2019春未來版品社六上《社會需要誠信》word教學設(shè)計.doc

《2019春未來版品社六上《社會需要誠信》word教學設(shè)計.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019春未來版品社六上《社會需要誠信》word教學設(shè)計.doc（15頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019春未來版品社六上《社會需要誠信》word教學設(shè)計 教學設(shè)計： （一）　教學目標： 1．認知目標：認識誠信，了解誠信在生活中的重要性；理解誠信的含義，懂得誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德。 2．能力目標：理解誠信在社會生活中的作用，使學生懂得并學會怎樣做一個講誠信的人。 3．情感態(tài)度與價值觀：使學生知道誠信的重要性，在生活中做到發(fā)現(xiàn)誠信、感悟誠信、體驗誠信，做誠信的主人。 教學重點：讓學生認識并做到在生活中講誠信。 教學難點：讓學生在日常生活中發(fā)現(xiàn)誠信，將誠信內(nèi)化為美德，外化為行動。 教具準備：掛圖、多媒體課件、卡片等。 （二）教學環(huán)節(jié)： 　一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 聽一聽： 師：今天，老師帶來了一個話題想和大家討論。討論之前，先請大家聽一個故事(出示課件)：有一個年輕人走在漫長的人生道路上，年輕人背著7個重重的背囊去渡河，背囊中分別裝著“健康”、“美貌”、“誠信”、“機敏”、“才學”、“金錢”、“榮譽”。船到江心的時候，突然，風起浪涌，小船上下顛動起來。船夫說：“船小負載重，你必須丟棄一個背包，方可安渡難關(guān)?！蹦贻p人哪個都不舍得丟，思索了一會，他把“誠信”丟進了水里。 問一問： 師：現(xiàn)在，年輕人帶著剩下的6個背包，來到了一個人才招聘會的現(xiàn)場。同學們，假如你就是負責招聘的某單位主管，比如，你是我們學校的校長，你想不想讓他成為我們學校的一位教師。請你考慮一下，也可以和你周圍其他負責招聘的主管商量一下。 演一演： 師：讓我來扮演年輕人。這位校長，你的答案是……(學生可能回答：不同意。)　　想一想： 師：我不明白我擁有這么好的條件，為什么你們卻不招聘我呢?(生可能說：你沒有誠信，我怎么能相信你呢?) 師：如果沒有了誠信，即使有著聰明的頭腦、出眾的才學和其他優(yōu)越的條件，也難以被別人相信和接受，更無法獲得施展才學的舞臺，也就不能獲得財富和榮譽。所以誠信非常重要，非常寶貴，就像金子一樣。今天老師和大家討論的話題就是(板書)“誠信做人 感恩社會”。 二、師生探究，學習新課 （一）、感悟誠信 1.出示：健康、美貌、機敏、才學、誠信、榮譽、金錢。 同學們，我們每個人都希望自己有一個健康的身體，美麗的外貌的，機敏的辦事能力，淵博的才學，也想擁有誠信的品質(zhì)，令人羨慕的榮譽，當然更希望擁有大量大量的鈔票啰!是不是呀？ 2.這其中每一項都是我們想要的，但是魚和熊掌不可兼得，假如只能讓你選擇其中的兩樣，你會選擇什么？ 3.那我們這節(jié)課就來討論討論有關(guān)誠信的話題，看看你的選擇值得嗎？ 4.什么是誠信？(誠實、守信、一諾千金、說到做到)（出示誠信） （二）、理解誠信 1.古往今來，有許許多多講誠信的人，讓我們穿越時空的隧道，看一看《商鞅立木 取信于民》的故事。 2.反饋：①如果你是當時的一個民眾，怎樣看待商鞅怎樣看待商鞅提出的主張？ ②你想對商鞅說些什么？ （三）談?wù)\信的價值。 