2019秋滬教版品社五上《人民代表人民》word教學(xué)設(shè)計.doc

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2019秋滬教版品社五上《人民代表人民》word教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標： 根據(jù)新課程標準和對教材的理解，結(jié)合學(xué)情，將本課目標定為如下： 1、 知道我國是人民當家作主的國家，全國人民代表大會是國家的最高權(quán)力機關(guān)。 2、 懂得人民的民主選舉權(quán)力來之不易，人民代表人民選是民主政治的體現(xiàn)。 3、 學(xué)會民主選舉方法，體會民主政治的意義。 二、教學(xué)重點難點： 知道我國是人民當家作主的國家，人民代表人民選是民主政治的表現(xiàn)。 三、分課時目標： 第一課時： 1、 知道我國是人民當家作主的國家，全國人民代表大會是國家最高權(quán)力機關(guān)。 2、 懂得人民的選舉權(quán)利來之不易。 3、 懂得人民代表人民選是民主政治的體現(xiàn)，選舉權(quán)是公民的神圣權(quán)力。 第二課時： 1、了解人民代表的工作職責。 2、結(jié)合少代會，學(xué)會民主選舉方法。 第一課時 活動一：師生談話，引入選人民代表的話題。 1、 出示選民證 師：你知道這是什么證？有什么用？ 2、學(xué)生猜。 3、讓我們來聽聽丁丁的爸爸是怎么說的：（媒體播放對話） 4、你聽懂了什么？ 5、學(xué)生交流（出示：選民證是有選舉權(quán)和被選舉權(quán)的公民的資格憑證）讀一讀。 6、小結(jié)：我們國家是人民當家作主的國家，人民的權(quán)力最大，國家大事由人民說了算。 活動二、自學(xué)圖文，了解人民代表的產(chǎn)生過程。 1、 師：那么，人民代表是怎么產(chǎn)生的呢？今天老師還帶來了一段錄像，看完錄像你就會了解這當中的程序。 2、 播放錄象。 3、 小組討論：人民代表的產(chǎn)生過程。 4、 誰能來說一說？ 5、 教師補充小結(jié)：人民代表的產(chǎn)生：先是醞釀候選人。醞釀的途徑有兩種：一是選民中有十人以上聯(lián)合提名即可推薦；二是由各黨派與團體協(xié)商推舉。確定候選人后，要向選民公布，征求意見。候選人還要與選民見面，談自己的見解。最后，選民投票選舉。 活動三、對比分析，了解人民的民主選舉權(quán)利來之不易。 1、 小小一張選民證，代表著人民來之不易的民主權(quán)利。 2、 (出示補充資料) 在我國歷史上，除了原始社會部落首領(lǐng)是推舉產(chǎn)生的以外，在長達三四千年的時間里，統(tǒng)治者都實行世襲制。國王或皇帝死后就由他的兒子繼任。至于繼任者人品好壞，能力如何，人民是無權(quán)過問的。直到辛亥革命推翻封建帝制，世襲制才被廢除。但由于辛亥革命的勝利果實落到了軍閥手中，不可能真正實現(xiàn)民主選舉。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民經(jīng)過28年的艱苦斗爭，才換來人民當家作主的新中國，真正意義上的民主選舉制才得以實現(xiàn)。 3、 學(xué)生自學(xué)，討論交流：通過這樣的對比，你感受到了什么？ 4、 根據(jù)回答板書: 人民的民主選舉權(quán)利來之不易！齊讀 活動四、總結(jié)課文 小小一張選民證，代表的是我們中國人民終于可以做自己的主人了。面對這樣的祖國，我們怎能不感到信心十足呢？ 第二課時 活動一、學(xué)習(xí)故事，了解人民代表的職責。 1、 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了我國是人民當家作主的國家，人民的權(quán)力最大。那么被選為人民代表之后，他們到底為老百姓做了哪些事呢？ 2、 讓我們走入今天的學(xué)習(xí)。打開書本自學(xué)：申紀蘭的故事 3、 問：申紀蘭是怎么工作的？ 4、 學(xué)生交流 5、 你想對申紀蘭說什么？ 6、 是啊，人民代表經(jīng)常深入人民中間，了解情況，發(fā)現(xiàn)問題，思考解決的辦法，然后寫成意見或提案，提交人民代表大會。他們的工作總離不開所有的老百姓。其實象申紀蘭這樣為國家大事操勞的人民代表還有很多，課前大家做了收集，現(xiàn)在誰能向大家舉一些例子？ 7、 學(xué)生交流。 活動二、結(jié)合少代會，學(xué)習(xí)民主選舉的方法。 1、 師：我們小學(xué)生還沒到法定年齡，還不能參加人民代表的選舉。但我們可以在少先隊組織內(nèi)學(xué)習(xí)民主選舉，學(xué)習(xí)選代表，學(xué)習(xí)當代表。今天我們就來親自體驗一下。 2、 你知道準備選怎樣的隊員當少代會的代表？ 3、 學(xué)生交流。 