2019年二年級下冊《媽媽的愛》優(yōu)秀教案.doc

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2019年二年級下冊《媽媽的愛》優(yōu)秀教案 教學(xué)目的： 1、讓學(xué)生掌握課文里的生字。 2、這首詩感情深沉、細(xì)膩，適合自讀，用低聲，緩慢的讀，細(xì)心的領(lǐng)會作品表達(dá)的情感。 3、通過學(xué)習(xí)課文讓孩子體會到自己生活在深深的母愛中。 教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生體會到母愛是無私的 教學(xué)難點(diǎn)： 理解“媽媽的愛是清涼的風(fēng)，”媽媽的愛是遮雨的傘。”媽媽的愛是滴落的淚。媽媽的愛是責(zé)備的目光。媽媽的愛是親切的教誨。 教學(xué)方法：朗讀法、討論法 學(xué)法指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情景體會媽媽無私的愛 教學(xué)課時：兩課時 教學(xué)過程： 第一課時 一、導(dǎo)課 同學(xué)們，我們都有自己親愛的媽媽，媽媽很愛我們，今天讓我們一起來說說媽媽對我們的愛。 二、教學(xué)認(rèn)讀生字 1、讓學(xué)生借助拼音讀認(rèn)讀生字。 2、給認(rèn)讀生字口頭組詞。 3、練讀。 三、教學(xué)生字 1、出示生字卡片。 2、讓學(xué)生說說自己認(rèn)識哪個字，可以給它口頭組詞。 3、對簡單的生字直接聽寫，讓學(xué)生有針對性的學(xué)習(xí)。 4、指導(dǎo)學(xué)生書寫生字。 四、初讀課文 1、讓學(xué)生自己試著讀課文。 2、個別讀自己喜歡的部分。 3、說說自己通過初讀課文知道了什么。 4、生生互評，教師點(diǎn)評。 板書設(shè)計： 媽媽的愛 qīng xio sān shēn nuǎn png jīng z qīn qi 清 校 傘 深 暖 評 睛 責(zé) 親 切 第二課時 一、精讀課文 1、讓學(xué)生自己讀自己喜歡的部分。 2、學(xué)生個別讀。 3、生生互評，教師點(diǎn)評。 4、這首詩感情深沉、細(xì)膩，合適自讀，指導(dǎo)學(xué)生用低聲，緩慢的讀，細(xì)心的領(lǐng)會作品表達(dá)的情感。 二、理解課文內(nèi)容 1、讓學(xué)生自讀課文中的五個生活片段。 2、討論媽媽做這些小事容易嗎？我們可以從中體會到什么？ 三、說說討論的情況 讓學(xué)生說說自己討論的情況，生生互評，教師點(diǎn)評。 四、擴(kuò)展活動 讓學(xué)生說說在平時的生活中媽媽是怎樣愛護(hù)你和關(guān)心你的？ 布置練習(xí)寫日記：媽媽的愛 板書設(shè)計： 媽媽的愛 媽媽的愛是清涼的風(fēng) 媽媽的愛是遮雨的傘 媽媽的愛是滴落的淚 媽媽的愛是責(zé)備的目光 媽媽的愛是親切的教誨 附送： 2019年二年級下冊《寵物店里的故事》教學(xué)設(shè)計教案 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)會8個生字，認(rèn)識11個生字。 2.正確流利，有感情地朗讀課文。 3.閱讀課文，感知課文內(nèi)容，體會人與動物之間的情感，感受世界之大，處處都有愛存在。 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握本課生字。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解小男孩和動物之間的情感，體會人間的情感。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件，生字，詞語卡片。 教學(xué)過程： 第一課時 一、提問激趣，導(dǎo)入新課。 1.