2019版高考英語(yǔ)大一輪復(fù)習(xí) 小課堂天天練 第13周 代詞指代題課件 新人教版.ppt

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代詞指代題 第十三周 fallover倒下entrancen 入口 門(mén)口embarrassedadj 難堪的 尷尬的medicalequipment醫(yī)療器械concreten 水泥sausagen 香腸 raisefunds籌集資金benddown彎腰setupastand設(shè)立一個(gè)攤位eupwith想出attendto照料cheerherup使她振作起來(lái)inshock處于極度震驚狀態(tài) 星期二 offervt 提供applicationn 應(yīng)用軟件 申請(qǐng)bookastudyroom預(yù)定書(shū)房markvt 作標(biāo)記viaprep 經(jīng)過(guò) 通過(guò) through validadj 有效的 考綱詞匯復(fù)記強(qiáng)化 storevt 存放obtainvt 獲得permitv 允許exitv 離開(kāi) 退出forbidvt 禁止bedividedinto被分成consistof由 組成 elementaryadj 初級(jí)的dulladj 無(wú)趣的rareadj 罕見(jiàn)的 稀有的misfortunen 不幸caringadj 關(guān)心人的interruptionn 打擾runinto偶遇 星期三 考綱詞匯復(fù)記強(qiáng)化 passaway去世can thelpdoingsth 情不自禁地做某事conductaworkshop開(kāi)一個(gè)研討會(huì)或舉辦講座self seedvi 自然播種juicyadj 多水分的insectn 昆蟲(chóng)attackn vt 傷害 攻擊sharesth withsb 同某人分享某物atnocost不花錢 不付出任何代價(jià) heartilyadj 盡情地casen 病例foodpoisoning食物中毒talksb intodoingsth 說(shuō)服某人做某事pop upcamper把扛式露營(yíng)trailern 拖車 星期四 考綱詞匯復(fù)記強(qiáng)化 built inadj 內(nèi)置的matchingadj 相配的instyle別具風(fēng)格的stressedadj 緊張的 有壓力的handlev 應(yīng)付 處理productiveadj 多產(chǎn)的 有成效的reliefn 釋放 緩解ratherthan而不是 星期五 考綱詞匯復(fù)記強(qiáng)化 conditionn 條件lower down把 放低 放下intears含著眼淚地fortunen 財(cái)富 managetodo設(shè)法 成功 完成headfor動(dòng)身出發(fā)去 某地 after schoolactivities課外活動(dòng)playsports進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)classroombuildings教學(xué)樓 星期六 考綱詞匯復(fù)記強(qiáng)化 fundamentaladj 十分重要的approachvt 接近managevt 運(yùn)用mitmenn 投入 concernv 與 有關(guān)throwpillow小靠墊fulloflife充滿活力tobesure誠(chéng)然astepup上了一個(gè)臺(tái)階 提級(jí) 考綱詞匯復(fù)記強(qiáng)化 星期日 carriagen 火車 車廂inspectorn 查票員passengern 乘客upsetadj 心煩的 eventuallyadv 最后previouslyadv 以前avarietyof許多 各種各樣的broadenone shorizons擴(kuò)大某人的視野 星期一 閱讀理解 文章介紹了一個(gè)圖書(shū)漂流的網(wǎng)站 該網(wǎng)站鼓勵(lì)人們拿出自己的圖書(shū)與他人分享 如今超過(guò)135個(gè)國(guó)家的一百多萬(wàn)人成為該網(wǎng)站的會(huì)員 1 B推理判斷題 第一段首先說(shuō)閱讀是一種社會(huì)性的活動(dòng) 