師：誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是現(xiàn)代文明的重要標志，是做人的根本?？墒撬f起來很重要，做起來卻并不容易，有的人就是喜歡說一套做一套。 1、出示圖片 （1）你想說什么？（激發(fā)學生情感） （2）商家為什么會這樣做呢？（引導學生分析不誠信行為的心理動機） （3）他們的目的達到了嗎？（引導學生明白不誠信行為的企圖是不能得逞的） （罰款，藥廠破產(chǎn)，犯罪：鋃鐺入獄） 小結(jié)：這些商家為了謀取非法巨額經(jīng)濟利益，違反了道德和法律的，因此更談不上誠信了。像這樣的商家，用別人的生命、以不誠信經(jīng)營來謀取非法的經(jīng)濟利益，一定會受到法律的制裁。 2、誠信自問。 師：同學們，你們回想一下自己身上的誠信是否一直跟著我們呢?有沒有它曾悄悄離開我們的時候? 師：從同學們的講述中，感受到不講誠信的時候，心里是難受的，只有講了實話后心里才舒服。 3、與誠信同行。 師：不過社會是復雜的，面對誠信，是不是每個人都會最終選擇誠信呢?(出示圖片)在你的生活中遇到過這樣的事情嗎?如果你生活在一個人們都不誠實，都不講信用的環(huán)境里，你會感到怎樣?為什么?(生小組討論，全班交流。) 師：我們需要誠信，我們的社會更需要誠信。你能不能在老師發(fā)給你的卡片上寫關(guān)于誠信的一句話、一個格言、警句等，來提醒自己時刻都要講誠信。(生寫。) 師：當你們在誠信的十字路口徘徊的時候，別忘了看這張卡片；當你的親人、伙伴忽略了誠信的時候，請你送給他這張卡片。 三、結(jié)課 同學們，誠信也是人與人交往中必不可缺的一種美德。 生活有了誠信才更加燦爛， 人生有了誠信才更加迷人。 世界因為有了誠信才更加精彩。 讓我們把誠信牢記心中。（出示課件） 愿我們的誠信人生更精彩！ 板書設(shè)計 社會需要誠信 誠信 誠信的價值 社會呼喚誠信 附送： 2019春未來版品社六上《第二單元 男女同學的交往》word教案1 【教學目標】： 1、使學生初步了解青春期的健康常識，知道在自己的成長發(fā)育過程，身體心理和行為方面會發(fā)生哪些變化。 2、初步形成性別意識和自我保護意識。 3、知道自己身體、心理、行為等方面所發(fā)生的變化是正常的，培養(yǎng)樂觀、向上、積極的生活態(tài)度。 第一課時 一、導入 孩子們時間過得很快啊，一轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)到六年級了，從一個懵懂無知的孩子，到現(xiàn)在小大人了，你們有變化和什么感受呢？這節(jié)課，就讓我們一起走進我們的成長中，去感受我們的變化吧。 １、出示一、二年級同學做游戲的照片，做調(diào)查并導入“還記得在一、二年級時常玩的游戲嗎？” 2、現(xiàn)在我們都喜歡玩哪些游戲呢？（強調(diào)男女生各自喜歡的游戲） ３、一起做一做小時候的游戲，看看有什么感覺，和現(xiàn)在的游戲相比有什么不同？為什么會有這么大的變化呢？（因為隨著年齡的增長，男孩和女孩在身體、心理和行為上也有了很大的變化。） 二、分組活動 討論：隨著年齡的增長，人們叫我們大孩子了，我們的身體都發(fā)生了哪些變化。 三、小結(jié) 身體上的變化，說明我們已經(jīng)長大了，飛揚的青春正在向我們走來，我們要喜悅地接受我們在身體上的變化。 四、說變化。 隨著年齡的增長，我們身體上發(fā)生變化的同時，男女生的心理和行為也發(fā)生了相應(yīng)的變化，你們注意到了嗎？ 1、小組合作探究 討論：男女生的心理和行為發(fā)生了哪些變化？ 2、互動留言 男同學談?wù)勓壑械呐瑢W，女同學說說眼中的男同學。 