同學(xué)們，你們家里有寵物嗎？寵物這兩個字你們認(rèn)識嗎？學(xué)習(xí)寵物二字。 2.那你們家里都養(yǎng)了什么寵物？你喜歡寵物嗎？為什么喜歡？ 3.如果四肢殘疾的寵物，不能陪你玩耍，你還會喜歡它嗎？同時學(xué)習(xí)”殘疾”二字，對比學(xué)習(xí)”錢、殘”。 今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇課文<<寵物店里的故事>>。 二、朗讀課文，感知大意。 1.老師范讀課文，要求學(xué)生注意聽清字音。 2.學(xué)生自由讀文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識的字可以問老師或自己查字典解決。 3.指名讀文，思考這篇課文講了一件什么事？生答：講了一個小男孩堅決要買一只殘疾小狗的事。 三、集中學(xué)詞學(xué)字 1.出示生詞卡片指名認(rèn)讀，并把詞卡帖在黑板上。 2.出示要認(rèn)讀的其他生字，并把帶有蘋果的字卡帖在黑板上，領(lǐng)讀一遍。 3.小組合作，用多種方法識記生字。 4.學(xué)生匯報，用部件組合法學(xué)習(xí)生字“哨、若、視、輩、詢”。 用換部首的方法學(xué)習(xí)“掏”字。（葡萄的萄字） 學(xué)習(xí)生字“最、釋、滾、刻”。 強(qiáng)調(diào)“哨、若、視、釋、最”的讀音。 相機(jī)進(jìn)行擴(kuò)詞、造句的練習(xí)。 5.游戲記字、拍字、猜字或摘蘋果游戲。 四、指導(dǎo)書寫生字 指導(dǎo)書寫“刻、最、店”三個字。 認(rèn)真觀察不同結(jié)構(gòu)的字所占虛宮格的位置。每個字在書寫時需要注意什么？生答后師范寫這三個字，生練習(xí)書寫，提醒學(xué)生注意寫字姿勢。 五、總結(jié)全課，布置作業(yè)。 1.書寫生字。 2.朗讀課文。 第二課時 一、復(fù)習(xí)生字。 1.上節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了《寵物店里的故事》這篇課文，你們還記得這篇課文講了一件什么事嗎？ 2.文中的生詞、生字你們還認(rèn)識嗎？老師現(xiàn)在要考考你們，好嗎？ 指讀、開火車讀、齊讀如下詞語、并認(rèn)讀字卡。 受寵若驚 愛不釋手 若無其事 手疾眼快 立刻 書店 金錢 電視 吹哨 詢問 掏出 殘疾 寵物 二、朗讀課文 1.自由練讀。 2.指名讀，評價。 3.分角色讀。 4.齊讀。 5.投影出示下面五句話 （1）“我只有兩元三毛七，我能看看小狗嗎？” （2）“這只小狗怎么啦？” （3）“我就要買這只小狗。” （4）“我不要你送我，這只小狗和其他小狗一樣值錢……” （5）“因為這只小狗最需要關(guān)懷?！? 隨師分別讀每一個句子，體會小男孩的心情。 說一說小男孩說這幾句話時應(yīng)該是什么樣的心情？生匯報并把此心情讀出來。 6.續(xù)編故事：店主聽了小男孩的話，他會想什么？說什么？ 7.請學(xué)生再讀這五句話，并結(jié)合這五句話復(fù)述故事。 8.學(xué)了這篇課文你有什么感受？ 三、教師總結(jié) 本課寫了小男孩和一只殘疾小狗之間的故事。人與人之間、人與動物之間、人與自然之間等等，處處都有愛存在，讓我們也獻(xiàn)出自己的愛心，使我們的生活變得更快樂、更精彩。 四、鞏固練習(xí) 電腦出示下列個題 1.給下列字注音 寵（ ）殘（ ）疾（ ）滾（ ）掏（ ）詢（ ）釋（ ） 2.形近字組詞 哨（ ）掏（ ）若（ ） 梢（ ）淘（ ）苦（ ） 稍（ ）陶（ ）苔（ ） 悄（ ）萄（ ） 3.你喜歡文中的哪些詞語？匯報并抄寫。 4.讀一讀，再寫幾個這樣的詞語。 毛茸茸 胖乎乎 亮晶晶 5.加標(biāo)點(diǎn)。 （1） 我只有兩元三毛七 我能看看小狗嗎 （2） 這只小狗怎么啦 （3） 這只小狗真可愛啊 五、布置作業(yè)： 寫生字，讀課文。