2019秋浙美版美術(shù)五上第11課《潑墨山水》word教案.doc

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2019秋浙美版美術(shù)五上第11課《潑墨山水》word教案 教材分析： 水墨畫與潑墨畫都是傳統(tǒng)中國畫獨(dú)特的表現(xiàn)形式，本課的目的是通過潑墨畫教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生了解潑墨畫的藝術(shù)風(fēng)格與特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和審美情趣。 潑墨畫法是在了解掌握水墨畫墨色調(diào)配的基礎(chǔ)上，用潑墨的方法直接潑灑在宣紙上，然后利用形成的自然外形及墨色，添加作畫而完成，具有自然淋漓，氣韻生動的效果，不失為一種豐富多彩、奇妙新穎的繪畫方法。 教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識潑墨畫的基本概念，了解潑墨畫的藝術(shù)特點(diǎn)。 2.學(xué)習(xí)潑墨畫的基本知識與技法，懂得潑墨、潑彩方法的運(yùn)用，在潑墨的基礎(chǔ)上作添畫的造型練習(xí)。 3.感受潑墨中國畫獨(dú)特的韻味，體驗(yàn)潑墨的樂趣，培養(yǎng)熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)潑墨畫方法及潑墨效果的巧妙利用。 教學(xué)難點(diǎn)： 潑墨、潑彩方法的掌握及有效利用。 課前準(zhǔn)備： （學(xué)生）調(diào)墨盤、墨汁、國畫顏料、紙杯、宣紙、毛筆。 （教師）多媒體課件、中國畫若干幅、8開宣紙兩張、墨汁、顏料、紙杯。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入教學(xué)。 1、課件展示：認(rèn)識潑墨畫，欣賞我國歷代名家的潑墨畫作品，若干幅一般寫意中國畫作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察、欣賞、思考。 （1）一般中國畫與潑墨中國畫有哪些不同之處？潑墨畫表達(dá)出怎樣的特點(diǎn)？ （2）猜猜潑墨畫運(yùn)用何種表現(xiàn)方法來完成創(chuàng)作的，說說畫面墨色變化的感覺。 2、揭題：這堂課，我們就嘗試用潑墨的方法來創(chuàng)作完成一幅漂亮的中國畫。 二、深入教學(xué)。 1、課件展示：近現(xiàn)代潑墨畫名家張大千等潑墨畫作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品中潑墨的各種效果，并說一說自己的感受。 2、教師介紹潑墨畫用具及潑墨方法，并作操作示范。 3、教師在潑墨形成的自然外形上作想象添畫，完成一幅潑墨畫。 三、潑墨游戲。 1、學(xué)生將調(diào)好的墨汁潑灑在一張宣紙上，做潑墨游戲，體驗(yàn)觀察形成的自然外形特點(diǎn)。 2、教師展示兩幅學(xué)生習(xí)作，分析潑墨效果，提示操作要領(lǐng)。 四、潑墨畫嘗試。 1、學(xué)生在另一張畫紙上，再次進(jìn)行潑墨或潑彩，并在形成的自然墨色及外形上進(jìn)行想象添畫，完成一幅潑墨畫。 2、引導(dǎo)學(xué)生互評作品并互相交流，教師分析點(diǎn)評歸納總結(jié)。 3、收拾工具材料。 五、課堂延伸。 鼓勵學(xué)生到美術(shù)館或在網(wǎng)上欣賞潑墨中國畫作品，感受體會潑墨畫表現(xiàn)的韻味意境。 附送： 2019秋浙美版美術(shù)五上第4課《好看的裝飾畫》word教案 一、 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解裝飾畫的起源、種類、作用、感受裝飾畫獨(dú)特的藝術(shù)美 2、學(xué)習(xí)裝飾畫的設(shè)計方法，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計能力 3、培養(yǎng)將美術(shù)作品運(yùn)用到生活中去的意識，激發(fā)對生活的熱愛之情 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)裝飾畫設(shè)計的基本方法，嘗試設(shè)計裝飾畫 2、難點(diǎn)：靈活運(yùn)用裝飾畫設(shè)計方法，設(shè)計有創(chuàng)意的裝飾畫 三、教學(xué)課時：1課時 四、課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）彩色紙、彩色筆、繪畫鉛筆、畫框 （教師）范畫、課件 五、教學(xué)設(shè)計： 1、欣賞導(dǎo)入： （1）課件出示生活中的裝飾畫，提問：這樣的畫給你帶來怎樣的美感？我們應(yīng)該把它稱為什么畫？ （2）說一說：你對裝飾畫的第一印象是什么？ （3）說一說：你還在什么地方，見過怎樣的裝飾畫？ （4）教師小結(jié)：生活中，我們經(jīng)常能見到這種“與環(huán)境協(xié)調(diào)，起到裝飾、美化環(huán)境的畫”。我們把這樣的畫稱為“裝飾畫”。因?yàn)檠b飾畫具有鮮明的欣賞性和裝飾性，所以人們稱它為：“經(jīng)過化妝、打扮出來的畫?！? 出示課題：《好看的裝飾畫》 （5）教師講解裝飾畫的起源，師生共同感受裝飾畫悠久的歷史。 2、交流研究 （1）欣賞著名的裝飾畫作品，進(jìn)一步感受裝飾畫獨(dú)特的美。 （2）與寫實(shí)的繪畫相比，裝飾畫具有怎樣的美感 （3）通過照片與裝飾畫的對比，學(xué)習(xí)裝飾畫的設(shè)計方法。 師生共同探究裝飾畫的方法：夸張、變形、簡化、概括、修飾等方法；總結(jié)裝飾畫的設(shè)計三要素：造型、色彩、構(gòu)圖 3、設(shè)計實(shí)踐 （1）教師示范的裝飾畫設(shè)計方法，強(qiáng)調(diào)作品創(chuàng)作時可以是形狀的裝飾變化，也可以是色彩的裝飾變化 （2）學(xué)生了解裝飾畫繪畫步驟 （3）學(xué)生了解裝飾畫的組合形式：獨(dú)帽式裝飾畫和組合式裝飾畫 4、嘗試創(chuàng)作 （1）教師提出創(chuàng)作建議：①設(shè)計一幅以《花》為主題的獨(dú)帽式裝飾畫；②小組合作設(shè)計一組以《花》為主題的組合式裝飾畫 （2）學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，選擇完成組合式裝飾畫的同學(xué)進(jìn)行討論分工，合作完成作品。 5、課外延伸 （1）學(xué)生作品完成后，在教室展示作品，并填寫說明 （2）教師組織學(xué)生欣賞裝飾畫展，進(jìn)行自評和互評 （3）欣賞多種材料制作的裝飾畫 （4）可以嘗試將自己設(shè)計的裝飾畫運(yùn)用到生活物品中去