五、總結(jié) 同學們，青春期是我們成長發(fā)育過程中一個重要的轉(zhuǎn)折點，要正確認識我們在這個時期發(fā)生的變化，這樣才能為我們一生的健康成長打下堅實的基礎(chǔ)。 《男女同學如何交往》教學設(shè)計 交往是男女同學都要學會尊重對方，包括尊重對方的人格，尊重對方的意愿，注意不要隨意干擾別人的生活和學習。男同學有體質(zhì)方面的優(yōu)勢，所以要特別注意學會尊重和愛護女同學，養(yǎng)成良好的習慣。 學科： 小學《品德與生活》 課例名稱： 《男女同學如何交往》 執(zhí)教教師： 胡虎林 指導教師： 馬雅娉 課型： 活動性學習 年級： 六年級（上冊） 教學設(shè)計： 教材分析：本課教學內(nèi)容來自第二單元《男女同學怎樣交往》的最后一課，教材由“成長中的變化”、“男女同學怎樣交往”兩部分組成。比較全面的展示了“男女同學交往“中存在的現(xiàn)象及問題，讓學生真正感受到了交往中的快樂。 男女同學怎樣交往旨在教育學生如何學會與同學交往，并且如何與異性交往，在本教學的設(shè)計中，教師要充分根據(jù)學生的心理特點，年齡特征重點引導。在如何建立男生與女生之間正常的學習關(guān)系中，要利用情景設(shè)置、思考評價、心理輔導等方法，幫助學生樹立正確的交往觀念。 （一）教學理念 實踐用教材教而不是教教材的做法，引導學生自主合作學習，利用情景設(shè)置，注重過程體驗。 （二）教學目標 1、初步培養(yǎng)學生樹立正確的交往意識。 2、引導學生明白怎樣建立正確的男女同學關(guān)系。 3、培養(yǎng)學生正確的男女同學之間交往關(guān)系是學習的動力。 4、養(yǎng)成良好的交往習慣。 重點：通過課堂情景設(shè)置、思考評價、領(lǐng)悟男女同學之間正常交往的及意義。 難點：在生活中能逐步養(yǎng)成正常交往，珍惜友誼的好習慣。 （三）板書設(shè)計 優(yōu)勢互補 互相尊重 正常交往 珍惜友誼 （四）教學環(huán)節(jié) 播放歌曲《花季雨季》導入新課。 導語：我們生活在班集體這個大家庭，在這個家里，有男有女，有吵有鬧，我們的班集體怎樣才能和睦相處，只有互相幫助，才能產(chǎn)生巨大的凝聚力。我們漸漸長大，知道男女有別，那么男生跟女生怎樣交往？ 板書課題：男女同學怎樣交往 活動一 暢所欲言 男女優(yōu)勢 教師活動：質(zhì)疑引導學生根據(jù)自己的體驗和觀察談?wù)勀信瑢W的優(yōu)勢在哪里？ 學生活動：積極發(fā)言 各抒己見（①女生說女生的優(yōu)勢 ②男生說男生的優(yōu)勢 ③男生說女生的優(yōu)缺點 ④女生說男生的優(yōu)缺點） 創(chuàng)作意圖：激活學生的思維，激發(fā)學生的參與熱情。 教師活動：男女同學各有優(yōu)勢，在共同的學習和活動中應(yīng)該怎樣團結(jié)合作呢？ 學生活動：小組交流 暢所欲言 （男生對女生的幫助 女生對男生的幫助） 創(chuàng)作意圖：把學生由被動聽取知識，帶進主動參與的課堂，從有話可說到有話想說。 活動二：領(lǐng)悟生活 優(yōu)勢互補 課件出示某班男女同學很少交往，但自從全班同學進行了一次爬山比賽后，情況大有轉(zhuǎn)變，男女同學混編一組，開始爬山，大家興致很高，可到了中途，女同學吃不消了，坐下來休息都不想起來。 教師活動：質(zhì)疑 對于這樣的同學大家說該怎么辦？ 學生活動：積極發(fā)言 表達自己對這種現(xiàn)象的看法（有的學生很生氣，有的埋怨，有的在喝彩 ， 還有說應(yīng)該幫助她。） 創(chuàng)設(shè)意圖：激發(fā)學生的內(nèi)心，表達自己最真實的想法。 教師活動：繼續(xù)觀看課件 在男同學的督促和鼓勵下， 女生才堅持繼續(xù)攀登，快到山頂時，男同學勇敢地挑起了“重擔“將女同學的背包移到自己身上，有的男同學還攙扶著女同學一起到了山頂。 