2019春教科版道德與法治一下第7課《誰的朋友多》word教案7.doc

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2019春教科版道德與法治一下第7課《誰的朋友多》word教案7 1活動目標(biāo) 1.懂得與伙伴相處的基本原則。 2.通過照鏡子游戲，理解“我怎么對他，他就會怎么對我”的道理。 3.、在兒歌中，進(jìn)一步體驗(yàn)獲得友誼的快樂；通過活動體驗(yàn)認(rèn)識到朋友多了，快樂就多。 2學(xué)情分析 一年級學(xué)生有年齡小、好動、自制力較差等特點(diǎn)，教學(xué)應(yīng)盡可能有趣味性，宜以活動和游戲?yàn)橹?，在教學(xué)策略、設(shè)計(jì)教學(xué)流程時(shí)我注重了自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在有趣的活動和游戲中自主學(xué)習(xí)新知識，運(yùn)用新知識。同時(shí),在組織學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)還必須關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情是高昂的，學(xué)生在充滿好奇心，在不斷實(shí)踐的過程中才會逐漸的掌握學(xué)習(xí)方法，才會感悟到實(shí)用性。也只有在感悟到實(shí)用性時(shí)才會對學(xué)習(xí)興趣保持高度的熱情，這股熱情才會持久。一年級的學(xué)生對朋友的概念并不深，對“朋友多，快樂多”更是無法理解，所以必須通過一系列的活動讓學(xué)生自己有悟。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 【活動重點(diǎn)】 通過游戲、活動，感受有朋友的快樂，從而愿意交朋友，形成樂于交往的意識。 【活動難點(diǎn)】 在交流活動中感受朋友越多，快樂越多。 4教學(xué)過程 活動1【導(dǎo)入】故事導(dǎo)入 千千家搬家了，來到了一個(gè)陌生的學(xué)校，她很孤單她一個(gè)朋友也沒有一點(diǎn)兒也不快樂。媽媽把她帶到一棵友誼樹下。 （設(shè)計(jì)意圖：通過故事引出友誼樹，為本課學(xué)習(xí)交朋友的方法做鋪墊。） 活動2【活動】二、了解交朋友的方法 活動一：知道交朋友的小方法 看情境圖。 學(xué)生聽錄音了解圖的內(nèi)容。 小結(jié)：交朋友要懂禮貌 （設(shè)計(jì)意圖：通過兩幅對比圖讓學(xué)生知道懂禮貌的孩子能交到朋友。） 看動畫片《螢火蟲找朋友》 引導(dǎo)學(xué)生說說：螢火蟲要怎樣做才能找到朋友。 （設(shè)計(jì)意圖：從兒童最喜歡的童話故事入手，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)引發(fā)學(xué)生的明白愛幫助人的孩子會交到朋友。） 看情境對比圖。 說說自己看到了什么？ 講情境故事 （設(shè)計(jì)意圖：通過情境故事讓學(xué)生知道交朋友要學(xué)會分享。） 活動二：玩摘友誼葉的游戲 讀樹葉上的情境故事。 解決樹葉上的小問題。 活動三：《照鏡子》游戲 學(xué)生看書第32頁。 說說小貓是怎樣照鏡子的？ 學(xué)生玩照鏡子的游戲。 （設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在照鏡子游戲中感悟：你想你的朋友怎么對你，你就應(yīng)該怎樣對他。） 活動四： 讀兒歌《朋友多 快樂多》 （設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在讀兒歌中再次感受交朋友的方法，） 活動3【練習(xí)】總結(jié) 學(xué)生說一說：這節(jié)課你學(xué)會了什么？ 活動4【活動】四、學(xué)生伴隨《找朋友》的音樂去找朋友 （設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在游戲中感受朋友越多快樂越多） 活動5【講授】課后延伸 我們不僅人與人之間能成為朋友，人與動物，人與植物，人與大自然都能成為朋友。 附送： 2019春教科版道德與法治一下第7課《誰的朋友多》word教案8 1教學(xué)目標(biāo) 能主動結(jié)交新朋友。 喜歡和朋友一起玩。 會欣賞他人的長處，團(tuán)結(jié)友愛。 學(xué)會禮貌待人，理解朋友。 