2019春北師大版品社六上《第三單元 騰飛的中國(guó)》word教案.doc

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2019春北師大版品社六上《第三單元 騰飛的中國(guó)》word教案 教學(xué)內(nèi)容：假如我是人民代表，課本第76~77頁(yè)的內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo) １.在模擬體驗(yàn)活動(dòng)中感受身為人民代表的責(zé)任感。 ２.樹(shù)立關(guān)心社會(huì)問(wèn)題的公民責(zé)任意識(shí)和主動(dòng)參與意識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備空白的紙，以備課堂上給學(xué)生寫(xiě)提案用。 教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程： 一、教師導(dǎo)入。上節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了有關(guān)人大代表的知識(shí)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)人大代表是如何產(chǎn)生的？他和廣大人民群眾是什么關(guān)系？他有哪些權(quán)利和義務(wù)？請(qǐng)學(xué)生來(lái)回答，并對(duì)學(xué)生的回答做出評(píng)價(jià)。我們?cè)谖迥昙?jí)的學(xué)習(xí)中，就開(kāi)始學(xué)習(xí)關(guān)于民主選舉的知識(shí)，同學(xué)們還記得那位女教師，她身為人大代表，為小學(xué)生做了些什么？請(qǐng)學(xué)生回答。從學(xué)生的回答中概括出：人大代表要體察民情，廣泛收集人民群眾的意見(jiàn)，為解決人民群眾關(guān)心的事情貢獻(xiàn)自己的力量。 二、模擬活動(dòng)。雖然你們到了１８歲才能參加選舉，才有資格被選為人大代表，但是作為社會(huì)的小主人，祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，應(yīng)該關(guān)心國(guó)家的發(fā)展，具有公民意識(shí)。我們一起來(lái)做個(gè)模擬活動(dòng)吧，活動(dòng)的主題就是“假如我是人民代表”。每個(gè)同學(xué)都要像真正的人大代表一樣，對(duì)日常生活中你看見(jiàn)的不合理的現(xiàn)象發(fā)表自己的看法，提出可行的改進(jìn)意見(jiàn)。 三、同桌同學(xué)先交流，然后請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生發(fā)言。 在學(xué)生模擬活動(dòng)中，要求： （１）提出的問(wèn)題要貼近小學(xué)生的生活； （２）請(qǐng)學(xué)生按照“問(wèn)題是什么、造成該問(wèn)題可能的原因、解決建議”來(lái)組織自己的語(yǔ)言； （３）語(yǔ)言表述要規(guī)范、準(zhǔn)確、流暢。 四、教師總結(jié)?？偨Y(jié)要點(diǎn)，布置家庭作業(yè)。教師對(duì)學(xué)生的發(fā)言做出點(diǎn)評(píng)，并請(qǐng)學(xué)生在下課前的幾分鐘內(nèi)把自己的發(fā)言寫(xiě)成一份小提案，寫(xiě)不完的可以課后繼續(xù)完成。 五、家庭作業(yè)： 1、組織學(xué)生把提案收集起來(lái)，出一期“假如我是人大代表”的板報(bào)。 2、把寫(xiě)后的提案講給父母聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)他們對(duì)該問(wèn)題的意見(jiàn)。 3、讀一讀教科書(shū)第７８頁(yè)上的故事《一位出租車司機(jī)的公民意識(shí)》。 ３、共同的責(zé)任 教學(xué)內(nèi)容：共同的責(zé)任，課本第78~81頁(yè)的內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo) １.樹(shù)立公民對(duì)社會(huì)的責(zé)任意識(shí)和公共意識(shí)。 ２.了解公益活動(dòng)，并能列舉出幾個(gè)公益活動(dòng)。 ３. 明白“志愿者”的含義。 教學(xué)準(zhǔn)備：請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生把教科書(shū)第７８頁(yè)的故事《一位出租車司機(jī)的公民意識(shí)》改編成一個(gè)小劇本。 教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程 一、導(dǎo)入。請(qǐng)學(xué)生表演改編的小劇本《一位出租車司機(jī)的公民意識(shí)》。 二、全班交流。 1、教師以問(wèn)題引導(dǎo)，從課前讀故事和看同學(xué)的表演，能不能說(shuō)說(shuō)故事表現(xiàn)了出租車司機(jī)的什么品質(zhì)？ “你是怎么得出這個(gè)結(jié)論的？”（抗擊非典人人有責(zé)的責(zé)任心，為他人負(fù)責(zé)——鎖上后備箱、給急救中心打電話、留住客人、勸行人繞道而行、自動(dòng)隔離。不計(jì)較個(gè)人得失、熱心腸——主動(dòng)提出替客人負(fù)擔(dān)在北京的花銷。） 2、讓學(xué)生從反方面去想，“要是這位出租車司機(jī)沒(méi)有留住這位客人，會(huì)有什么后果？” 3、教師小結(jié)：這位出租車司機(jī)只是一個(gè)平凡的人，但他卻有一顆高尚的心，正是他對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的強(qiáng)烈的責(zé)任感讓我們感動(dòng)。我們的社會(huì)上還有很多這樣的人，還有很多類似的感人故事。讓我們一起來(lái)看一看吧。” 三、 觀察交流。 （１）讓學(xué)生看一看教科書(shū)第７９頁(yè)上的三幅照片，讀一讀照片說(shuō)明文字，說(shuō)說(shuō)圖中的人物在做什么，你看見(jiàn)過(guò)這樣的活動(dòng)嗎？有沒(méi)有參加過(guò)？如果參加過(guò)，講一講自己的感受。 （２）教師小結(jié)：這些活動(dòng)都被稱之為“公益活動(dòng)”。 （３）教師出示“青年志愿者標(biāo)志”或是請(qǐng)學(xué)生看教科書(shū)第８０頁(yè)，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)標(biāo)志的含義。（不必求全，要考慮學(xué)生的接受水平。在講解過(guò)程中，要強(qiáng)調(diào)志愿者活動(dòng)是無(wú)償?shù)?，是?ài)心、熱心、真情的奉獻(xiàn)；作為一名公民，不能心里只有自己，還要時(shí)刻準(zhǔn)備著幫助他人，回報(bào)社會(huì)。） 四、教師總結(jié)，布置家庭作業(yè)。 家庭作業(yè)：讀教科書(shū)第８１頁(yè)上的閱讀材料寫(xiě)一篇讀后感。 附送： 2019春北師大版品社六上《第二單元 為了建設(shè)新中國(guó)》word教案 教學(xué)內(nèi)容：為祖國(guó)爭(zhēng)氣的鐵人，課本第48~49頁(yè)的內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo)： １、知道中國(guó)石油工人的優(yōu)秀代表王進(jìn)喜的先進(jìn)事跡。 ２、學(xué)習(xí)中國(guó)工人階梯的骨氣、志氣和無(wú)私無(wú)畏的英雄氣概。 ３、進(jìn)一步提高分析問(wèn)題、理解問(wèn)題的能力和識(shí)圖能力。 教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程： １、談話導(dǎo)入。 ２、閱讀與講述。學(xué)生閱讀教科書(shū)第４８頁(yè)課文。 ３、教師講述第４８頁(yè)課文的內(nèi)容。 ４、閱讀與討論。請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書(shū)第４９頁(yè)資料《“鐵人”的由來(lái)》，再自由發(fā)言展開(kāi)討論：為什么王進(jìn)喜被稱作“鐵人”？“中國(guó)人死都不怕，難道還怕困難嗎？”“石油工人一聲吼，地球也要都三斗?！薄皩幙缮倩睿玻澳辏疵惨孟麓笥吞?！”“鐵人”王進(jìn)喜的這些豪言壯語(yǔ)說(shuō)明了什么？ ５、閱讀與思考。朗讀教科書(shū)第４９頁(yè)老師的話。引導(dǎo)學(xué)生討論并且理解“王進(jìn)喜不僅是大慶的象征，更是社會(huì)主義時(shí)代中國(guó)工人階級(jí)骨氣和志氣的象征?！? 播放歌曲《石油工人之歌》，告訴學(xué)生這首歌曲當(dāng)時(shí)唱遍了整個(gè)中國(guó)，讓他們感受其中所表達(dá)的沖天志氣和豪邁情懷。 ６、綜合學(xué)習(xí)。教師說(shuō)明：“從１９５９年以后，我國(guó)的石油工業(yè)有了很大的發(fā)展，在東北、華北、西北陸續(xù)建設(shè)了遼河油田、華北油田、勝利油田、大港油田、吐哈油田、塔里木油田等?！睂W(xué)生在中國(guó)政區(qū)圖上查找這些油田工業(yè)基地，感受中國(guó)石油工業(yè)的進(jìn)步，體會(huì)新中國(guó)的巨大進(jìn)步。 ７、教師總結(jié)?！? ２：大漠里的無(wú)名英雄 教學(xué)內(nèi)容：大漠里的無(wú)名英雄，課本第50~51頁(yè)的內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo)： １、知道中國(guó)科學(xué)家的優(yōu)秀代表鄧稼先的光輝事跡。 ２、學(xué)習(xí)鄧稼先熱愛(ài)祖國(guó)、無(wú)私奉獻(xiàn)為祖國(guó)建設(shè)事業(yè)不惜獻(xiàn)出生命的英雄氣概。 ３、進(jìn)一步提高理解問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力和識(shí)圖能力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備一些有關(guān)“兩彈元?jiǎng)住钡馁Y料。 教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程： １、導(dǎo)入。在朝鮮前線，中國(guó)人民志愿軍和美國(guó)侵略者進(jìn)行著殊死的較量。同時(shí)在國(guó)際上，帝國(guó)主義又在運(yùn)用核武器對(duì)中國(guó)在年內(nèi)的無(wú)核國(guó)家進(jìn)行著核訛詐。核武器以其巨大的殺傷力和破壞力成為戰(zhàn)爭(zhēng)中的巨大威脅，是建設(shè)現(xiàn)代化國(guó)防和保障國(guó)家安全必不可少的。 ２、閱讀與討論。學(xué)生閱讀教科書(shū)第５０頁(yè)第一、二自然段課文，并且自由發(fā)言展開(kāi)討論。 ３、講授與思考。閱讀教科書(shū)第５０頁(yè)第三段和第５１頁(yè)課文。教師講述鄧稼先的光輝事跡。也可以穿插其他“兩彈元?jiǎng)住暗氖论E。 ４、綜合學(xué)習(xí)。請(qǐng)學(xué)生根據(jù)教科書(shū)第５１頁(yè)的資料計(jì)算，中國(guó)原子彈實(shí)驗(yàn)成功比蘇、美、法等大國(guó)要少多少年；試驗(yàn)所用時(shí)間上的差距說(shuō)明了什么?！艾F(xiàn)在，我國(guó)不僅是世界上的核大國(guó)，而且大規(guī)模地開(kāi)展了和平利用核能的研究。我國(guó)在廣東、浙江兩省分別建設(shè)了大亞彎核電站、秦山核電站等。這些核電站的建立說(shuō)明了什么？” ５、 教師總結(jié)。 ３：偉大的普通一兵 教學(xué)內(nèi)容：偉大的普通一兵，課本第52~53頁(yè)的內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo)： １、知道偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒的光輝事跡。 ２、學(xué)習(xí)雷鋒愛(ài)憎分明的階級(jí)立場(chǎng)，言行一致的革命精神 ３、公而忘私的共產(chǎn)主義風(fēng)格，奮不顧身的無(wú)產(chǎn)階級(jí)斗志。 ４、進(jìn)一步提高理解問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備：毛澤東主席、周恩來(lái)總理的題詞等學(xué)習(xí)雷鋒的宣傳資料。 教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程： １、導(dǎo)入。教師出示毛澤東的題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”。請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)他們所了解的雷鋒及其事跡。 ２、閱讀與交流。請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書(shū)第５２頁(yè)課文和資料。 引導(dǎo)學(xué)生相互交流。你爺爺、奶奶、爸爸、媽媽在不同的年代是不是都經(jīng)歷過(guò)學(xué)習(xí)雷鋒的活動(dòng)呢？那時(shí)侯他們都看到了什么？聽(tīng)說(shuō)了什么？他們有什么感受？把你們對(duì)周圍長(zhǎng)輩訪問(wèn)所聽(tīng)到的故事講出來(lái)，與同學(xué)交流。你在小學(xué)生活已經(jīng)５年多了，每年３月５日都參加學(xué)校少先隊(duì)組織的學(xué)雷鋒活動(dòng)，說(shuō)一說(shuō)你的體驗(yàn)。 ３、自由討論。討論教科書(shū)第５２頁(yè)的問(wèn)題，在你們的學(xué)習(xí)生活中，需要雷鋒“釘子精神”嗎？為什么？ 引導(dǎo)學(xué)生明確：小學(xué)生最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)最重要的是目標(biāo)明確。在明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)后，關(guān)鍵的就是“刻苦”了，樹(shù)立刻苦精神，只要肯吃苦，學(xué)習(xí)的時(shí)間就可以擠出來(lái)，什么樣的困難都可以克服了。 通過(guò)討論明確：在生活中、學(xué)習(xí)中，在一切事情中，都不要只看到自己；而是能夠把自己看作是集體的一個(gè)成員，雷鋒告訴我們：個(gè)人永遠(yuǎn)是渺小的，只有集體力量才大。 ４、播放歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》。 ５、小組討論。學(xué)生分成小組，閱讀教科書(shū)第５３頁(yè)的故事，在討論。 ６、教師總結(jié)，布置作業(yè)。 調(diào)查，在你們身邊有活著的雷鋒嗎？他們是怎樣做的？