2019春山東版品生二上《我們?nèi)ナ斋@》word教案.doc

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2019春山東版品生二上《我們?nèi)ナ斋@》word教案 一.教學(xué)目標(biāo)： 　　1、觀察并參與秋天的收獲，體驗(yàn)豐收的喜悅，愿意與別人分享快樂。 　　2、增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)和技能，懂得珍惜勞動(dòng)成果，尊敬付出勞動(dòng)的人。 　　3、通過各種感官觀察認(rèn)識(shí)幾種秋天成熟的果實(shí)，初步學(xué)習(xí)用分類的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。 二.教學(xué)重點(diǎn)： 　　認(rèn)識(shí)幾種秋天成熟的果實(shí)，初步學(xué)習(xí)用分類的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)和技能，懂得珍惜勞動(dòng)成果，尊敬付出勞動(dòng)的人。 三.教學(xué)難點(diǎn)： 　　通過各種感官觀察認(rèn)識(shí)幾種秋天成熟的果實(shí)，初步學(xué)習(xí)用分類的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。 四.教學(xué)準(zhǔn)備： 　　1、學(xué)生準(zhǔn)備：搜集資料調(diào)查秋天收獲些什么；搜集一些關(guān)于愛惜糧食的詩(shī)歌或諺語(yǔ)；準(zhǔn)備一些秋季的果實(shí)。 　　2、老師準(zhǔn)備：一些秋季的果實(shí)。 課時(shí)：2課時(shí) 五.教學(xué)過程： 第一課時(shí) （一）、分享收獲的喜悅 師：同學(xué)們，請(qǐng)問一年有幾個(gè)季節(jié)呀？他們分別是什么？ 生：春夏秋冬（齊聲回答） 師：出示春夏秋冬的美麗圖片，讓學(xué)生欣賞大自然的美麗景色……那你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？ 生：秋季 師：伴隨著美麗的秋天，它帶著禮物悄悄來(lái)到了我們身邊，你們知道她給我們帶來(lái)的是什么驚喜嗎？那就請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（把手伸進(jìn)老師準(zhǔn)備的神秘袋子里，說(shuō)說(shuō)你摸到的形狀、大小，摸后的感覺，并猜猜他們是什么？） 師：這是秋天收獲的果實(shí)，秋天還有哪些果實(shí)也成熟。 （二）、認(rèn)識(shí)秋天的果實(shí) 　　1、問： 　?。?）師：你知道秋天有哪些果實(shí)也成熟了嗎？你有沒有親自采摘過這些果實(shí)？ 　?。?）學(xué)生展示自己和家人采摘的照片，講一講自己知道的秋天的果實(shí)和采摘的喜悅。 　?。?）師：沒采摘過的同學(xué)，以后有機(jī)會(huì)也讓爸爸、媽媽帶你去采摘，感受一下秋天收獲的喜悅。 　　2、辨析 　　師：剛才同學(xué)們還說(shuō)到了一些不是秋天收獲的果實(shí)，我們一起來(lái)分辨一下在下面這些果實(shí)中，哪些不是在秋季成熟的果實(shí)。 　　3、出示圖片，讓學(xué)生辨析 　　圖中有西瓜、桃子、麥子、春筍、荔枝、蘋果、栗子、獼猴桃、柚子，（其中西瓜、桃子、麥子、荔枝是夏天成熟的果實(shí)，春筍是春天的收獲） （三）、分類 　　1、師：同學(xué)們也帶來(lái)了一些果實(shí)，我們給這些果實(shí)分分類。（按水果類、蔬菜類、干果類、糧食類分）同學(xué)們把自己帶來(lái)的果實(shí)擺放在相應(yīng)的位置。 水果類——西瓜、桃子、蘋果、獼猴桃、柚子 蔬菜類——春筍 干果類——栗子 糧食類——麥子 　　2、還有哪些分類的方法，以小組為單位給小組內(nèi)同學(xué)帶來(lái)的果實(shí)分分類，把分類后的結(jié)果記錄在紙上，可以用寫或畫的方法。 　　3、小結(jié)：同學(xué)們能想到用各種不同的方法來(lái)分類，非常好！