談到讀書(shū)小組 bookgroups 然后作者用一個(gè)Now引出本書(shū)要說(shuō)的話 BookCrossing這個(gè)網(wǎng)站給傳統(tǒng)的讀書(shū)小組翻開(kāi)了新的一頁(yè) turnsthepageon 可見(jiàn)作者介紹讀書(shū)小組的目的是引出這個(gè)網(wǎng)站 故選B項(xiàng) 2 A詞義猜測(cè)題 根據(jù)畫(huà)線詞所在句 即第二段最后一句句意可推知 it是指代前面的thebook 將thebook代入原句看前后是否通順 主人把書(shū)留在公共場(chǎng)所 希望這本書(shū)會(huì)有一段不尋常的經(jīng)歷 即隨著找到它 這本書(shū) 的每一位新讀者云游四海 故選A 3 C推理判斷題 由第四段可知 人們?cè)诳赐暌槐緯?shū)之后就把書(shū)留在公園的長(zhǎng)凳 公共汽車 火車站或咖啡館 下一位找到這本書(shū)的人就到網(wǎng)站上記錄他們找到這本書(shū)的地點(diǎn) 由此推斷應(yīng)選C項(xiàng) 把書(shū)繼續(xù)傳遞給另一位讀者 4 D標(biāo)題歸納題 由第一段末句和最后一段最后一句可知 主要介紹了BookCrossing這個(gè)網(wǎng)站 這個(gè)網(wǎng)站現(xiàn)在有135個(gè)國(guó)家的一百多萬(wàn)人 因此本文的標(biāo)題應(yīng)體現(xiàn)出 網(wǎng)站 二字 故選D項(xiàng) 一個(gè)通過(guò)書(shū)把人們聯(lián)系起來(lái)的網(wǎng)站 難句理解 1 原句 Thenthepersonleavesitinapublicplace hopingthatthebookwillhaveanadventure travelingfarandwidewitheachnewreaderwhofindsit 結(jié)構(gòu)分析 本句是一個(gè)復(fù)合句 that引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句作動(dòng)詞 hoping 的賓語(yǔ) traveling 作賓語(yǔ)從句中的主語(yǔ) thebook 的伴隨狀語(yǔ) who引導(dǎo)的定語(yǔ)從句修飾先行詞 eachnewreader 漢語(yǔ)大意 接著這個(gè)人會(huì)把書(shū)放在公共場(chǎng)所 希望它能經(jīng)歷一場(chǎng)冒險(xiǎn) 跟著能找到它的每位讀者四處周游 1 A細(xì)節(jié)理解題 由第三段 thewomanjoinedtheWeltyparty Whenherdinnerpartnershowedup shealsopulledupachair可知 有兩位陌生人加入到了Welty的飯局中 故選A B項(xiàng)說(shuō) 她兒時(shí)的朋友加入進(jìn)來(lái)了 星期二 閱讀理解 本文 講述了作家EudoraWelty在紐約的朋友聚會(huì)上 遇到了兩位陌生人 大家的交流對(duì)她的寫(xiě)作影響很大 她經(jīng)常收集人們的所見(jiàn)所聞 寫(xiě)成故事 文中只是說(shuō)幾個(gè)紐約的朋友 C項(xiàng)說(shuō) 一場(chǎng)大雨毀掉了晚餐 但是文中提到下大雨是在他們吃完飯離開(kāi)的時(shí)候 D項(xiàng)說(shuō) 一些人在那里舉行了聚會(huì) 文中未提及 2 D代詞指代題 指代前文Nowwebelieveyourstories 現(xiàn)在我們相信你寫(xiě)的故事是真實(shí)的了 中的stories 故選D 3 C推理判斷題 由倒數(shù)第二段 Idon tmakethemup 這些故事不是我編造的 Idon thaveto 我不必編造 可見(jiàn)是來(lái)自生活 另外 最后一段具體講述了她故事中人物來(lái)自各個(gè)階層 故選C A項(xiàng)說(shuō) 他們生活在大城市 與各個(gè)層次的人不符 B項(xiàng)說(shuō) 他們大多是婦女 而文中所述的people應(yīng)包括男女 D項(xiàng)說(shuō) 他們是快樂(lè)的追尋者 文中未提及 屬無(wú)中生有 難句理解 原句 ItannoysWeltythat at78 herleftearhasnowgivenout 