2019秋冀教版科學六上第22課《海洋資源的利用和保護》word教案.doc

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2019秋冀教版科學六上第22課《海洋資源的利用和保護》word教案 學科 年級 課時 課型 授課時間 授課老師 學生 科學 六 兩 新授課 1、23-1、26 劉冬梅 課 題 22、海洋資源的利用和保護 教 學 目 標 1、 了解人類目前對海洋資源的開發(fā)和利用技術，分析其利弊 2、 為保護海洋資源提出自己的建設性意見想法等。 3、 搜集、整理、分析資料信息 教 學 重 點 為全面提高海洋資源提出自己的看法，如何在開發(fā)和利用海洋資源的同時，保護海洋資源 教 學 難 點 如何在開發(fā)和利用海洋資源的同時，保護海洋資源 教 學 準 備 相關的資料和圖片等 導學流程 設計意圖 學 習 過 程 一-談話導入，揭示課題 激發(fā)學生學習興趣 導入：海洋資源各類豐富，數量巨大，我們這節(jié)課一起來探討一下，人類應該如何的開發(fā)和利用海洋資源吧！大家暢所欲言提出自己的看法和觀點。板書：海洋資源的利用和保護 二、合作探究 設計意圖 一、復習 1、海洋資源包括： 2、我國存在的能源問題： 4、 如何解決這些能源問題呢？ 檢查預習情況，展示預習成果。（小組合作） 二新知識 問題一：舉例說說人類對海洋資源的利用具體表現在哪些方面？（查閱資料，從多方面作答） 問題二：從資料中了解到人類對海洋資源的利用的同時存在什么問題？ 問題三、你認為我們人類應該如何的在利用海洋資源的同時來保護海洋資源呢？ 新知探究，針對問題，師生合作、交流、探討解決。 （師引導，生交流、探討，突破難點） 師針對問題總結，生做記錄。 四、拓展延伸 設計意圖 保護資源，人人有責。 從我做起，從現在做起。 五、學生總結 J 生談收獲，師點評。 教 后 小 結 附送： 2019秋冀教版科學六上第2課《植物博覽會》word教案 課題：植物博覽會 課型：新授 課時：2 累計課時：2 主備人：麻永飛 ___授課時間：____ 年 _____月 ____日 教材分析 學生在上節(jié)課的學習中，已經比較粗略地認識到可以用分類的方法認識更多的植物，初步感受到了植物世界的多姿多彩。 學情分析 強化學生的認識，進一步了解當地的植物資源，意識到植物與人類生活的密切關系，本節(jié)課通過學習“植物博覽會”參觀與籌辦，調動學生探究家鄉(xiāng)植物資源問題的興趣，鼓勵學生關注最新植物的栽培技術。 設計理念 學生通過上節(jié)課的學習中，已經比較粗略的認識到可以用分類的方法認識更多的植物，初步感受到植物世界的多姿多彩。為了強化學生的認識，本課通過“植物博覽會”的參觀與籌辦，調動學生探究家鄉(xiāng)植物資源的興趣。同時激勵學生關注最新植物栽培技術，感受科學、技術、社會、環(huán)境的密切關系。 教學目標 1.讓學生了解植物的多樣性。2.鍛煉學生自己動手搜集資料、整理資料的能力。3.培養(yǎng)學生自主學習的積極性。讓學生學會相互交流、溝通。 學習重點 能夠運用所學的知識對各種植物進行較為準確的簡單分類 學習難點 能夠運用所學的知識對各種植物進行較為準確的簡單分類。 教學準備 各種植物資料 教學過程設計 三個階段 學習內容（第一課時） 學生活動 教學意圖 自主學習階段 活動一：參觀植物博覽會 1．談話：在平常的生活和學習活動中，大家一定收集和準備了一些有關植物的資料，認識到植物世界是豐富多彩的。今天，我們就來一起感受一下吧！ 2．觀察教材P7《植物博覽會》的立體觀景圖，了解展覽的內容。 3．