2019年四年級思想與社會上冊 來自不同家鄉(xiāng)的文化瑰寶教案 北師大版.doc
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2019年四年級思想與社會上冊 來自不同家鄉(xiāng)的文 化瑰寶教案 北師大版 教學目標 1.了解在家鄉(xiāng)文化發(fā)展的進程中祖先留給我們的文化遺產(chǎn)。 2.通過欣賞不同的文化瑰寶,感受民族文化的博大,增進對家鄉(xiāng)和民族的情感。 教學準備 1、教師:海寧名勝古跡的錄像片或幻燈片;搜集家鄉(xiāng)文化遺產(chǎn)的相關知識。 2、學生:搜集祖國的文化遺產(chǎn)的有關圖片;了解家鄉(xiāng)的名勝古跡,并搜集相關資料。 教學時間 二課時 教學過程 課時目標 1.通過對不同家鄉(xiāng)文化瑰寶的了解,激發(fā)學生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感; 2.欣賞文化瑰寶,讓學生初步體會其藝術魅力,感受民族文化的博大。 活動過程 (一) 激情導入 1.中國是一個文明古國,有著悠久的歷史,燦爛的文化。勤勞善良的古代勞動人民給我們留下了許許多多的文化瑰寶。(板書 文化瑰寶) 2.你知道“文化瑰寶”嗎?說一說。(理解含義:人類在社會歷史發(fā)展過程中留給后人的特別珍貴的物質財富和精神財富。) (二) 欣賞文化瑰寶,感受藝術魅力。 1.閱讀課文,用一句話贊贊圖片上的內(nèi)容。可以是課文上的句子,也可以是自己知道的相關知識。(板書 來自不同家鄉(xiāng)的) 2.交流 課前你找到了哪些文化遺產(chǎn)的圖片?展示自己的圖片,并向同學介紹介紹。合作學習,先在四人小組內(nèi)交流,然后各小組推薦一人或幾人合作向全班交流,介紹自己組上了解到的來自不同家鄉(xiāng)的文化瑰寶。 3.觀看廣東名勝古跡的錄像片或幻燈片。 4.暢談感受??戳私榻B后,你有什么想法?請你說一說。 5.同學們,我們廣東是一個人杰地靈的好地方。你知道我們的家鄉(xiāng)有什么文化瑰寶? 6.說說廣洲的文化瑰寶。 (三) 試寫簡介 參照自己或同學搜集到的家鄉(xiāng)的名勝古跡的圖片和文字資料,試著寫寫家鄉(xiāng)名勝古跡的簡介。教師適當?shù)剡M行個別輔導。 (四) 家庭作業(yè) 把寫好的家鄉(xiāng)名勝古跡的簡介抄寫整齊,并配上照片或圖畫。 資料一 中國長城 1987年12月長城被列入《世界遺產(chǎn)名錄》。 中國的長城是人類文明史上最偉大的建筑工程,它始建于xx多年前的春秋戰(zhàn)國時期,秦朝統(tǒng)一中國之后聯(lián)成萬里長城。漢、明兩代又曾大規(guī)模修筑。其工程之浩繁,氣勢之雄偉,堪稱世界奇跡。歲月流逝,物是人非,如今當您登上昔日長城的遺址,不僅能目睹逶迤于群山峻嶺之中的長城雄姿,還能領略到中華民族創(chuàng)造歷史的大智大勇。 布達拉宮始建于公元7世紀,是藏王松贊干布為遠嫁西藏的唐朝文成公布達拉宮始建于公元7世紀,是藏王松贊干布為遠嫁西藏的唐朝文成公主而建。在拉薩海拔3,700多米的紅山上建造了999間房屋的宮宇--布達拉宮。宮堡依山而建,現(xiàn)占地41萬平方米,建筑面積13萬平方米,宮體主樓13層,高115米,全部為石木結構,5座宮頂覆蓋鎦金銅瓦,金光燦爛,氣勢雄偉,是藏族古建筑藝術的精華。被譽為高原圣殿。 在甘肅省敦煌市鳴沙山東麓的崖壁上,長長的棧道將大大小小的石窟曲折相連,洞窟的四壁盡是與佛教有關的壁畫和彩塑,肅穆端莊的佛影,飄舞靈動的飛天……莊嚴神秘,令人屏聲斂息。 蘇州城歷史悠久,私家園林始建于公元前6世紀,清末時城內(nèi)外有園林170多處。為蘇州贏得了“園林之城”的稱號。現(xiàn)存名園十余處,聞名遐爾的有滄浪亭、獅子林、拙政園、留園、網(wǎng)獅園、怡園等。