結(jié)構(gòu)分析 這是一個(gè)主語(yǔ)從句 it作形式主語(yǔ) that從句作真正的主語(yǔ) 漢語(yǔ)大意 令Welty困擾的是 78歲時(shí) 她左耳失聰了 文章通過(guò)農(nóng)民在籬笆上貼的告示引出話題 成功是給有準(zhǔn)備的人 并通過(guò)MsShelton的故事證明了這一點(diǎn) 星期三 完形填空 1 A從前一句 Youheardaboutthesignpostedonafarmer sfence 可知此處說(shuō)的是在 籬笆 的另一邊 故選A項(xiàng) 2 C從下文的 Thebullcandoitin10flat 可知 在籬笆的另一邊 居住著你能想象的最大 最嚇人的 公牛 故選C項(xiàng) 3 B通過(guò)后文的 don tattempt 和 unlessyoucandoitin9 9seconds 可知這個(gè)標(biāo)志是通過(guò)引起想要入侵者 害怕 達(dá)到警告作用 故選B項(xiàng) 4 D從第二段開(kāi)頭的 Don ttrytocrossthatfieldunlessyouare 可知不要試圖 穿過(guò) 這塊田 除非你能在9 9秒穿過(guò)它 故選D項(xiàng) 5 C不要試圖穿過(guò)這塊田 除非你做好了充分準(zhǔn)備 因?yàn)閺牡谝欢慰闯鋈绻銢](méi)有充分的能力準(zhǔn)備 你就會(huì)遇到麻煩 故選C項(xiàng) 6 A當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)的時(shí)候 你要做好準(zhǔn)備 要不然 就沒(méi)有成功的可能 故選A項(xiàng) 7 D整個(gè)文章圍繞 當(dāng)機(jī)會(huì)到來(lái)時(shí) 要做好準(zhǔn)備 否則你就沒(méi)有可能成功 故選D項(xiàng) 8 B通過(guò)本段后面講到的老師使學(xué)生為后來(lái)作準(zhǔn)備 可以看出他非常相信 準(zhǔn)備 的重要性 故選B項(xiàng) 9 C學(xué)生們記得她第一天 走進(jìn)來(lái) 時(shí)的情景 故選C項(xiàng) 10 A從下文的 They11protestedthatthewordswerenotontheir12andtheycouldn tlearnthem 可知在黑板上寫(xiě)的是8年級(jí)能力水平的單詞 故選A項(xiàng) 11 D當(dāng)學(xué)生們發(fā)現(xiàn)這些詞不是他們的水平時(shí) 就 很快 提出抗議 故選D項(xiàng) 12 B因?yàn)閷W(xué)生們處在6年級(jí) 而單詞是8年級(jí)水平 所以這些單詞不是他們的 水平 故選B項(xiàng) 13 C通過(guò)后文老師說(shuō)的話 可以看出老師 堅(jiān)持說(shuō) 學(xué)生可以學(xué)習(xí)這些單詞 故選C項(xiàng) 14 A通過(guò)后文說(shuō) 要為學(xué)生的將來(lái)作準(zhǔn)備 可知此處指的是 她說(shuō)她不會(huì)教低于學(xué)生水平的單詞 故選A項(xiàng) 15 D從下文的內(nèi)容 maybeevenbepresidentsomeday andshewantedtopreparethemforthatday 可知老師認(rèn)為這些學(xué)生中有一人會(huì)很偉大 甚至可能成為總統(tǒng) 故選D項(xiàng) 16 A她當(dāng)時(shí)不知道她的學(xué)生JesseJackson后來(lái)真的很偉大 故選A項(xiàng) 17 Btake seriously意為 認(rèn)真對(duì)待 此處指他是認(rèn)真地對(duì)待了老師說(shuō)的話 故選B項(xiàng) 18 C從前文老師教學(xué)生高水平的單詞 可知她相信如果他們做好充分準(zhǔn)備 有一天會(huì)成就 很高 的目標(biāo) 故選C項(xiàng) 19 B前文提到 that strue 從 also 可以看出此處表達(dá) 也是真實(shí)的 正確的 故選B項(xiàng) 20 D從第二段中Andisn tthatthewayitisinlife 可以看出 作者相信生活中的很多事要提前做好準(zhǔn)備 故選D項(xiàng) 