2019春山東版品社四上《交通安全從我做起》word教案.doc
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2019春山東版品社四上《交通安全,從我做起》word教案 東關(guān)小學(xué):姜小花 教學(xué)目標(biāo): 1、過程與方法: 通過小組合作交流,以及觀看一些實錄片,來探究交通規(guī)則在生活中的重要性。 2、知識與技能: 認(rèn)識交通標(biāo)志,以及交通標(biāo)志在交通中的重要性,時刻謹(jǐn)記遵守交通規(guī)則。 3、情感態(tài)度與價值觀: 使學(xué)生明確安全重于泰山,平安是福,要珍愛生命,安全從小事做起樹,立牢固的安全意識。 教學(xué)重難點: 1、學(xué)會遵守交通規(guī)則,以及在生活會按正確 的交通規(guī)則行駛。 2、認(rèn)識簡單的交通標(biāo)志 教學(xué)方法: 討論、探究 教學(xué)過程: 1、 談話導(dǎo)入課題 師:孩子們,你們都會跳皮筋嗎? 生:---- 師:在跳皮筋的過程中有沒有游戲規(guī)則呀? 生:---- 孩子們隨著我們生活水平的不斷提高,我們各家各戶都有了自行車、摩托車、小汽車等作為我們的交通工具,那么這些交通工具可不可以在公路上隨便行駛以及停放呢? 生:------ 師:孩子們,你們真棒!這些交通工具就和我們跳皮筋一樣有它們行駛規(guī)則,讓我們一起來探究交通規(guī)則在我們生活中的重要性。接下來我們一起看一組圖片 2、 探索新知 1、出示課件 師:看了這些圖片你想說什么? 生:---- 師:由于這些人不遵守交通規(guī)則,造成了許多事故的發(fā)生。我們一起看一下這段視頻。 2、出示課件 師:看完這段視頻談?wù)勀愕母邢耄f出來和大家一起交流。 生:----- 師:交通安全關(guān)系著千家萬戶的幸福與安全,有的年紀(jì)輕輕就失去了雙腿、有的家破人亡妻離子散、有的傾家蕩產(chǎn)負(fù)債累累。為了避免此類事故的發(fā)生,我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則,現(xiàn)在我們一起來探索交通規(guī)則中常見的交通標(biāo)志。 3、出示課件 師:這些交通標(biāo)志有什么特點? 生:------ 師:孩子們你們說的真好,象這樣的圖表就是交通指示標(biāo)志。 師:那這些標(biāo)志有什么特點? 生:------ 師:很好,這些標(biāo)志就是交通警告標(biāo)志,猜猜這些是交通什么標(biāo)志呀? 生:------ 師:真棒!他們就是交通禁止標(biāo)志 師:這節(jié)課你學(xué)到了什么? 生:------ 師小結(jié):孩子們說的太好了,在你們幼小的心靈中已經(jīng)有了一個警示牌“人人為我,我為人人 ” ,現(xiàn)在舉起你們的手指跟老師一起寫,“人人為我,我為人人”。 3、 知識拓展 孩子們?yōu)榱俗约阂矠榱怂耍乙獣r刻謹(jǐn)記交通規(guī)則在生活中的重要性,我們從身邊的小事做起,為營造和創(chuàng)建和諧幸福家園,共同努力吧! 附送: 2019春山東版品社四上《從“119”談起》word教案設(shè)計 主題活動目標(biāo): 1、使學(xué)生了解基本的防火知識和方法。 2、向?qū)W生滲透防火意識,加強防火安全教育。 3、培養(yǎng)他們靈活探究和解決生活問題的能力。 4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,樂觀向上的態(tài)度,形成初步的自我保護(hù)能力。 