2019秋人美版美術六年級上冊教學計劃.doc

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2019秋人美版美術六年級上冊教學計劃 一、學生現(xiàn)狀分析： 六年級的學生即將升入中學，他們對美術這一學科了解的相對較多，有的學生對美術有著一定的興趣。本學期進一步培養(yǎng)學生認識美術這一學科的特點，了解更多的美術知識，嘗試使用不同的工具，運用不同的表現(xiàn)方式，體驗形、色的變化與魅力。感受美術所帶來的樂趣。 二、教材分析： 我校采用的是人民美術出版社的教材，該教材緊跟義務教育課程標準，貼近兒童的心理，符合兒童的年齡特點，每課的主題都有美術帶來的有趣的驚喜。六年級美術教材一共分為19課。每一課都側(cè)重于“造型表現(xiàn)”、“設計應用”、“欣賞評述”、“綜合探索”四個學習領域中的一個方面。教材的可操作性強，貼近生活。注重在娛樂中讓學生體驗學習美術的樂趣并掌握最基本的美術知識。 三、教學總目標： 學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。 四、教學目的和教學重點、教學難點： 目的：通過教學提高學生的審美修養(yǎng)，促進學生的智力和才能的發(fā)展，培養(yǎng)學生的觀察習慣，發(fā)展學生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。培養(yǎng)學生對的美術素養(yǎng)和興趣，激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操。 重點：主要放在對學生普及美的教育，培養(yǎng)學生的審美能力。了解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，滲透人文精神。 難點：主要放在讓學生自己創(chuàng)造美，學會運用美。發(fā)展學生的藝術感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操，滲透德育。 五、教學措施： 1、注重對學生造型表現(xiàn)的培養(yǎng)。在教學中，讓學生初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。 2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。教師積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解。 3、創(chuàng)設一定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術學習加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。 4、加強教學中師生的雙邊關系，確立學生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關系。 5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習，加強美術與其他學科的聯(lián)系與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系；調(diào)查了解美術與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關系，用美術的手段進行記錄規(guī)劃與制作；通過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理。培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。 6、重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。 7、教師以各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。 8、教師盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡美術教學，鼓勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在一定歷史條件下的美術信息開闊視野，展示他們的美術作品進行交流。 第11冊美術教學計劃 音體美組：米娜 xx.9.1 教學進度 周次 教學內(nèi)容 備注 1 1.凝固的音樂——建筑2.有特點的人臉 2 3.戲曲人物 3 4.圖形的魔術組合 4 5.線描畫中的黑白對比 5 6.自制小相框 6 7.色彩的調(diào)和8.畫一幅色彩和諧的畫 7 9.箱版上的發(fā)現(xiàn) 8 10.參觀券的設計 9 11.色彩的明度 10 12.故事里的人 11 13.筆的世界 12 14.電腦美術 13 15.神州風采 14 16.家鄉(xiāng)的老房子 15 .17.家鄉(xiāng)的小吃 16 18.家鄉(xiāng)的藝術 17 19.家鄉(xiāng)的歷史和發(fā)展 附送： 人美版《美術》4年級上冊17課 2019秋人美版美術四上第11課《泥玩具》word教案 一、教學內(nèi)容與目標 1、通過本課教學，體會中國民間泥塑玩具的天真質(zhì)樸之美，了解泥玩具的塑造型特點，探究手工捏塑成型的制作技巧，嘗試制作不同造型的泥塑玩具。學會手捏成型技法，制作造型可愛的泥玩具。 2、通過捏繪泥塑玩具，了解祖國民間藝術的獨特魅力，激發(fā)學生的民族自豪感，引發(fā)學生的創(chuàng)作欲望，培養(yǎng)學生的觀察能力、動手能力和審美能力。 二、教學重點與難點 重點：學習手捏成型的制作技法，了解中國民間藝術的繽紛特色與文化內(nèi)涵，引導學生通過觀察思考，嘗試仿照民間藝人的風格進行創(chuàng)作。 難點：泥塑玩具的造型設計及捏塑技巧，著色時民間裝飾味的體現(xiàn)。 三、學習材料 教師用具：泥玩具、實物投影儀、陶泥、顏料、民間泥塑玩具資料的課件。 學生用具：網(wǎng)上或書中搜尋的民間泥塑玩具圖片資料、陶泥、顏料等。 四、教學設計參考 一、導入 1孩子們你們小時候玩過哪些玩具呀？ 和同學交流，回憶童年時的玩具。 2、播放視頻 同學們，你們在視頻中看到了什么玩具呀？ 引出課題 泥玩具 二、新授 1、欣賞不同地區(qū)的泥玩具 2、根據(jù)老師提供的泥玩具資料和自己搜集的資料，根據(jù)問題 這些不同的泥玩具在造型和色彩上有什么共同特點？ 進行討論 3、小組匯報 造型 夸張概括 色彩 艷麗 4、回顧泥塑技法 揉 卷 壓 盤等 三、教師示范 教師示范泥魚的制作方法 四、作品欣賞 1、泥雞 泥貓 等 2、課本中的作品欣賞 四、學生制作 教師輔導 作業(yè)要求：模仿民間泥玩具的造型和色彩，制作一個可愛的泥玩具。 五、評價學生作品 六、拓展 隨著社會的發(fā)展，制作這些泥玩具的民間藝人越來越少，這些有著獨特的民族特色的泥玩具正在慢慢的減少，也許在不久的將來也會消失。你想到了什么方法來保護這些泥玩具呢？