2019年(春)六年級音樂下冊 第三單元《卡普里島》教案 新人教版.doc
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2019年(春)六年級音樂下冊 第三單元《卡普里島》教案 新人教版 教學(xué)目標(biāo): 1、能夠以優(yōu)美的聲音有感情地演唱歌曲《卡普里島》。 2、在演唱的過程中,初步了解意大利民歌熱情,明朗的風(fēng)格特點(diǎn),及相關(guān)文化。 3、學(xué)生能夠認(rèn)識D.C Fine的反復(fù)記號,準(zhǔn)確演唱后半拍起的節(jié)奏。 4、能夠運(yùn)用不同的演唱形式表現(xiàn)歌曲。 教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)會用歡樂、跳躍、有彈性的聲音演唱歌曲《卡普里島》。 教學(xué)難點(diǎn): 唱準(zhǔn)后半拍起的節(jié)奏。 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入環(huán)節(jié) 1、 聆聽意大利歌曲《我的太陽》片段。 師:你們知道歌曲的名字嗎?是哪個(gè)國家的?歌曲的旋律給你怎樣的感受? 生:《我的太陽》……。 師:這首歌是哪個(gè)國家的歌曲? 生:意大利。 師:大家還知道哪些意大利的歌曲?你對意大利有哪些了解? 生:結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)說出自己所了解的意大利風(fēng)俗人情、名勝、音樂文化等。(如:意大利美聲唱法、意大利歌劇) 2、復(fù)習(xí)學(xué)過的意大利歌曲《桑塔.露其婭》。 師:我們一起來唱一唱《桑塔露其婭》。 二、新授歌曲 (一)聆聽與感受 1、 初聽歌曲 師:下面我們再來聽一首意大利歌曲,聽聽歌曲中唱到了什么?歌曲的情緒是怎樣的?你有怎樣的感受? 生:欣賞歌曲并回答問題(《卡普里島》、情緒歡快、熱情、明朗)。 2、復(fù)聽歌曲 師:(出示歌篇,播放音樂)。 師:大家再聽歌曲,可以分成幾部分?各自的情緒有什么不同? 生:學(xué)生能夠聽出歌曲可分成三部分A B A ,并說出第一部分的歡快和第二部分的抒情形成對比。 師:我們大家一起再來聽聽歌曲,聽聽歌曲的演唱順序是怎樣的? 生:找出歌曲中出現(xiàn);D.C Fine記號 讓學(xué)生自己講解反復(fù)記號的作用。 (二)歌曲學(xué)唱 1、 隨音樂伴奏用lu來哼唱并找出05 13的節(jié)奏,并視唱歌譜。 2、 隨音樂伴奏小聲唱把歌詞填上(或者是鋼伴) 3、 師指導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲。 4、視唱曲譜(可鋼伴)。 5、完整演唱歌曲。 6、兔子舞(教師啟發(fā)學(xué)生用有彈性的聲音演唱歌曲)。 教師指導(dǎo)的內(nèi)容:強(qiáng)調(diào)八分休止符唱準(zhǔn)確,并適當(dāng)處理歌。一二段情緒的對比(節(jié)奏舒展,旋律較平穩(wěn)與歡快活潑的對比)D.C Fine這是一種反復(fù)記號。 (師強(qiáng)調(diào))演唱聲音的指導(dǎo)音樂的風(fēng)格。 三、拓展 1、演唱形式 師:下面請同學(xué)們想一想,歌曲的三部分我們可用什么樣的方法唱出不同的感覺?生:總結(jié)(對唱,齊唱,改變速度)。 (師帶領(lǐng)學(xué)生用不同形式演唱歌曲)。 師:大家唱得那么好,老師也想唱一唱,大家歡迎嗎?師指導(dǎo)學(xué)生談吉他的姿勢一起唱! 生:鼓掌歡迎! 師:師生一起演唱《卡普里島》,并加入兔子舞。 最后請學(xué)生與老師一起用熱情明朗的聲音演唱《卡普里島》。 2、音樂風(fēng)光片欣賞 師:大家想看看卡普里島嗎?讓我們大家在歌聲和風(fēng)光中一起去感受卡普里島無窮的魅力?。◣煵シ趴ㄆ绽飴u的照片) 四、小結(jié) 同學(xué)們,卡普里島漂亮嗎?那么就讓我們再次用歌聲把對卡普里島的熱愛唱出來吧!(學(xué)生邊唱邊走出教室。) 附送: 2019年(春)六年級音樂下冊 第三單元《土撥鼠》教案 蘇少版 教學(xué)目標(biāo): 1、讓學(xué)生感受到貝多芬作品的特點(diǎn),從音樂中得到情操的陶冶,吸收一些音樂的知識素養(yǎng)。 2、讓學(xué)生能有感情、有表情地演唱這首歌曲。 3、力爭通過本課的學(xué)習(xí),學(xué)生能對音樂有所興趣。 教學(xué)過程: 與學(xué)生談話 能有機(jī)會與同學(xué)們度過這四十分鐘,我非常高興,說明我們有緣。在你們學(xué)過的歌曲中你們最喜歡那些歌曲?能否讓老師來欣賞一下你們美妙的歌聲呢? 一、 導(dǎo)入新課 世界上流經(jīng)國家最多的河流是那條河?多瑙河蘊(yùn)育了音樂之都維也納,同時(shí)也蘊(yùn)育了許多杰出的音樂家,你知道哪些音樂家嗎?是的,貝多芬就是其中的一位,被世人尊稱為“樂圣”。課件1:出示貝多芬畫像 下面請聽賞貝多芬創(chuàng)作的《歡樂頌》 1、 聽賞《歡樂頌》課件2:出示《歡樂頌》 提問:從作品中你能感受到貝多芬是怎樣的一個(gè)人?課件3:出示貝多芬的兩句名言 2、 貝多芬的一生為全人類留下了無數(shù)的優(yōu)秀作品,今天我們就來學(xué)習(xí)他創(chuàng)作的歌曲《土撥鼠》課件4:出示歌曲樂譜 二、 新歌學(xué)習(xí) 1、 聽全曲,歌曲傳達(dá)了怎樣的一種情緒?課件5:播放歌曲 2、 聽老師范唱,你還能感受到怎樣的情緒?(老師自彈自唱) 3、 學(xué)唱歌譜,要求學(xué)生用心去觀察,去體驗(yàn),去發(fā)現(xiàn)。 (1) 換氣(2)弱起(3)樂句的相似之處與不同之處(4)容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤 4、 學(xué)唱歌詞,還是提醒學(xué)生要專注,去發(fā)現(xiàn) (1)“許多”兩字的唱法(2)第一第二句的結(jié)尾(3)第三句結(jié)尾不要與第一句結(jié)尾混淆(4)第三和第四句的不同,一種是還沒有結(jié)束的感覺,一種是結(jié)束的感覺。 5、唱歌情緒的處理 (1)跟琴唱全曲(2)清唱全曲(3)第三第四句的處理(4)節(jié)拍的要求(5)跟隨伴奏演唱,老師指揮。出示課件6:歌曲伴奏 6、歌曲教學(xué)小結(jié) 四、聽賞童聲版的歡樂頌結(jié)束全課。 導(dǎo)語:課馬上就要結(jié)束了,同學(xué)們有什么收獲嗎?但愿我們在音樂大師的感召下走進(jìn)音樂的殿堂,去陶冶情操,去收獲更多。出示課件7:童聲版的歡樂頌。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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