以中國山水花鳥的情趣,寓唐詩宋詞的意境,在有限的空間內(nèi)點綴假山、樹木,安排亭臺樓閣、池塘小橋,使蘇州園林以景取勝,景因園異,給人以小中見大的藝術效果。 附送: 2019年四年級思想品德上冊 突發(fā)事件中的自護自 救教案 山東人民版 教學目標 1、了解在生活中的一些突發(fā)事件的處理辦法。 2、知道在危險來臨時要沉著應付。 3、了解只有團結互助才能戰(zhàn)勝困難。 教學重難點: 掌握一些突發(fā)事件的應對辦法。 突破重難點措施: 通過討論、辨析、表演等手段解決。 教具學具: 課件 板書設計 突發(fā)事件中的自護自救 溺水:保持鎮(zhèn)定,浮在水面,配合救援 迷路;用各種方式發(fā)求救信號 觸電:先斷電,再用絕緣體挑開電線 教學反思 教學過程: 二、 復習導入 1、 師:在我們的生活中,經(jīng)常會遇到一些突發(fā)事件,通過上節(jié)課的學習,我們已經(jīng)了解了一些突發(fā)事件的危害,讓我們一起來看大屏幕,看看我們的生活中有哪些危險?出示圖片:洪水、臺風、地震、滑樓梯、在湖面滑冰、在螺絲松動的健身器材上游戲等等。 師:誰來說說這樣做都有什么樣的危害?會造成什么危險? 2、 師:這些都是我們生活中可能遇到的危害,它們有的是由于安全意識不強造成的,有的則是不可避免的自然災害,這些危害都會對我們的身體健康和財產(chǎn)造成很大的損失,只有我們采取正確的自救自護措施,才能將損失降到最低,因此掌握好一些必要的防護措施對于我們來說是非常必要的。這節(jié)課我們就來學習面對突發(fā)事件的自救自護。板書課題:自救自護 三、 文本教學 1、 溺水教學 (1) 師:請同學們看大屏幕,發(fā)生了什么事情? 出示溺水圖片 請同學們根據(jù)圖片提示,說說假如你溺水了,你該怎么辦?學生交流。 (2) 師:假如你看到溺水者,你該怎么辦? 學生討論,班內(nèi)交流。 教師提醒:如果你會游泳,要采取正確的方法,如果你不會游泳,千萬不要盲目下水。大屏幕出示提示。 (3) 師:游泳是一種很好的運動,如果你既想去游泳,又想避免溺水,你該怎么做呢?學生班內(nèi)交流。 2、 迷路教學 師:不光游泳是很好的休閑方式,現(xiàn)在越來越多的人喜歡旅游,可是作為小學生,出去在一個陌生的環(huán)境中就很容易迷路,那么我們該怎么辦?請同學們打開課本72頁看看課本中告訴我們什么辦法呢? 你還有什么辦法想告訴大家?學生班內(nèi)交流。 如果發(fā)生地震,我們應該怎么辦?先在小組內(nèi)交流,然后填在書上。 四、 問題探究 1、 觸電 出示觸電圖片,請同學們討論一下,萬一有人觸電,我們該怎么辦? 2、 液化氣泄漏 出示液化氣泄漏致人中毒的圖片并引導學生判斷:小紅在這種情況下立即開燈對不對,如果是你怎么辦? 3、 眼睛進異物 讓一名學生假裝眼睛不舒服,老師隨即讓一名學生幫他處理一下,讓學生充分表演如何取出眼睛里的異物,引出需要討論的問題。 出示幾種不同情況的處理辦法:1、沙塵類 2、鐵屑類 3、化學品類 4、石灰類 先讓學生充分發(fā)表自己的意見,然后老師再說出正確的處理辦法。 四、本段小結 看了這么多救生的事例,老師想告訴同學們,不管遇到什么危險,首先保證自己要沉著,而且要采取正確方法。板書:沉著、正確方法 五、 情感升華 師:有的危險來臨時,我們可以憑借自己的力量讓自己和他人化險為夷,但在大的自然災害來臨的時候,我們一個人的力量就太小了。請同學們看大屏幕,發(fā)生了什么?人們都是怎么做的? 出示配有歌曲的抗洪圖片,地震圖片,其中包括:抗洪、救災、捐款、重建幾個部分。班內(nèi)交流:發(fā)生了什么?人們是怎么做的?你想說什么? 六、 達標測試: 1、溺水后怎么辦? 2、游泳時注意哪些問題? 3、迷路時怎么辦? 4、如果發(fā)生地震,我們應該怎么辦?- 配套講稿:
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