2019春西師大版數(shù)學四下2.2《乘法運算律及簡便運算》word教案11.doc
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2019春西師大版數(shù)學四下2.2《乘法運算律及簡便運算》word教案11 教學內(nèi)容 教材第24、25、26頁中的2——6題和思考題。 教學目標 1. 進一步理解并掌握乘法分配律,并能運用乘法運算律進行簡便計算。 2. 運用乘法運算律解決簡單的實際問題。 3.培養(yǎng)學生靈活運用所學知識解決實際問題的能力。 教學程序 教師活動 學生活動 復習舊知 回憶上節(jié)課所學的乘法分配律,抽生口頭敘述并板演出字母表達式。根據(jù)本班實際情況出示相關練習題。 回憶上節(jié)課所學有關乘法分配律的相關知識。 課堂練習 1. 練習五中第2題,生獨立完成在課作本上,訂正時抽生說說對運算律的理解。重點輔導差生。 2. 第3題,根據(jù)題中所呈現(xiàn)的信息獨立解決問題,然后思考還能提出哪些數(shù)學問題?板演在黑板上,生選其中兩個獨立解決。 3. 第4題,口算時間3分鐘左右,也可放在課前進行。 4. 第5題,出示在黑板上,先讓生獨立診斷,然后在訂正,并把錯誤的改正過來。 5. 第6題,讓生根據(jù)情景圖中所呈現(xiàn)的信息先獨立思考解決,對有困難的可在小組中先商量在解決。訂正時,板演在黑板上,并說出自己解題的思路。 6. 思考題,先讓生獨立思考,有困難的就在小組中商量解決,師巡視重點輔導有困難的同學,訂正時,讓生說出自己的思路。 獨立思考、試做。 有困難的可在小組中商量所要提出的問題。 獨立判斷并改正在課作本上。 獨立思考,靈活運用所學知識。 獨立思考,小組合作。 教學反思 附送: 2019春西師大版數(shù)學四下2.2《乘法運算律及簡便運算》word教案12 教學內(nèi)容 教材第17頁、18頁中的例題1、2、3以及“課堂活動”中的1、2題和練習四第一題。 教學目標 1. 在具體情境中探索發(fā)現(xiàn)乘法交換律、結(jié)合律。 2. 理解并掌握乘法交換律和結(jié)合律,并能運用乘法運算律進行簡便計算。 3. 培養(yǎng)學生自主探索數(shù)學知識和應用數(shù)學知識解決簡單實際問題的能力。 教學程序 教師活動 學生活動 探究新知 一、教學例題一 出示掛圖(或小黑板),學生獨立解決在課堂作業(yè)本上,然后在小組中互相交流。 抽生匯報、訂正后引導學生觀察這個等式的特點。問:象這樣的算式你還能任意寫幾個嗎? 小結(jié):問:具有這種規(guī)律的等式你們能用一句話表達出來嗎?如果算是中的兩個數(shù)我們用字母來表示,這個規(guī)律可以怎樣表示?最后引導學生總結(jié)、歸納自己和他人發(fā)言,抽象概括出乘法交換律。 二、教學例題二 口述信息和問題創(chuàng)設情境,學生獨立思考后解決在課作本上,后可在小組中交流解題思路和方法,然后重點選擇兩種解法,讓學生對這兩種算法進行比較,發(fā)現(xiàn)他們的異同,再觀察這個等式兩邊數(shù)的特點和表現(xiàn)形式,讓學生初步感受乘法結(jié)合律。 完成“算一算、比一比”,感知這一特點。引導:是否具有這種特點的兩個算式都一定相等呢?請任意舉例驗證。 抽象概括出語言表達式。注意:要改變運算順序需要添加括號。 三、教學例題三 出示例題三,先讓聲觀察這3個因數(shù)的特點,判斷能否進行簡便計算。讓生想想可以應用什么運算律進行計算比較簡便。再讓生獨立解決在課作本上,并抽兩名生板演。 生獨立解決,小組交流。 自主思考后也可在小組中交流。 獨立思考后可在小組中商量、歸納、概括出乘法交換律。 獨立思考解決。 在小組中交流比較兩種算式的異同和觀察特點并初步感知乘法結(jié)合律。 讓學生在這一過程中自然發(fā)現(xiàn)、理解、掌握乘法結(jié)合律的實質(zhì)。 先觀察,在思考,最后試做。(對有困難的可在小組中先商量、討論。) 課堂小結(jié) 今天這節(jié)課我們學習了什么知識?你都有些什么收獲? 課堂活動 1.“課堂活動”中第一題,讓生先說一說怎樣計算簡便,并說出依據(jù)再完成在課作本上。 2.第2題,先讓學生獨立思考后在小組中討論該怎樣進行簡便計算。 3.練習四中第一題,獨立完成在書上,師巡視,重點輔導差生。并抽生板演在黑板上,訂正時讓生說一說依據(jù)。 先說再做。 獨立思考后交流、討論。 獨立解決。- 配套講稿:
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