2學(xué)情分析 學(xué)生在自己的班集體里生活了一年半，交了許多好朋友。但并不一定對自己的朋友的長處和短處很了解，可能沒有切實(shí)感覺到朋友給自己帶來的快樂，以及自己對朋友的重要性。這一活動，主要是想引導(dǎo)兒童認(rèn)識到集體生活中每一個(gè)人都有自己的長處和短處，能夠團(tuán)結(jié)友愛。 3教學(xué)過程 介紹好朋友 我們學(xué)過一首兒歌《找朋友》，誰還記得？ （邀請一位同學(xué)上臺）請你一邊唱一邊做“找朋友”的游戲，找到你的好朋友，好嗎？ 我們看他是怎么找朋友的？ 學(xué)生找朋友。[清唱：找朋友] 你能給大家介紹一下你的好朋友嗎？ 有一群小朋友也和我們一樣在玩“找朋友”的游戲，你們想不想看看他們是怎么玩的？ [CAI：找朋友游戲演示] 誰愿意像他們一樣在歌聲中找到你的好朋友？ 兩個(gè)學(xué)生一同找朋友。[音樂：找朋友] 分別介紹一下你們的好朋友。 誰還想來？這么多同學(xué)都想來，那現(xiàn)在就請你們在歌聲中，帶著你的玩具，找到你們的好朋友，然后跟好朋友坐在一起。[音樂：找朋友] 和好朋友一起玩 你們都找到好朋友了嗎？那下面我們就來玩游戲?，F(xiàn)在的游戲規(guī)則是：請你一個(gè)人玩！只能一個(gè)人玩！ （學(xué)生一個(gè)人玩覺得沒意思。） 不好玩？那你們想怎么玩？ 好的，就滿足你們的要求，那現(xiàn)在就請你們帶著自己的玩具和你的朋友一起玩吧！請注意安全！ 和好朋友一起玩。[ 音樂 ] 我們剛才和好朋友一起玩，玩得開心嗎？看來大家都喜歡和朋友一起玩。那么和朋友一起玩跟自己一個(gè)人玩有什么不同呢？ 教師小結(jié)。 朋友猜猜猜 是呀，朋友能給我們帶來許多的快樂，那你對自己的好朋友了不了解呢？，下面我們就來做一個(gè)好朋友猜猜猜的游戲。 教師請學(xué)生抽出放在盒子里的好朋友喜好調(diào)查表，朗讀被訪問者的喜好項(xiàng)目（不念姓名）。 看來我們有的小朋友對自己的朋友比較了解，還有的小朋友對自己的朋友不夠了解，希望大家在以后的生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中更多的關(guān)心自己的朋友，增進(jìn)相互間的了解。 怎樣做朋友 你們現(xiàn)在有了這么多好朋友，那你還喜歡和什么樣的人交朋友呢？ 學(xué)生回答。 那你又要怎樣對待自己的朋友呢？ 學(xué)生回答。 我發(fā)現(xiàn)有這樣一對好朋友，他們因?yàn)橐患扇硕枷矚g的玩具被其中一個(gè)小朋友不小心弄壞了，兩人都很不開心，生氣了，眼看好朋友就要做不成了，你能幫幫他們嗎？ 你和朋友之間也發(fā)生過這樣的事嗎？你是怎樣做的？ 學(xué)生回答。 游戲：照鏡子 教師結(jié)合板書小結(jié)：在我們的生活中，有很多同學(xué)對自己的朋友有禮貌，關(guān)心自己的朋友，和朋友能互相幫助……所以他的朋友多，大家都喜歡他。 送你一句心里話 小訪問：我知道你們和朋友在一起是非?？鞓返模悄阌惺裁葱睦镌捪胨徒o你的朋友呢？ 學(xué)生送給朋友自己的心里話。 教師總結(jié)：今天你們表現(xiàn)得真好。老師也有心里話要送給你們，想不想聽？通過今天的活動，我們對自己的朋友和交朋友的方法有了更多的了解，我希望大家在以后的學(xué)習(xí)和生活中交到更多的新朋友、好朋友！在班集體里快樂地成長！ 教學(xué)反思： 活動開始介紹好朋友，是希望加深學(xué)生對彼此的認(rèn)識。為了避免學(xué)生不知如何介紹，教師宜事前準(zhǔn)備介紹提示單或者做一個(gè)簡單的示范。學(xué)生通過對朋友的認(rèn)識與評述，說出對好朋友的感受。 在活動中教師引導(dǎo)學(xué)生注意，每個(gè)人的喜好不一定相同，對問題的看法也會有不同，要和好朋友相處必須面臨這些沖突，想辦法處理和面對這些問題，所以教師設(shè)置情景，引發(fā)學(xué)生的討論與思考：和好朋友在一起玩時(shí)，可能會有一些狀況發(fā)生，該怎么處理呢？什么是處理事情的好方法？……學(xué)生以多元智能、多元能力方式檢查自己處理問題的意見方法或具備能力。同時(shí)自我反思對本活動的學(xué)習(xí)心得。針對學(xué)生處理的優(yōu)劣點(diǎn)進(jìn)行討論，教師歸納要點(diǎn)。 通過一系列的活動，學(xué)生能認(rèn)識與了解自己好朋友的喜好與特色，把所學(xué)的處理事情的方法運(yùn)應(yīng)用在日常生活之中，養(yǎng)成自我反省的習(xí)慣。