2019春人美版美術(shù)四下第13課《衣架的聯(lián)想》word教案.doc

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2019春人美版美術(shù)四下第13課《衣架的聯(lián)想》word教案 教學(xué)目標(biāo) 1、 根據(jù)生活中衣架的形狀特點(diǎn)，經(jīng)過想象、設(shè)計、加工可以制成新的作品。 2、 利用生活中最普通的衣架，通過聯(lián)想、想象、制作成新奇有趣的作品。 3、 培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生在動手制作過程中，學(xué)會綜合使用材料，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新熱情。 教學(xué)重點(diǎn) 根據(jù)衣架的形狀特征進(jìn)行設(shè)計，通過聯(lián)想、想象，利用多種方法制作成新奇有趣的作品。 教學(xué)難點(diǎn) 巧妙利用衣架形狀設(shè)計制作。 教學(xué)準(zhǔn)備 制作材料、衣架、教材 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 放映教學(xué)課件。提問： 1、 觀察作品是如何巧妙利用衣架的？ 2、 選用了哪些輔助材料？ 3、 作品有哪些創(chuàng)新表現(xiàn)？ 出示課題 二、講授新課 1、 引導(dǎo)學(xué)生欣賞書中畢加索《牛頭》，分析“奇思秒想”。 2、 啟發(fā)學(xué)生根據(jù)一個衣架進(jìn)行聯(lián)想。 提問：根據(jù)這個衣架的形象你聯(lián)想到什么？說一說你有什么新的想法？ 3、 組織學(xué)生看書，分析書中學(xué)生作品。 提問：你喜歡哪一件作品？說一說理由。作品是利用哪些輔助材料制作的？ 4、 組織學(xué)生交流活動，把你的設(shè)計想法與同學(xué)交流。 三、布置作業(yè) 請你根據(jù)準(zhǔn)備的衣架進(jìn)行聯(lián)想，利用多種輔助材料制作新奇有趣的作品。 1、 如何巧妙利用衣架的形狀。 2、 選用恰當(dāng)?shù)妮o助材料。 3、 鼓勵“奇思秒想”。 五、 展示作品 六、 小結(jié) 設(shè)計能體現(xiàn)奇思秒想，制作精細(xì)巧妙，使用輔助材料，作品有創(chuàng)新表現(xiàn)，美觀。 附送： 2019春人美版美術(shù)四下第15課《學(xué)畫農(nóng)民畫》word教案 《學(xué)畫農(nóng)民畫》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：通過欣賞課本的圖片和美術(shù)作品，了解農(nóng)民畫的特征和藝術(shù)形式。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生改畫、添畫的能力。 情感目標(biāo)：使學(xué)生感受生活與美息息相關(guān)，以及農(nóng)民畫的鄉(xiāng)土氣息和獨(dú)特的審美情趣。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：了解農(nóng)民畫是我國民間藝術(shù)的一種繪畫形式，學(xué)習(xí)運(yùn)用農(nóng)民畫的裝飾特點(diǎn)和表現(xiàn)手法，大膽表現(xiàn)生活中的感受，激發(fā)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)、弘揚(yáng)民族藝術(shù)的情感。 難點(diǎn)：裝飾色、裝飾線的大膽應(yīng)用。 教學(xué)方法： 教法：情境法、啟發(fā)式教學(xué)法、賞析教學(xué)法、演示法、討論法 學(xué)法：探究法、自學(xué)嘗試法、合作學(xué)習(xí)法 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：農(nóng)民畫資料、油畫棒、教學(xué)課件、學(xué)生優(yōu)秀作品。 學(xué)生：圖畫紙、油畫棒、水彩筆。 教學(xué)過程： （一）農(nóng)民畫《山間蜜糖果》導(dǎo)入： 1、這幅農(nóng)民畫表現(xiàn)的什么場景？ 2、你從畫中能感受到什么？ 揭示課題：今天我們來學(xué)習(xí)反映農(nóng)民的純樸、熱愛生活的農(nóng)民畫。并 板書課題。 【設(shè)計意圖】農(nóng)民畫直接導(dǎo)入，初步感受農(nóng)民畫的繪畫形式。 （二）分析農(nóng)民畫特點(diǎn)。 1、引導(dǎo)欣賞農(nóng)民畫并介紹什么是農(nóng)民畫？ 2、對比分析，農(nóng)民畫中的形象與真實生活中的形象有什么不同？ 問題：比較一下，農(nóng)民畫中的蜜糖果和現(xiàn)實中的蜜糖果有什么不同？ （1）花紋：農(nóng)民畫的花紋是生活中常見的花草、動物等形象，他們用自己熟悉的形象來打扮作品。 （2）色彩：色彩艷麗，對比鮮艷，具有喜慶的意味，體現(xiàn)了農(nóng)民對美好生活的向往。 