野”素材 新人教版 一走進(jìn)張家界索溪峪，腦子里一切意念便都凈化了，單單地剩下一個(gè)字：野。 山是野的。桂林太秀了，廬山太俊了，泰山太尊了，黃山太貴了——它們都已經(jīng)“家”化了。人工的雕琢，賦予的畢竟是人工的美，這種人工的美，是不能與索溪峪的山比美的。索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。這種美，是一種驚險(xiǎn)的美：幾十丈高的斷壁懸崖拔地而起，半邊懸空的巨石在山風(fēng)中搖搖晃晃，游人仰頭而掉帽，望石而驚心。什么“一線天”，什么“百丈峽”，聞名就使人膽顫。這種美，是一種磅礴的美：不是一峰獨(dú)秀，也不是三五峰呼應(yīng)，而是千峰萬仞綿亙蜿蜒，“十里畫廊”“西海峰林”，令人浩氣長舒。這種美，是一種隨心所欲、不拘一格的美：直插云天，敢戲白云，橫攔綠水，敢弄倩影；旁逸斜出，則崛起巍巍“斜山”，抱伙成團(tuán)，便高筑峰上“平原”；相對相依，宛如“熱戀情人”，亭亭玉立，好似“窈窕淑女”…… 水是野的。索溪像是一個(gè)從深山中蹦跳而出的野孩子，一會(huì)兒纏繞著山奔跑，一會(huì)兒撅著屁股，賭著氣又自個(gè)兒鬧去了。它尤其愛跟山路哥哥鬧著玩：一會(huì)兒手牽手，并肩而行；一會(huì)兒橫鏟一腳，將山路攔腰截?cái)?。山路哥哥倒不十分害怕，它請樹木大叔幫忙，五根大樹往索溪身上一搭，反從索溪身上跨過去了。山路哥哥還找石頭弟弟幫忙，幾塊巨石一墊，山路便化成一條虛線，一跳一跳地從水中過去了。山路還有更巧妙的辦法，它在河床上墊一排大卵石，從水底下一個(gè)猛子扎過去。這樣的“路”，還可以過汽車。我們到黃龍洞去，六過索溪水，解放牌卡車就是從這水下的卵石路上開過去的。汽車吼叫著，車身搖晃著，水花四賤著，卵石擠碰著，我們的心也怦怦直跳……平生沒走過這么“野”的路！ 山上的野物當(dāng)然更是“野”性十足了。那些大大小小的猴子，大約是因?yàn)楹臀覀內(nèi)祟愅嫦鹊木壒剩瑢ξ覀冇兄环N特殊的感情。我們來到野生植物園時(shí)，一大群猴子飛騰跳躍，十分歡喜地表示迎接，在我們頭上的樹枝間跳來跳去，親熱的勁頭難以言狀。但當(dāng)我們一行中的一位年輕女同志從下面經(jīng)過時(shí)，一只調(diào)皮的猴子竟惡作劇地撒起尿來，嚇得這位女同胞驚叫一聲，慌忙逃了過去。而那只調(diào)皮的家伙，卻快活地叫著，跳到另一株樹上去了。 在這樣的山水間行走，我們也漸漸變得“野”了起來。城里戴眼鏡的姑娘，一邊攀緣，一邊大嚼著煮熟的玉米棒；年過花甲的老叟，在石塊間蹦來跳去，溫習(xí)著童年的功課。遇上突然橫在面前的山溪，一隊(duì)人全都手提皮鞋、絲襪，踩著亂石，從齊膝的水中趟過去……滿山的嘻嘻哈哈，滿溪的親親熱熱。人們，全在這山水中返樸歸真，全無了市井中的那股俗氣。 于是，我感到從未有過的快慰，從未有過的清爽：索溪峪的“野”，蕩滌著我的胸懷! 附送： 2019年四年級語文下冊 20.花的勇氣 拓展閱讀 泥土里，成長著大片大片彩色的故事素材 新人教 版 (I) 泥土的被褥好蓬松、好溫暖。我把種子撒進(jìn)了泥土里，種下我的快樂，種下了我五彩繽紛的夢幻。 種子，睡吧!睡吧!做一個(gè)香香甜甜的夢!我的祝福、我的希冀，日日夜夜和你們相伴。 種子，卻不喜歡總是做夢呢! 種子，更向往生命的燦爛! 早晨，種子醒來了。泥土中，伸展出嫩嫩的芽瓣，好像張開著的耳朵，貼近地面，它聽見什么了嗎? 它一定是聽見太陽的聲音了，那是很溫暖、很親切的呼喚； 它一定是聽見大樹才根須汲取養(yǎng)料的聲音了，那是很深沉的叮嚀； 它一定是聽見小鳥的聲音了，那是很純情的嗚叫； 它一定是聽見溪澗的潺潺了，那是很明凈的滋潤…… 呵，泥土里，每天每天，都成長著大片大片彩色的故事。所有的春天，所有的夏天，只要留神，總會(huì)讀到它們某些生動(dòng)的片段。 你看，我種下的向日葵，正在模擬太陽的形象呢!哦，多么好，我種下了一棵一棵茁壯的太陽! 你看，我栽下的小白楊，也在仿照青松的挺拔呢!哦，多么好，我栽下了一棵棵巍峨的脊梁! 你看，我種下的無名花、無名草，引來了花蝴蝶和小蜜蜂。哦，多么好，我種下了一片片香甜的希望! 哦!哦!多好多好!泥土里，正在成長著大片大片彩色的故事…… 哦!讓我們預(yù)約：春風(fēng)再綠時(shí)，我們一起播種故事去……