本文內(nèi)容 作者表達(dá)了想作為交換生到英國(guó)學(xué)習(xí)的愿望 1 刪除ofbecause從屬連詞 后加從句 becauseof介詞短語(yǔ) 后接詞或短語(yǔ) 2 or and表順承關(guān)系不是選擇關(guān)系 becauseofIthinkit sagoodopportunityformetoimprovemyEnglishorIcanlearnmoreaboutBritishhistoryanditsculture and 3 hobby hobbiesmany后一定要接可數(shù)名詞復(fù)數(shù) Ihavemanyhobby forexample hobbies 4 do doing與surfingtheInternet并列作like的賓語(yǔ) IlikesurfingtheInternetanddosports Besides doing 5 listening后加tolisten是不及物動(dòng)詞 IamgoodatdrawingandIlikelisteningmusic to 6 luckily lucky作表語(yǔ)用形容詞 IfIamluckilyenoughtohavethechance lucky 7 hoped hope敘述現(xiàn)在的情況 用一般現(xiàn)在時(shí) Ihopedtoliveinafamilythatarefriendlytomeandarewillingtotakemetotravelaroundoften hope IamsureIcangetalonggoodwithmyhostfamily 8 good well修飾動(dòng)詞詞組用副詞 well 9 whether ifif引導(dǎo)條件狀語(yǔ)從句 10 us me指作者一人 用單數(shù) Iwouldappreciateitwhetheryoucouldhelpusachievemydream if me 星期四 閱讀填空 本文內(nèi)容 主要講述體育精神和分析好的體育精神的定義和重要性 1 B根據(jù)上下文結(jié)構(gòu)解題 上文說(shuō) Goodsportsmanshipisallaboutrespect 空格后講的是沒(méi)有運(yùn)動(dòng)員品德的人的一些行為 Theyyellattheirteammates 上下文表達(dá)意思相反 故B項(xiàng) Onthecontrary 正確 2 D結(jié)合上下文 空格前句中有 Kidsusuallylearnsportsmanship fromtheadults 空格后句有 Ifparentsandcoaches 故D項(xiàng) setexamples 符合前后句的語(yǔ)境 3 A本段缺少中心句 從 Some Otherexamples 可知主要講了運(yùn)動(dòng)員精神在很多方面都有體現(xiàn) 故A項(xiàng)正確 4 G根據(jù)下文的 Beingagoodsportintheclassroom 可以選出G項(xiàng) 5 C由下文 Whenothersseeyouactinginaway 當(dāng)其他人看到你 中關(guān)鍵詞others 可推出C項(xiàng) 星期四 語(yǔ)法填空 本文內(nèi)容 講述作者幫助一位錢包被偷的少年的故事 1 rushed分析句子成分可知rush在此作謂語(yǔ) 故只需要考慮時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)即可 時(shí)態(tài)顯然用一般過(guò)去時(shí)最佳 語(yǔ)態(tài)用主動(dòng)即可 故填rushed正確 2 stolen wasstolen分析句子成分可知steal在此作非謂語(yǔ) 且steal與邏輯主語(yǔ)wallet存在被動(dòng)關(guān)系 故填stolen正確 如果把hiswallet2 steal 看作是賓語(yǔ)從句 則答案填wasstolen 3 homeless修飾名詞用形容詞形式 根據(jù)后面的 andotherswithhousingproblems 可知應(yīng)填 homeless 4 providing與helping并列 表示 我們的工作不是提供錢讓人旅游的 5 wouldgo意為 他沒(méi)有告訴他的母親他將要去哪里 故用過(guò)去將來(lái)時(shí) 6 