教學(xué)活動重點:火災(zāi)的危害及怎樣應(yīng)對 活動過程: 一、導(dǎo)入新課 1分鐘 教師就播放失火鈴聲 師:啊,同學(xué)們,這是什么鈴聲?發(fā)生什么事了? 生:發(fā)生了火災(zāi) 師:哦,對,位于文化路13號的一家小商店著火了,假如我們就在這個商店里,該怎么辦呢? 生:逃生;打119…… 二、主題活動一:如何報火警 5分鐘 師:這位同學(xué)說打119,119是干什么的? 師:哦, 119是火警,那這節(jié)課我們就從119談起吧。(板書:從119談起) 師:發(fā)生火災(zāi)應(yīng)該馬上打119,可是怎么打119你會嗎? 師:現(xiàn)在請***同學(xué)作為報警者,老師作為消防隊員,我們來模擬一下打119。(板書:打119) 師生模擬打119。 師:大家說說這位同學(xué)報火警科學(xué)嗎? 生:不科學(xué) 師:那誰能說出剛才他報火警時哪些地方不科學(xué)? 生:沒有說出失火地點;話說的太多了,沒有重點;沒有說明失火原因;說了些無關(guān)緊要的話…… 師:對報火警時要注意,首先應(yīng)講清楚失火的具體地點,然后簡要的說明一下火情和周圍的交通狀況。現(xiàn)在在小組內(nèi)再模擬一次報火警,比比誰報警最快最清楚。 生:模擬 師:同學(xué)們說的都非常清楚,速度也很快,描述很準(zhǔn)確,我們都知道了,遇到火災(zāi)首先應(yīng)該撥打119,但是有一條,那就是火警電話是不能隨意撥打的,假報火警是違法行為。 三、主題活動二:火災(zāi)逃生 15分鐘 師:現(xiàn)在我們還被困在商店里面,火越來越大,我們該怎么辦呢?請同學(xué)們分小組討論我們?nèi)绾尾拍馨踩焖俚奶与x火場?一會小組派一名代表來談一下本組的觀點。(同時板書:逃生 遇到火災(zāi)) 生:分組討論 生:匯報 生1:不能慌張、亂跑,應(yīng)立即用一條濕毛巾捂住口鼻,以防濃煙嗆后暈倒。 師:那你能給我們大家表演一下嗎? 師:咱們大家一起來試試。全體師生用濕毛巾捂住口鼻。 生2:如果外面濃煙很大,就用濕被子等封住門縫,然后再選擇水池邊、窗戶邊等通氣情況好的地方躲避。 生3:如果遇到房屋開始倒塌,應(yīng)立即躲到墻角或柜子下面。 生4:可以用棉被浸濕然后蒙在自己身上逃出火海 師:這位同學(xué)的辦法非常好,你能來給大家演示一下嗎? 生:演示 師:同學(xué)們的辦法真多呀,也非常的好,都發(fā)揮了各自的聰明才智,冷靜勇敢的想出也逃生的辦法,值得表揚。但是,同學(xué)們,日常生活中的火災(zāi)會在不同情況、不同環(huán)境下發(fā)生,比如有這么兩個地方發(fā)生了火災(zāi),一個是我們的班級,另一個是大型的商場,我們就來做一個火場逃生的游戲,大家想不想做? 生:想 師:那好,假如我們班一、二、三組同學(xué)在教室內(nèi),四、五組同學(xué)在大型的商場內(nèi)遇上了火災(zāi),大家先討論一下如何逃生?然后每個小組演示一下,看看哪個小組表演得最科學(xué)。 生:討論 師:現(xiàn)在我們來演示一下在各個場所的火場中的逃生方式 場所一:在一般的平房中,學(xué)生要靠墻貓著腰,從門或者窗戶中逃生。 場所二:在大型的商場中,教師設(shè)計一個條件:用兩個呼啦圈作為出口,一個為電梯口,一個為樓梯口,讓學(xué)生自由選擇逃生的方式,并說明理由。 師:(總結(jié))在遇到這種情況下我們要采用通過走樓梯這種方式逃生,不要到垂直升降的電梯中去,因為發(fā)生火災(zāi)后一般會停電,人就會被困在電梯中,那樣就更危險了。 