質(zhì)疑：（這樣做對嗎？我們班的男女同學如何交往呢？） 學生活動：小組討論 發(fā)表見解 （大到整個社會，小到一個單位，乃至每個家庭；都應(yīng)該互相幫助，正常交往。） 設(shè)計意圖：從畫面中檢查自己，尋找缺點，改正缺點，做到和同學正常交往，互相幫助。 活動三：合作探究 互相幫助 課件出示：自從爬山后，本班同學交往大有改觀。班上男同學與其他班進行籃球比賽時，女同學會主動到場為男同學加油助威、端茶、送水。女同學在排練六一節(jié)目時，男同學會主動為女同學搬桌子、抱電器。學習好的同學主動幫助學習差的男生，同學之間互相幫助，友情不斷加深。 教師活動：看完這個片段，同學們有什么想法？ 學生活動：暢所欲言 同學之間有了好的交往，就有了好的集體。 在班集體中，男女同學就應(yīng)互相幫助，如同一個大家庭，和諧奮進，共同努力。 設(shè)計意圖：激發(fā)學生，以榜樣的新式，在心中明白，男女同學相互交往所帶來的融洽、和諧的氛圍，及良好的效果。 教師活動：你們班上或小組中，男女同學交往存在哪些好的現(xiàn)象？ 學生活動：相互交往 實話實說 設(shè)計意圖：自己的交往方式與畫面中同學相對照，有則保持，無則努力學習，改變自己的交往觀念，互相幫助，珍惜友誼。 教師活動：質(zhì)疑 男女同學交往有什么意義？對我們今后的交往有什么啟示？ 學生活動： 小組討論 相互交流 （有利于集體建設(shè)，有利于擴大交往范圍，有利于取長補短提高學習效率，有力促進個性的全面發(fā)展。） 設(shè)計意圖：明確男女同學交往的作用。 活動四：你說我評 生活在線 教師活動：出示故事：小明和小美兩家是鄰居，他們倆經(jīng)常在一起玩，但很少參加班里的集體活動，連集體春游，他倆都悄悄地遠離大家，單獨在一起。 質(zhì)疑：試分析小明和小美的交往有何不妥之處?他們的的交往意識可能對其產(chǎn)生什么不良影響？ 學生活動：小組分析 發(fā)表見解 （①交往過密 ②會對他們造成情緒和行為上的困擾，影響學習和身心健康。） 設(shè)計意圖：讓學生明白男女同學交往，應(yīng)以正確的態(tài)度和恰當?shù)姆绞浇煌?，而不能影響學習和身心健康。 活動五：各抒己見 焦點論壇 教師活動：出示三種現(xiàn)象 質(zhì)疑：讓我們一起辨析下列幾種男女同學交往的現(xiàn)象，說說出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因是什么？ （1）兩個同桌，本來兩人沒什么矛盾，卻在桌子中間畫了一條“三八線”。 （2）女同學爬在桌子上哭，男同學想問原因或勸勸她，怕別人說三道四，于是裝作沒聽見一樣。 （3）在一次春游中一個男同學劃破了手，身旁的女同學幫他進行了簡單的包扎，卻引來其他同學的哄笑。 學生活動：以小組為單位進行討論，發(fā)表自己的見解。 設(shè)計意圖：利用學生間常發(fā)生的事例，讓學生提高認識，正確對待男女同學的交往。 教師活動：在我們班男女同學交往時有哪些壞習氣呢？ 學生活動：實話實說 化解矛盾 消除交往的的疑惑。 設(shè)計意圖： 現(xiàn)學現(xiàn)用 取長補短 提高認識 正確交往 互相尊重 教師活動：如何杜絕這種壞習氣呢？ 學生活動：各抒己見 設(shè)計意圖：消除矛盾 讓男女同學正常交往，走出誤區(qū)。 活動六：知識驛站 正常交往 教師活動： 質(zhì)疑 男女同學和睦相處對于我們的學習生活有哪些益處呢？ 學生活動：學生討論 自由發(fā)言 （1）有益于豐富我們的校園生活。（2）取長補短。 （3）相吸相悅效應(yīng)。（3）有益于個性發(fā)展，達到自我完善。（5）有利于身心健康。 