在實(shí)際生活中，我們就可以運(yùn)用不同的方法與思路來(lái)思考問題，解決問題。 第二課時(shí) 一、珍惜勞動(dòng)成果 　　1、師：這些形狀各異、顏色不同、味道香甜的果實(shí)擺在我們面前，你想到什么？（同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的想法） 　　2、師：我們一起看看這兩位小朋友是怎樣做的，他們做的對(duì)不對(duì)？ 　?。?）看圖講述：一個(gè)同學(xué)盤子中剩了很多飯菜，另一個(gè)同學(xué)盤子中的飯菜吃得非常干凈，桌子上卻撒了一些飯粒。 　?。?）同學(xué)回答，給他們提建議。師：我們一起來(lái)讀一首兒歌，聽聽兒歌中是怎樣說(shuō)的。 　?。?）閱讀教材中的詩(shī)歌 師：你還會(huì)哪些關(guān)于愛惜糧食的詩(shī)歌，給大家朗誦一下。 二、忙碌的人們 農(nóng)民在忙著：------ 商人在忙著：------ 環(huán)衛(wèi)工人在忙著:----- 請(qǐng)同學(xué)們自己選擇問題講一講。 出示古詩(shī)《憫農(nóng)》 師：秋天是收獲的季節(jié)，我們不要忘記這豐收的果實(shí)是農(nóng)民們辛勤的汗水澆灌出來(lái)的。倡導(dǎo)節(jié)儉。讓我們?cè)俅舐暲首x一遍這首兒歌，來(lái)結(jié)束我們這節(jié)課。 三.課外延伸：同學(xué)們收集秋天的落葉，做一個(gè)小制作，增強(qiáng)動(dòng)手實(shí)踐能力。 ——李紅偉 附送： 2019春山東版品生二上《我佩服的同學(xué)》word教案 教材分析 學(xué)生與班集體的關(guān)系首先應(yīng)該是班內(nèi)同學(xué)的關(guān)系，他們與小伙伴朝夕相處，共同學(xué)習(xí)，共同游戲，共同成長(zhǎng)，當(dāng)然也發(fā)生摩和沖突調(diào)整出愉快而安定的生活狀態(tài)。 教學(xué)目標(biāo) 1、引導(dǎo)學(xué)生找出自己所佩服的同學(xué)，確立為自己學(xué)習(xí)的榜樣。 2、找出自己的長(zhǎng)處和不足，以鼓勵(lì)自己不斷進(jìn)步。 3、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)接觸同學(xué)，相互溝通，增進(jìn)友誼。 4、初步培養(yǎng)學(xué)生與人交往，主動(dòng)探究，動(dòng)手實(shí)踐的能力。 5、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)找別人長(zhǎng)處補(bǔ)自己不足的能力。 6、：教育學(xué)生找出學(xué)習(xí)榜樣，學(xué)會(huì)與人交往。 教學(xué)重、難點(diǎn) 1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)接觸同學(xué)，找同學(xué)的長(zhǎng)處。 2、學(xué)會(huì)相互溝通，增進(jìn)友誼，鍛煉自己與人交往。 3、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究，動(dòng)手實(shí)踐的能力。 師生準(zhǔn)備 教師：投影機(jī)、投影儀、錄音機(jī)、閃光卡。 學(xué)生：照相機(jī)、彩紙、剪刀、個(gè)別學(xué)生準(zhǔn)備才藝展示所需的物品等。 教學(xué)過程 第一課時(shí) 我佩服他們 一、導(dǎo)入新課。 從離學(xué)生最近的生活或人物入手，更使學(xué)生有親近感。這里放本班同學(xué)的錄像，更能激發(fā)學(xué)生興趣。 放錄像：班里某個(gè)有特長(zhǎng)同學(xué)的獲獎(jiǎng)證書、比賽、課余時(shí)間認(rèn)真練習(xí)的鏡頭。 看錄像，是誰(shuí)？ 激發(fā)學(xué)生對(duì)同學(xué)的欣賞和佩服的情感。 二、小榜樣展才藝。 