部編版七年級(jí)下冊(cè)語文《說和做 記聞一多先生言行片段》教學(xué)設(shè)計(jì)

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部編版七年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)設(shè)計(jì) 《說和做 記聞一多先生言行片段》 教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)和能力目標(biāo)： 1、積累詞語，了解作者。 2、整體把握課文，領(lǐng)會(huì)文章的思想內(nèi)容。 3、理清文章思路，把握文章精致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)，理解過渡語段的作用，逐步提高閱讀能力。4、賞析文章的語言美，通過仿寫練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的能力。 過程和方法目標(biāo)： 通過質(zhì)疑、互動(dòng)合作、開展小組討論、信息整理歸納的方法進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。 情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)： 學(xué)習(xí)聞一多嚴(yán)謹(jǐn)、謙遜的治學(xué)態(tài)度，言行一致的做人原則，建全自己的人格，做一個(gè)正直的人。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 品味文中重要語句，理解聞一多先生的精神實(shí)質(zhì)。 了解文章敘述中描寫的運(yùn)用及其作用。 三、課時(shí)安排：二課時(shí) 四、教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們,日常生活中的說話和做事最能看出一個(gè)人的品行。很多時(shí)候，我們往往容易忽視這一點(diǎn)。在日常生活中，你是怎樣處理說和做的呢？請(qǐng)你說給大家聽聽。（學(xué)生自由發(fā)言）今天，讓我們走進(jìn)臧克家，看一看他是怎么處理說和做的。 二、資料讀演，資源共享 學(xué)生展示課前搜集的相關(guān)資料，全班共同交流，互動(dòng)互學(xué)，教師酌情提供相關(guān)資料。 1、關(guān)于聞一多 聞一多（1899-1946）：1922年赴美國(guó)芝加哥美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)，后來研究文學(xué)。1925年回國(guó)，歷任青島大學(xué)、清華大學(xué)教授。詩(shī)集有《紅燭》《死水》，表現(xiàn)出深沉的愛國(guó)激情。1943年后，目睹蔣介石反動(dòng)政府的腐敗，奮然而起，積極參加反對(duì)獨(dú)裁、爭(zhēng)取民主的斗爭(zhēng)?！耙欢弧睉K案發(fā)生后，他更英勇地投身愛國(guó)民主運(yùn)動(dòng)，最后獻(xiàn)出寶貴的生命。集詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士“三重人格”于一身。郭沫若稱其是“前無古人，后無來者?！? 2、臧克家 臧克家，現(xiàn)代詩(shī)人。1933年出版第一本詩(shī)集《烙印》。以后連續(xù)出版詩(shī)集。 三、朗讀課文，整體感知文意 1、教師抽查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，督促學(xué)生積累詞語。 2、學(xué)生自讀課文，學(xué)習(xí)表情朗讀。教師可做相應(yīng)的朗讀指導(dǎo)，如語調(diào)、語速、語勢(shì)、語氣的把握與表現(xiàn)。 學(xué)生自主選擇自己喜歡的段落，表演朗讀，其余學(xué)生評(píng)議。 3、把握聞先生的主要事略，理清文章思路?？纯次恼聰⑹隽四膸准拢缓笠浴奥勔欢嘞壬墓适隆睘轭}進(jìn)行口頭演講。 4、整體感悟，理清文章思路 學(xué)生細(xì)讀課文，教師設(shè)計(jì)相關(guān)問題，指導(dǎo)學(xué)生整體把握大意。 ⑴這篇課文的思路是如何安排的？請(qǐng)談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。 ⑵聞一多前期和后期思想品格上有什么特點(diǎn)？前后期有何變化，又有什么共同的地方？ ⑶聞一多先生的說和做有不同一般人之處？ 四、課堂小結(jié) 閱讀文章，理清思路是第一步，也是關(guān)鍵的一步。注意把握文章的結(jié)構(gòu)特征，注意過渡段的作用，只有這樣，才能更好地理解文意。 第二課時(shí) 一、學(xué)生合作研討，深層探究 1、指名男同學(xué)朗讀1-7段，思考以下問題 ⑴作為學(xué)者的聞一多，著作等身，可以記述的事情很多，作者為什么單選寫作《唐詩(shī)雜論》《楚詞校補(bǔ)》《古典新義》三本書的情況加以表現(xiàn)，又為什么把編寫《唐詩(shī)雜論》作為重點(diǎn)加以介紹？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫夂驼J(rèn)識(shí)。 ⑵聞先生的治學(xué)態(tài)度對(duì)我們有什么啟示？ ⑶這是一個(gè)自由發(fā)揮的問題，同學(xué)們談“用心要專”“要有實(shí)干精神”“要嚴(yán)謹(jǐn)刻苦”“耐得住寂寞”“讀書應(yīng)有大目標(biāo)”“為中華讀書而崛起”等等皆可。 2、指名女同學(xué)朗讀8︿﹀20段，思考以下問題 ⑴第11節(jié)引用聞一多信中的話，這里可以看出聞先生有什么樣的品格？這里說到“講話定要講個(gè)痛快”，請(qǐng)想象聞先生講的什么話？ ⑵聯(lián)系時(shí)代背景，你能說說為什么聞一多先生的“說”和“做”“是以生命作為代價(jià)的”嗎？ ⑶文中有一段聞一多先生的形象描寫，你能找出來嗎？并理解其作用。 二、學(xué)生品讀課文，賞析文章的語言美 1、文章的語言有什么特點(diǎn)呢？ 2、請(qǐng)選擇你最欣賞的一句話，按照“我欣賞 ，因?yàn)樗哂? 美，體現(xiàn)在 ”的句式說話。 三、質(zhì)疑問難 學(xué)生每人提一個(gè)最想得到解答的問題，可以指名請(qǐng)教同學(xué)或向老師提問。 四、課外拓展 學(xué)習(xí)本文后，聞一多的說和做給你留下了深刻印象，其實(shí)，古人也認(rèn)為說和做對(duì)做人來說是很重要的，你能說出稱贊“說”或“做”的詞語嗎？ 一言九鼎 一諾千金 一言既出，駟馬難追 言出必行 言必行，行必果等 五、課堂小結(jié) 聞一多既卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩(shī)人，又是大勇的民主戰(zhàn)士，他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。我們要學(xué)習(xí)聞一多先生為了探索救國(guó)救民的出路而潛心學(xué)術(shù)，不畏艱辛，廢寢忘食的精神，學(xué)習(xí)他為了民主革命事業(yè)無所畏懼，視死如歸的精神。 六、布置作業(yè)：請(qǐng)你為自己寫一句有關(guān)說和做的座右銘。 七、板書設(shè)計(jì) 課后小結(jié)