her缺少賓語(yǔ)填代詞 根據(jù)文意可知 此處是指這個(gè)少年的母親 故填her 7 until空的前后分別是兩個(gè)分句 故此處一定是填連接詞 關(guān)聯(lián)詞 根據(jù)兩句間的邏輯關(guān)系可知此處顯然是指 直到我五點(diǎn)半完成工作為止 故填until最佳 8 the固定搭配 alltheway意為 一直 一路上 9 who引導(dǎo)非限定性定語(yǔ)從句 補(bǔ)充說(shuō)明先行詞lady 10 excitedly修飾動(dòng)詞用副詞形式 本文講述子女在為父親過(guò)最后一個(gè)生日的時(shí)候 輪流回憶往事 在父親還活著的時(shí)候給予父親愛(ài)的回憶 說(shuō)明我們需要說(shuō)那些話 需要公開(kāi)地向所愛(ài)的人說(shuō)出來(lái) 那就是歸還愛(ài)的方式 1 D句意 隨著這些年的過(guò)去 這些活動(dòng)承擔(dān)了 雙重的 意義 既是為父親過(guò)的生日聚會(huì) 又是個(gè)人的感恩 故選D項(xiàng) 2 C句意 既是為父親過(guò)的生日聚會(huì) 又是我個(gè)人感恩 故選C項(xiàng) 3 D根據(jù)倒數(shù)第二段第一句 Afewmonthslater atDad smemorialservice 幾個(gè)月后 在爸爸的追悼會(huì)上 可知我們知道這可能是為爸爸過(guò)的 最后 一次生日 故選D項(xiàng) 4 A根據(jù)后面的很多人坐在他周圍 可知那是一個(gè)多人聚在一起的聚會(huì) 故選A項(xiàng) 5 C空格后 這是他有生以來(lái)觀眾最多的一次 說(shuō)明父親當(dāng)時(shí)是一個(gè) 講故事的人 故選C項(xiàng) 6 B本來(lái)是父親講故事 在安靜的時(shí)刻 我 宣布輪到父親聽(tīng) 我們 的故事了 故選B項(xiàng) 7 D句意 我們 一個(gè)一個(gè)地發(fā)自內(nèi)心地講故事 故選D項(xiàng) 8 C我們一個(gè)一個(gè)地發(fā)自內(nèi)心地講故事 讓爸爸感動(dòng) 所以聽(tīng)講時(shí)他的眼睛是濕的 故選C項(xiàng) 9 A因?yàn)楹芏喙适率顷P(guān)于 我們 年輕時(shí)候的事 所以 我們 是在回憶 故選A項(xiàng) 10 B回憶 我們 小時(shí)候的故事 我們 的父親的故事 這些故事被看作 我們 家的財(cái)富 而不是財(cái)產(chǎn) treasure更有感情色彩 故選B項(xiàng) 11 C根據(jù)上文 一個(gè)接一個(gè)地講述 可以想到當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面 最小的孫子也迫不及待地要表達(dá)自己對(duì)祖父的愛(ài) 故選C項(xiàng) 12 A這里是 我們 向他表達(dá)尊敬的機(jī)會(huì) 故選A項(xiàng) 13 A正常來(lái)講 死者以前的功績(jī)都是在葬禮上講的 而 我們 都提前表達(dá)了 故選A項(xiàng) 14 B在葬禮上講到前人的事 應(yīng)是淚流滿面 故選B項(xiàng) 15 B 我們 給予父親的那些愛(ài)的回憶是父親還活著的時(shí)候 所有這些所講出的都是以往的記憶 故選B項(xiàng) 16 D句意 但是 我們 給予父親的那些愛(ài)的回憶是父親還活著的時(shí)候 帶著笑聲告訴的 對(duì)比那些在死者葬禮上講死者的過(guò)去 故選D項(xiàng) 17 C句意 我確信在最后的那些日子里 那些故事和記憶在他腦海里翻滾 roll更能表達(dá)出老人在最后那些日子里的心情 故選C項(xiàng) 18 B句意 那些話確實(shí)很重要 這里matter的意思是 起作用 重要 故選B項(xiàng) 19 A根據(jù)前文文章想要表達(dá)的是 我們 需要公開(kāi)地向 我們 愛(ài)的人表達(dá)我們的感受 故選A項(xiàng) 20 D根據(jù)前文第三段最后一句可知選D項(xiàng) honour在此意為 給某人以榮譽(yù) 向某人表達(dá)尊敬 1 grow growing動(dòng)詞短語(yǔ)作主語(yǔ)使用 ing形式 growupinOhioleftmanygoodmemoriesandveryfewbadones