2019學(xué)年六年級數(shù)學(xué)下冊 7.5 有理數(shù)的乘方教案2 新人教版五四制.doc
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有理數(shù)的乘方 課題 有理數(shù)的乘方2 備課人 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識目標(biāo) 了解有理數(shù)混合運算的意義,掌握有理數(shù)的混合運算法則及運算順序; 能力目標(biāo) 能夠熟練地進行有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方的運算,并在運算過程中合理使用運算率; 情感目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)的感覺,提高學(xué)生正確運算的能力,培養(yǎng) 學(xué)生思維的邏輯性和靈活性,進一步發(fā)展學(xué)生的思維能力. 教學(xué)重點 有理數(shù)的混合運算順序是確定的 教學(xué)難點 根據(jù)有理數(shù)的混合運算順序,正確地進行有理數(shù)的混合運算; 主要教法 啟發(fā)教學(xué) 自主探究 教學(xué)媒體 電子白板 實物展臺 教 學(xué) 過 程 一、有理數(shù)的混合運算 (一)運算順序 1.先乘方,再乘除,最后加減; 2.同級運算,從左到右進行; 3.如有括號,先做括號內(nèi)的運算,按小括號、中括號、大括號依次進行. 例1 計算: (1)(-2)3+(-3)[(-4)2+2]-(-3)2(-2); (2)1-[3(-)2-(-1)4]+(-)3. 強調(diào):按有理數(shù)混合運算的順序進行運算,在每一步運算中,仍然是要先確定結(jié)果的符號,再確定符號的絕對值. 例2 觀察下面三行數(shù): -2,4,-8,16,-32,64,…;① 0,6,-6,18,-30,66,…;② -1,2,-4, 8,-16,32,….③ (1)第①行數(shù)按什么規(guī)律排列? (2)第②③行數(shù)與第①行數(shù)分別有什么關(guān)系? (3)取每行數(shù)的第10個數(shù),計算這三個數(shù)的和. 例3 已知a=-,b=4,求()2--(ab)3+a3b的值. (二)課堂練習(xí) 1.教材第44頁練習(xí); 2.計算: (1)-+(-1)101-(0.5-); (2)1(1)(-)(-12); (3)(-2)3+3(-1)2-(-1)4; (4)[2; (5)5[]6. 3.若,求的值. 4.已知A=a+a2+a3+…+a2004,若a=1,則A等于多少?若a等于-1,則A等于多少? 二、小結(jié) 1.注意有理數(shù)的混合運算順序,要熟練進行有理數(shù)混合運算; 2.在運算中要注意象-72與(-7)2等這類式子的區(qū)別. 三、課后作業(yè) 教材第47頁3,第48頁7,8,11. 課后 反思 教學(xué)成敗得失及改進設(shè)想: 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí),天天向上! 第 3 頁 共 3 頁- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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