課堂變的有聲有色，也為學(xué)生提供一次機(jī)會(huì)，使課堂成為張揚(yáng)、展示學(xué)生風(fēng)采的天地，激發(fā)自豪感。同時(shí)，學(xué)生看到精彩的才藝表演，對(duì)同學(xué)的欽佩之情也會(huì)油然而生。 三、交流：我最佩服誰(shuí)。 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到人各有所長(zhǎng) 四、活動(dòng)： 晃晃大拇指 看過錄像，想對(duì)xx說(shuō)什么呀？ 引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言（xx你的琴?gòu)椀谜婧?、你真了不起……? 再請(qǐng)兩位有特長(zhǎng)的同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)展示才藝。 請(qǐng)大家所共同佩服的同學(xué)上臺(tái)展示各自的特長(zhǎng)，如書法、繪畫、歌舞表演等。 身邊出色的同學(xué)還有很多，說(shuō)說(shuō)自己最佩服誰(shuí)。組織學(xué)生討論，從多側(cè)面發(fā)現(xiàn)榜樣。 小組交流：自己最佩服誰(shuí)。 走到自己佩服的同學(xué)面前晃晃大拇指，說(shuō)說(shuō)自己為什么佩服他（她） 六、活動(dòng)：夸同桌。 擴(kuò)大參與范圍，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)體驗(yàn)到被欣賞和欣賞他人的快樂。 七、教師總結(jié)再次點(diǎn)題加深認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生以積極的態(tài)度學(xué)著用欣賞的眼光看待他人。教師參與活動(dòng)中，和學(xué)生一起為同學(xué)找長(zhǎng)處。同桌、鄰桌之間互相找長(zhǎng)處、說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，借活動(dòng)機(jī)會(huì)，有意識(shí)引導(dǎo)大家說(shuō)差生和缺乏自信學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。 板書設(shè)計(jì) 我佩服他們 每個(gè)人都有值得欽佩的地方，你發(fā)現(xiàn)了他們多少閃光點(diǎn)？（越多越好） 第二課時(shí) 我和同學(xué)合個(gè)影 一、活動(dòng)導(dǎo)課 介紹活動(dòng)、組織學(xué)生活動(dòng)，及時(shí)調(diào)控。 二、采訪成果交流、加深認(rèn)識(shí)。 1、活動(dòng)：“超級(jí)模仿秀”。 請(qǐng)?zhí)亻L(zhǎng)同學(xué)表演幾個(gè)舞蹈、武術(shù)動(dòng)作、寫幾個(gè)字、捏面塑等，現(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)同學(xué)模仿，看誰(shuí)學(xué)的最像。 2、交流活動(dòng)感受。 交流活動(dòng)中、活動(dòng)后感受，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到小榜樣的精彩表現(xiàn)來(lái)之不易。 展示交流采訪的成果，小組交流、集體交流相結(jié)合。 三、感悟交流 四、欣賞、互勉 五、總結(jié)概括本課 同學(xué)們共同回憶大家一起走過的那些美好的、難以忘懷的生活。鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生向他人看齊，確定自己的努力方向，啟發(fā)學(xué)生珍視同學(xué)間的友誼，并強(qiáng)化學(xué)生主動(dòng)向他人學(xué)習(xí)的意識(shí)，激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。 板書設(shè)計(jì) 我和同學(xué)合個(gè)影 美好的友情需要大家共同努力，在班里有哪些同學(xué)可以成為你的好朋友？