growing 2 spent后加a一段時(shí)間atime WerentedahomenearalakewhereIspentgoodtimeofmylife a 3 刪除attended后的to 或改attended為wentattendschool gotoschool上學(xué)4 course coursescourse意為 課程 時(shí)是可數(shù)名詞 表示 各種課程 用復(fù)數(shù) Iattendedtoschooltolearnavarietyofcourse courses 5 early earlier指代前文更早些提到的lake 因此用比較級(jí) MydogandIwouldgofishinginthelakethatImentionedearly earlier Duringthewinterwewilledownatnightandgoice skatingonthelake 6 will would過(guò)去將來(lái)時(shí) would 7 heavily heavy作表語(yǔ) 用形容詞 InOhiothesnowcouldbeheavilysometimesandtoodeeptowalkinasIwasnotthattallatthetime heavy 8 when that強(qiáng)調(diào)句型Itis that ItwasnotuntilIwassixteenandmovedtoCaliforniawhenthelifewaschanged that 9 total totally修飾動(dòng)詞詞組 用副詞 ThiswasatoughchangeformebecausetheareatotaldifferedfromOhio totally Therewasnoriversorlakestofishinatall 10 was wererivers是可數(shù)名詞復(fù)數(shù) were 本文內(nèi)容 如何在當(dāng)下過(guò)上自己向往的生活 你需要改變你自己 但是 要一下子完全改變你自己是很困難的 在文章中 作者給讀者提出了一系列做出改變的建議 1 G根據(jù)上一句 Ifyouarelookingto atonce 可知 我們?cè)谧分饓?mèng)想的過(guò)程中要立即改變所有的事情是困難的 但我們可以逐漸改變自我 故選G項(xiàng) 2 F根據(jù)下面兩句 Don tleaveanything looklike 可知 不要漏掉任何東西 無(wú)論它聽(tīng)起來(lái)多么地小 由此推斷上文應(yīng)是說(shuō)列出生活中你想實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想 故選F項(xiàng) 4 G詞語(yǔ)復(fù)現(xiàn) 在E F和G三項(xiàng)中 G項(xiàng)里跟空后句都有smallones 原詞復(fù)現(xiàn) 很可能就是答案 將其代入空格 在這個(gè)范圍里選擇顏色 已在thesmallones的基礎(chǔ)上提高了 它們要求比smallones有更大的投入 它們對(duì)空間的感覺(jué)有更大的影響 前后語(yǔ)義銜接 故選G項(xiàng) 更大投入 更大影響 與選項(xiàng)G的twomajorways也相吻合 3 C根據(jù)本段的內(nèi)容可知 為了使你接近理想的生活 作者提出了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)最應(yīng)該做的三件事情 故選C項(xiàng) 4 D根據(jù)上一段最后一句 Listthesteps 可知 為了實(shí)現(xiàn)你的每一個(gè)目標(biāo) 你需要列出你將采取的步驟 并且從細(xì)節(jié)著手 故選D項(xiàng) 5 E根據(jù)上一句 Figureout life 可知 作者要求你計(jì)算出你實(shí)現(xiàn)另外兩個(gè)目標(biāo)所需要的時(shí)間 故選E項(xiàng) 本文是一篇關(guān)于愚公移山的寓言故事 講的是愚公家門(mén)前有兩座大山 這兩座大山擋住了愚公一家人的進(jìn)去 于是他決定率領(lǐng)自己的兒女以及后代將這兩座山移走 受到他們鍥而不舍的精神的感動(dòng) 玉皇大帝命令一個(gè)神將這兩座大山移走了 1 With表 帶有 有 