設(shè)計意圖：讓學生明確體會到正常交往對于學習生活的有益作用，真正轉(zhuǎn)變觀念。 教師活動：男女同學如何正常交往呢？ 學生討論：小組討論，在教師的小結(jié)。 （1）自然的，落落大方的進行男女同學的交往。我們生活的學校、班集體是由男女同學組成的，因此集體中必然會有男女同學之間的交往和友誼，一般來說，男女同學交往時圈子應(yīng)該大些，廣泛的建立男女同學之間的友情。（2）交往是男女同學都要學會尊重對方，包括尊重對方的人格，尊重對方的意愿，注意不要隨意干擾別人的生活和學習。男同學有體質(zhì)方面的優(yōu)勢，所以要特別注意學會尊重和愛護女同學，養(yǎng)成良好的習慣。（3）交往時男女同學都要學會自愛，愛護自己的尊嚴和名譽，珍惜自己的人格和人品，并且懂得保護自己。 創(chuàng)設(shè)意圖：讓學生明確正常交往的原則和方式，建立正常交往，珍惜友誼。 活動七：正常交往 珍惜友誼 教師活動：在班級或小組中，讓男女同學暢所欲言，談?wù)劚景嗄信瑢W正常交往的實例或事件。 學生活動：在交流或活動中，將知識運用到課堂中生活中。 設(shè)計意圖：在現(xiàn)實生活中融入知識，將理論運用到實際行動中，加強對知識的理解。 活動八:課后拓展延伸，養(yǎng)成良好習慣。 教師活動：出示論題 （1）在一個集體中，你認為男女同學應(yīng)該怎樣交往? （2）何為老師家長眼里的純真友誼？ ( 3)讓學生說說有關(guān)友誼的格言？ 學生活動：當學生學習了知識后，給他們思考和探究的空間，讓他們在實際生活中，通過身邊人的看法和理解，能運用已有的知識解決問題，讓他們享受成功的喜悅。使知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀有機的統(tǒng)一在品德教學活動中。 教學反思 本節(jié)課中，我注意運用了情境引入、問題導思、體驗感悟、踐行生活的思路，緊密聯(lián)系學生的心理和生活實際，讓學生在情境體驗中悟理，在互動交流中提高，在質(zhì)疑釋疑中深化，較好的地落實了三維教學目標，取得良好的教學效果。具體體現(xiàn)了以下思想： 1.突出學生主體，構(gòu)建和諧課堂。教學伊始，我以歌曲《花季雨季》引入，較好的激起了學生的興趣，調(diào)動了學生的學習熱情，營造了和諧的學習氛圍。隨之通過學生的自身體驗領(lǐng)悟生活，通過情景材料剖析釋疑，通過小組合作探究、展示交流等環(huán)節(jié)，較好地實現(xiàn)了生生互動，師生互動，發(fā)揮了學生的主體作用，使學生在寬松、和諧的氛圍中獲取了知識，交流了情感，端正了認識，發(fā)展了能力。 2. 重視學法指導，落實能力培養(yǎng)。教師的課堂設(shè)計主要不是放在“教’而是放在如何指導學生“學”，讓學生“會學”、“樂學”。本節(jié)課中，我始終牢記自己是學生學習的指導者、促進者、參與者。對學生的合作學習、活動體驗、展示交流等過程都注意方法指導，學生的學習有秩序、有效率。并且，由于學習氛圍積極融洽，學習方法科學恰當，學生分析解決問題的能力得到了較好地培養(yǎng)。 3.體現(xiàn)學以致用，密切聯(lián)系實際。本節(jié)課中的［生活在線］［各抒己見］等欄目，讓學生“身臨其境”，直視現(xiàn)實生活問題，體驗感受是非美丑，較好的體現(xiàn)了思想品德課的育人價值，對于培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀、世界觀，養(yǎng)成良好的交往習慣，指導學生健康成長起了積極地作用。 但是，由于課堂涉及的材料較多，學生的交流展示還不夠充分，學生的自評、互評、以及老師的激勵性、及時性評價都還存在欠缺。