3、農(nóng)民畫造型的特點(diǎn) 對比分析，農(nóng)民畫中的形象與真實生活中的形象有什么不同？ 總結(jié)農(nóng)民畫造型的特點(diǎn)：造型大膽、夸張。 【設(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)花紋與色彩的特點(diǎn)是難點(diǎn)，通過這一環(huán)節(jié)加深學(xué)生對重難點(diǎn)的理解，輕松有趣。 （三）合作探究 老師真高興，同學(xué)們已經(jīng)了解農(nóng)民畫的基本特點(diǎn)，那又該怎么畫農(nóng)民畫呢？ 1、根據(jù)自己興趣，以小組合作的方式研究討論一下: a、《磨谷谷》b、《猴吸煙》c、《舞龍》這三幅學(xué)生作品是怎樣改畫和添畫農(nóng)民畫的。（引導(dǎo)學(xué)生觀察分析，對比這幾幅圖是怎樣從形象、色彩、環(huán)境幾方面進(jìn)行改畫的？) 2、添畫：添加了哪些內(nèi)容？ 【設(shè)計意圖】了解改畫和添畫的基本方法，為下一步繪畫打基礎(chǔ)。同時與學(xué)生作業(yè)的對比觀察、發(fā)現(xiàn)，明確對農(nóng)民畫改畫、填畫的內(nèi)容。 （四）學(xué)生創(chuàng)作 1、提出作業(yè)要求：你想創(chuàng)作一幅什么樣的農(nóng)民畫？ 根據(jù)你的想法進(jìn)行改畫、添畫，注意構(gòu)圖飽滿、色彩鮮艷。 2、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。 【設(shè)計意圖】欣賞學(xué)生作品是開拓學(xué)生創(chuàng)作思路，為學(xué)生的獨(dú)立創(chuàng)作提供素材。 （五）、學(xué)生作品展評、欣賞 1、展評學(xué)生作品。 2、談?wù)勛约簩r(nóng)民畫的理解。 【設(shè)計意圖】通過欣賞評述同學(xué)的作品，提高加深學(xué)生對農(nóng)民畫的認(rèn)識。 （六）、教師小結(jié)，課后拓展。 今天我們認(rèn)識了農(nóng)民畫，也學(xué)會了畫農(nóng)民畫。但農(nóng)民畫除了這些還有很多種類，包括年畫、版畫、剪紙、壁畫等等民間藝術(shù)。它來源于生活，也充實了生活。以它特有的方式表現(xiàn)了農(nóng)民對生活的熱愛。 【設(shè)計意圖】拓展、豐富學(xué)生對農(nóng)民畫的知識，讓學(xué)生開闊自己的視野，進(jìn)而去認(rèn)識感受美術(shù)不同領(lǐng)域?qū)ι畹挠绊憽? 《學(xué)畫農(nóng)民畫》教學(xué)反思 這節(jié)課屬于“造型表現(xiàn)”系列，其意圖是讓學(xué)生了解農(nóng)民畫是我國民間藝術(shù)的一種繪畫形式，農(nóng)民畫具有大膽的想象力、無拘無束的表現(xiàn)手法、鮮艷的色彩和飽滿的構(gòu)圖等特點(diǎn)。 從一年級開始，每個學(xué)期的課本中都不時有農(nóng)民畫的身影出沒。然而除了欣賞，從未獨(dú)立進(jìn)行創(chuàng)作過。課堂中我通過網(wǎng)上收集的農(nóng)民畫的作品，民間剪紙，年畫，還有不同風(fēng)格的農(nóng)民繪畫作品使學(xué)生欣賞，還給他們講述一些民間藝術(shù)的淵源和故事，孩子們很感興趣。 在導(dǎo)入部分，我先讓學(xué)生欣賞農(nóng)民畫，讓學(xué)生靜下心來思考農(nóng)民畫的特點(diǎn)。自己去發(fā)現(xiàn)問題。接著向?qū)W生介紹農(nóng)民畫，并把課文中的蜜糖果中農(nóng)民畫的形象和生活中的形象進(jìn)行對比分析，使學(xué)生了解農(nóng)民畫的造型特點(diǎn)——夸張。認(rèn)識農(nóng)民畫中的花紋和色彩是這節(jié)課的難點(diǎn)，我通過出示許多農(nóng)民畫作品供學(xué)生欣賞，并讓學(xué)生以小組合作的方式研究討論農(nóng)民畫的花紋和色彩的特點(diǎn)。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)農(nóng)民畫的花紋是生活中常見的花草、動物等形象，他們用自己熟悉的形象來打扮作品。色彩方面，色彩艷麗，對比鮮艷，具有喜慶的意味，體現(xiàn)了農(nóng)民對美好生活的向往。最后結(jié)合書本上的作品《磨谷谷》、《猴吸煙》、《舞龍》，讓學(xué)生了解改畫和添畫的基本方法，為下一步的繪畫打下基礎(chǔ)。 本課的作業(yè)是讓學(xué)生從課本中選一幅喜歡的農(nóng)民畫，根據(jù)自己的想法進(jìn)行改畫、添加。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃，想象力豐富，學(xué)習(xí)效果良好。 通過這一節(jié)課的教學(xué)，我想我應(yīng)該更注重平時各方面知識的積累，這樣在課堂上就可以運(yùn)籌帷幄，令學(xué)生信服。在學(xué)生作業(yè)時，遇到不懂、不會的要及時輔導(dǎo)。要對各組學(xué)生探究的情況有所了解，這樣有利于更好的掌控課堂時間，調(diào)動課堂氣氛。