等之意 用介詞with 注意首字母要大寫(xiě) 2 convenience介詞后接名詞 3 heatedly修飾動(dòng)詞had用副詞 表示 熱烈地討論 4 named因aman與name 命名 在邏輯上有被動(dòng)關(guān)系 用過(guò)去分詞短語(yǔ)作定語(yǔ) 5 saying此處say作非謂語(yǔ) 與邏輯主語(yǔ)aman存在主動(dòng)關(guān)系 故填現(xiàn)在分詞 作伴隨狀語(yǔ) 6 What疑問(wèn)代詞作主語(yǔ) 7 It此處it作形式主語(yǔ) 真正的主語(yǔ)是后面的動(dòng)詞不定式 8 willcontinue根據(jù)語(yǔ)境 此處是指 我兒子死了后 我的孫子將繼續(xù) 在直接引語(yǔ)里 用一般將來(lái)時(shí) 9 higher而山又不會(huì)變得 更高 10 them缺少賓語(yǔ)填代詞 指代前面的thetwohighmountains 本文內(nèi)容 文章講述了作者想成為醫(yī)生的愿望以及想當(dāng)醫(yī)生的由來(lái) Ifyouhaveadream yourdreamwillmustetrueaslongasyoualwaysworkhard 1 刪除mustwill后接實(shí)義動(dòng)詞原形 2 truth前加the詞組 totell you thetruth Totellyoutruth mydreamismon the TherewasatimethatIwasinhospital 3 that whenwhen引導(dǎo)定語(yǔ)從句修飾先行詞time when Isawwithmyowneyesthatadoctorfightsallnighttosaveababy slife 4 fights fought敘述過(guò)去的事情 用一般過(guò)去時(shí) fought 5 kindly kind修飾名詞behavior 用形容詞 Iwastouchedbythekindlybehaviorofthedoctor kind 6 We They指doctors Wecanmakepatientsrecoverfromadisease They However Iamdeterminedtobeadoctortohelpwhomeversuffersfromillnesses 7 However Therefore表因果關(guān)系非轉(zhuǎn)折關(guān)系 8 whomever whoever在賓語(yǔ)從句中充當(dāng)主語(yǔ)用主格 Therefore whoever Iwilldevotemyselftotreatpatients 9 treat treatingdevoteoneselftodoingsth 致力于 獻(xiàn)身于 treating IwillsparenoefforttostudyeverysubjectssothatIcangotoakeyuniversity 10 subjects subjectevery后接可數(shù)名詞單數(shù) subject DearPeter Ihavereceivedyoure mail IamveryexcitedandinspiredbythegoodnewsthatyouhavebeenadmittedintoHarvard First I dliketoofferyoumycongratulationsonyourgreatsuccessandIalsohopetoenterafamousuniversityjustlikeyou NowIwanttotellyousomethingaboutmyself Asyouknow I mbusypreparingfortheCollegeEntranceExamination Dayafterday Iworkveryhardandhavetostayuplatedoingpilesofpapers However I malwaysfeelingstressedoutbecausemyeffortsdon tseemtopayoff whichmakesmefrustratedandexhausted Willyoubekindenoughtogivemesomeadvice Iwouldappreciateitifyoucouldwritebacktomeassoonaspossible Yours LiHua