分析教材中提供的資料，說說它們適合安排到展臺的哪部分，進一步培養(yǎng)和鍛煉學生給植物分類的能力。 學生通過看圖片，學生匯報資料，引入新課。 根據資料和圖片把學生帶入課堂引發(fā)探究的欲望。 合作交流階段 4．匯報： （1）從中你學到了一些什么？ （2）你認為它的最大的亮點是什么？ （3）如果讓你來做，你認為還可以從哪些方面來進一步的補充？ 5．整理和歸納 （1）觀賞植物：郁金香、枸骨、馬尾松、含羞草、豬籠草。 （2）經濟作物：大豆。 （3）珍稀植物：銀杏、珙桐。 （4）植物栽培技術：轉基因番茄、蔬菜溫室大棚。 （5）寄生植物：金燈藤。 學生按照要求，進行分組活動。 全班交流匯報。 通過四人小組的討論交流，培養(yǎng)學生的合作能力。 鞏固達標階段 1．填空。 （1）同學們要舉辦一次植物博覽會，需要收集有關植物的實物、 、 、文字、多媒體等資料。 （2）植物博覽會結束后，將各種能保存的展品資料 ，這樣既便于今后研究，又能為下一屆同學提供幫助。 2．判斷（正確的打“√”，錯誤的打“”）。 （1）在舉辦植物博覽會時，要小組合作根據當地植物資源和實際情況，規(guī)劃展覽內容。（ ） （2）食蟲植物是指用膠液、滑溜的葉面、針刺、彎曲的葉等來捕捉動物的植物。（ ） （3）無土栽培、立體種植、漫灌、滴灌等都可歸為植物栽培新技術一類。（ ） （4）植物資源的分類方法有很多種，按用途分類，大致可劃分為食用、藥用、工業(yè)用、保護和改造環(huán)境用四大類。（ ） 3．選擇（把正確答案的序號寫在括號里）。 （1）按展臺給植物分類，其中不正確的是（ ） A．糧食作物：玉米、小麥、高粱、水稻、谷子 B．藥用植物：金銀花、草珊瑚、麥冬、三七 C．觀賞植物：月季、蟹爪蘭、西紅柿、常春藤 D．珍稀植物：水杉、珙桐、人參、望天樹 （2）吃動物的植物，全世界有500多種。下面屬于食蟲植物的是（ ） A．含羞草 B．捕蠅草 C．跳舞草 D．豬籠草 學生根據本節(jié)課學習的知識完成達標試題。 知識也會鞏固的更牢 板書設計 植物博覽會 觀賞植物：郁金香、枸骨、馬尾松、含羞草、豬籠草。 經濟作物：大豆。 珍稀植物：銀杏、珙桐。 植物栽培技術：轉基因番茄、蔬菜溫室大棚。 寄生植物：金燈藤。 學習內容（第二課時） 自主學習階段 一、談話導入 師：我們上節(jié)課已經了解了植物博覽會展覽的內容，大家想不想開一個植物博覽會？下面，讓我們就辦一個植物博覽會，展覽一下我們搜集的植物吧！ 二、學生自主學習，探究新知 活動1 籌辦植物博覽會 1．提問：如何籌辦我們自己的植物博覽會呢？ 2．小組討論。 （1）如何規(guī)劃展覽的內容。 （2）如何制定方案，如何分工，布置展區(qū)。 3．小組制定方案（怎樣布展、怎樣分工、怎樣突出自己組的特色……）。 提示： （1）根據當地的實際情況，規(guī)劃展覽的內容。 （2）根據展覽的內容，進行小組分工，相互協作。 （3）在室外搜集資料時，要注意安全。 （4）布置各部分展區(qū)時，要有條理，盡可能做到設計新穎、美觀，主題突出。 （5）結合展覽內容，寫出解說詞。 學生對身邊讓學生介紹自己熟悉的植物，把已有的知識經驗與新知識之間建立起鏈接。 學生小組合作布置展區(qū) 讓學生提出自己籌辦博覽會，誘發(fā)學生的思考。 合作交流階段 4．分工合作布置展會。 5．歸納整理：在籌辦植物博覽會的活動中，你有哪些收獲和體會？ 6．交流。 學生交流，談談收獲。 把課堂上引發(fā)的科學學習延伸到課外活動中。既培養(yǎng)了學生的科學精神。 鞏固達標階段 一、 這節(jié)課你有哪些收獲？ 二、 知識拓展 資料存檔 1．實物類的展品制作成標本。 2．文字圖片類資料制成資料卡片。 板書設計 植物博覽會 （各種 展示圖片） 課后反思