四、主題活動三:如何才能避免火災(zāi) 16分鐘 師:憑著大家的沉著與冷靜,依靠大家想出來的辦法,我們終于逃離了火場,好險啊,發(fā)生火災(zāi),不但財物受損,就是人的生命安全也隨時受到威脅,比如說1987年中國大興安嶺的特大森林火災(zāi),大火持續(xù)了27個日夜,造成了193人死亡,6萬多人無家可歸,如果這樣的火災(zāi)再發(fā)生18次的話,那整個大興安嶺就沒了,更驚人的是這樣一場大火災(zāi),竟然是由一個小小的煙頭引起的,真是太不值了,如果我們在生活中稍加注意就會避免很大的損失,那么生活中怎樣才能避免火災(zāi)呢?請大家討論一下,把討論的結(jié)果告訴大家。(板書:避免火災(zāi)) 生1:不玩打火機、火柴等危險物品。 生2:樹葉垃圾不要放火燒 生3:糧食秸稈不能在地里燒 生4:不能在野外放火玩 …… 師:同學(xué)們總結(jié)的非常的全面,希望大家能從自身做起,爭做消防小衛(wèi)士。 師:下面我們進(jìn)行一次小競賽,老師這里有幾道搶答題,請大家回答這些人的做法對嗎,并說出為什么?答對者給小組里加一分,最后看哪個是優(yōu)勝小組。(教師在黑板上畫上表格,然后在小組后面畫五星加分) 師:看得出來,我們班每個同學(xué)都在積極的為自己小組爭得榮譽,這是一種好現(xiàn)象,希望大家在以后的學(xué)習(xí)和生活中繼續(xù)發(fā)揮這種集體觀念,讓咱們班成為街道上的優(yōu)勝班級,大家有信心嗎? 生:有 師:知道大家都喜歡做游戲,老師又帶來了一塊拍手游戲,我們兩人一組,邊唱邊做。大家先默讀一遍,然后老師和你們一塊做。 (師生共同做拍手游戲。 防火拍手歌: 你拍一我拍一,消防安全數(shù)第一。你拍二我拍二,咱倆宣傳做伙伴。你拍三我拍三,消防隊里去參觀。你拍四我拍四,用火不當(dāng)會出事。你拍五我拍五,遠(yuǎn)離易燃易爆物。你拍六我拍六,風(fēng)大失火不好救。你拍七我拍七,不要玩火做游戲。你拍八我拍八,電線不能隨便拉。你拍九我拍九,火警電話一一九。你拍十我拍十,人人防火要落實。) 師:這個游戲好玩嗎? 生:好玩 師:希望大家經(jīng)常做這個游戲,時刻想著要防火。 五、小結(jié) 3分鐘 師:通過本節(jié)課的活動,你有什么體會呢?請大家一起來談一談 生:談體會 師:同學(xué)們說的都非常好,大家都對火災(zāi)有了深刻的認(rèn)識,我們平時要多掌握一些消防知識,減少火災(zāi)的發(fā)生,讓火造福于人類,讓我們共同努力吧! 板書設(shè)計: 打119 遇到火災(zāi) 避免火災(zāi) 逃生 評: 是否可加“恰當(dāng)處理生活中的小問題”這一環(huán)節(jié)?作為小組競賽的搶答題目,活躍氣氛,更豐富些。 比如,油鍋著火了,煤氣泄露了,衣服著火了,柴堆著火了,電器著火了,等等與現(xiàn)實生活息息相關(guān)的偶然事件,或者可以讓學(xué)生回憶家長是怎么做的。 總的建議:1、基本可以,注意前后銜接。語言要自然,要有煽動性、鼓勵性。2、鼓勵學(xué)生大膽參與活動,自然表現(xiàn)自己,不要怕出錯。3、引進(jìn)小組競爭,比一比哪個小組組織好、表現(xiàn)好(比如逃生環(huán)節(jié))。4、隨時注意學(xué)生發(fā)言、行動的細(xì)節(jié),善于抓住課堂生成點施教,效果更好。5、節(jié)奏要緊湊,教師對活動環(huán)節(jié)組織要熟練有序。6、不要上成回頭課,喪失學(xué)習(xí)興趣。 xx/12/8- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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