4、 組內(nèi)當選的代表談一談：你會為大家做些什么？ 5、 全體隊員對其發(fā)言進行評論。 6、 7、 附送： 2019秋滬教版品社五上《人民政府為人民》word教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標： 1、知道人民政府是為人民服務(wù)、對人民負責的政府，是人民的公仆。 2、了解一些為人民服務(wù)的優(yōu)秀干部的事跡，體會“以服務(wù)人民為榮，以背離人民為恥”。 3、知道國家稅收取之于民，用之于民。依法納稅是公民的基本義務(wù)。 4、了解民主政治在日常生活中的體現(xiàn)，初步學(xué)會參與學(xué)校的民主管理。 教學(xué)重點： 知道人民政府是為人民服務(wù)的政府，干部應(yīng)是人民的公仆。 課時安排：3課時 第一課時 課時目標： 1、知道人民政府是為人民服務(wù)、對人民負責的政府，是人民的公仆。 2、知道國家稅收取之于民，用之于民。依法納稅是公民的基本義務(wù)。 課前準備： 學(xué)生通過多種方法了解人民政府為人民辦的實事，用自己的語言記錄下來。 教學(xué)過程： 活動一：細說變化，了解實事。 1、播放《上海敬老服務(wù)專用卡》報道，問：你知道了什么？有什么感受？ （出示敬老卡專用通道圖片） 2、交流：你知道政府還為人民辦了哪些實事？（板書：政府 人民） 3、討論：為什么我們的政府要為老百姓辦那么多實事？ 4、補全課題，讀題。 活動二：問題探究，懂得意義。 1、政府為老百姓辦這么多實事需要大筆的資金，這么多的錢從哪里來呢？人民政府為人民，依靠 辦實事。 2、交流：平時我們要交哪些稅呢？ 3、小組合作探究稅收的用途，完成表格。 4、辨析：丁丁的舅舅開了一家小店，每天都很辛苦，好不容易賺來一點錢，還要向國家交稅，丁丁認為不合理。你覺得丁丁想法對嗎？為什么？ 5、小結(jié)：國家的稅收取之于民，用之于民。依法納稅是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)。 活動三：觀摩影片，寫觀后感。 1、 組織學(xué)生觀看電影《孔繁森》。 2、 撰寫觀后感，準備在下節(jié)課上交流。 第二課時 課時目標： 1、了解一些為人民服務(wù)的優(yōu)秀干部的事跡，體會“以服務(wù)人民為榮，以背離人民為恥”。 2、知道干部應(yīng)是人民的公仆，樂意為集體做貢獻。 課前準備： 了解為人民服務(wù)的優(yōu)秀干部的事跡。 教學(xué)過程： 活動一：人民公仆贊。 1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了我們的人民政府一心為人民，政府靠稅收為人民辦實事。人民政府里還有許多全心全意為人民服務(wù)的好干部?？追鄙褪瞧渲薪艹龅拇?。 2、觀后感交流會：師生共同交流觀看電影《孔繁森》后的感受。（背景音樂：《公仆贊》） 師：我們稱贊孔繁森是一位一心為著老百姓的人民公仆。理解“人民公仆”。 3、學(xué)生閱讀教材中鄭培民的故事，交流：故事園中講述了鄭培民的許多事情，哪件事情最令你感動？ 5、人民的好公仆還有很多很多，你知道他們嗎？（出示圖片）交流其他好干部的事跡。你想對他們說什么？ 6、師：他們以實際行動詮釋著“以服務(wù)人民為榮，以背離人民為恥”（板書），他們有著一個共同的名字——人民公仆！讓我們帶著對人民公仆的無比敬愛大聲地呼喚他們的名字！ 活動二：夸夸班里好干部。 1、夸夸班里熱心為大家服務(wù)的小干部。 2、請被表揚到的干部談?wù)勛约旱母惺堋? 3、小結(jié)：希望我們的小干部繼續(xù)努力，全心全意為大家服務(wù)，把我們的集體建設(shè)得更好。 活動三：推薦影片。 推薦觀看影片：《鄭培民》、《任長霞》、《焦裕祿》。 第三課時 課時目標： 了解民主政治在日常生活中的體現(xiàn)，初步學(xué)會參與學(xué)校的民主管理。 教學(xué)過程： 活動一：生活中的民主政治。 1、我們每一個公民也可以通過一定的途徑為政府出謀劃策和政府一起為民辦實事。比如上政府網(wǎng)站就是一條很好的途徑。交流：你在政府網(wǎng)站上了解到哪些信息？ 2、金點子：除了使用政府網(wǎng)站，還有什么其他的途徑參政議政？ 3、請班中的小干部來說說他平時怎樣為大家做了哪些事？怎么做的？怎樣才能做得更好？ 4、評議小干部工作。 5、交流：剛才我們評議小干部工作就是班級管理中的民主，除此之外，日常生活中還有哪些做法也體現(xiàn)了民主？ 活動二：班徽設(shè)計顯民主。 1、以小組為單位設(shè)計班徽。 2、交流展示。 活動三：出謀劃策講民主。 1、目前班中還存在哪些問題？ 2、你有什么好點子來解決這些問題嗎？ 3、總結(jié)：我們要積極參與學(xué)校、班級的民主管理，民主政治就在我們的生活中。 附板書： 2、人民政府為人民 國家稅收取之于民，用之于民 以服務(wù)人民為榮，以背離人民為恥 積極參與民主管理