部編版道德與法治六年下冊(cè)第1課《學(xué)會(huì)尊重》教案表格式

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統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè) 1 學(xué)會(huì)尊重 教學(xué)設(shè)計(jì) 第1課 學(xué)會(huì)尊重 課題 第二節(jié) 尊重自己 單元 1 學(xué)科 道德與法治 年級(jí) 6 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1.理解自尊的含義和表現(xiàn)。 2.通過(guò)結(jié)合實(shí)際的情感體驗(yàn)，體會(huì)自尊帶來(lái)的快樂(lè)。 3.學(xué)會(huì)分析自己，客觀評(píng)價(jià)自己，適度維護(hù)自尊。 重點(diǎn) 1.通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)尊重自己的意識(shí)和品質(zhì)。 2.通過(guò)活動(dòng)嘗試體驗(yàn)自尊帶來(lái)的快樂(lè)。 難點(diǎn) 初步學(xué)會(huì)分析自己，客觀評(píng)價(jià)自己，適度維護(hù)自尊。 課前準(zhǔn)備 1.收集自己或他人維護(hù)尊嚴(yán)的事例。 2.收集不顧自己尊嚴(yán)的事例。 3.收集關(guān)于自尊自敬的名人名言。 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新課 播放視頻《高鐵霸座》視頻，交流：什么是自尊心呢？這個(gè)霸座男的行為是尊重自己的表現(xiàn)嗎？ 提示：自尊心就是尊重自己，維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)，不容許別人侮辱和歧視的心理狀態(tài)。這個(gè)霸座男不尊重他人，不維護(hù)自己的形象，不愛(ài)惜自己的名譽(yù)，當(dāng)然也是不尊重自己的表現(xiàn)。 觀看視頻后，思考問(wèn)題，談話交流，導(dǎo)入新課。 視頻導(dǎo)入。 講授新課 環(huán)節(jié)一 尊重自己——內(nèi)在修為 1.有個(gè)同學(xué)劉菲，班里開(kāi)展活動(dòng)，她總是借故不參加，班主任從她寫(xiě)給老師的心語(yǔ)本中找到了原因。請(qǐng)同學(xué)們也幫她找一找原因。教師指導(dǎo)學(xué)生讀故事，找原因。 2.結(jié)合故事說(shuō)一說(shuō)： （1）從劉菲的心靈獨(dú)白中你看出她是用什么眼光看待自己的？ 提示：她認(rèn)為自己沒(méi)什么優(yōu)點(diǎn)。無(wú)論外表、學(xué)習(xí)還是能力，她都覺(jué)得自己比不上別人。 （2）你覺(jué)得劉菲是一個(gè)尊重自己的人嗎？為什么？ 提示：不是。因?yàn)樗茏员?，不接納自己。 （3）你有什么好建議幫助劉菲走出困境，讓她發(fā)現(xiàn)更好的自己?jiǎn)幔? 提示：我會(huì)告訴她，人生而平等，沒(méi)有高低貴賤之分。自尊自重自信了，自己努力了，才能贏得他人的尊重。我會(huì)建議她摒棄自卑心理，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參加班級(jí)活動(dòng)，融入班集體大家庭，和大家一起成長(zhǎng)。 3.如果你所在的班集體有類似劉菲這樣的同學(xué)嗎？請(qǐng)將你將幫他（或她）走出困境的好建議寫(xiě)下來(lái)，然后和同學(xué)們一起鼓勵(lì)他（或她）成長(zhǎng)。 提示：我的建議：①首先我會(huì)鼓勵(lì)他（或她）：不是你不好，是你自己看不起自己，一個(gè)人本來(lái)就會(huì)擁有優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，但你只看到自己的缺點(diǎn)，卻不發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。想要?jiǎng)e人認(rèn)同你，就要先讓自己認(rèn)同自己。別說(shuō)你和自信無(wú)緣，它一直在等著你去拉它的手。只是你沒(méi)發(fā)現(xiàn)它，你自己要努力去找它，總有一天會(huì)找到，你可以的?、谄浯?，我和同學(xué)會(huì)幫助他（或她）戰(zhàn)勝自卑。 4.小結(jié)：是啊，在人生的舞臺(tái)上，沒(méi)有人天生高貴，沒(méi)有人生來(lái)平庸，每個(gè)人都是自己人生的主角。你有你的輝煌，我有我的亮點(diǎn)。尊重自己才能贏得他人的尊重。 環(huán)節(jié)二 尊重自己——外在形象 1.在生活中，我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)有些人不注意自己的言行舉止，做出了有損自己形象的事情，這也是不尊重自己的表現(xiàn)。同學(xué)們，你能說(shuō)一說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)嗎？ 答案預(yù)設(shè)： （1）有些老年人不遵守交通規(guī)則，橫穿馬路。 （2）有些人動(dòng)車上霸座，還強(qiáng)詞奪理。 （3）有的人隨地吐痰，亂丟垃圾。 （4）校園霸凌，欺負(fù)弱小同學(xué)。 （5）抄襲同學(xué)的作業(yè)，考試抄襲同學(xué)的試卷等。 2.小結(jié)：這種只顧自己的自私行為，必然會(huì)受到他人的輕視，甚至是道德譴責(zé)或法律懲處。 3.出示關(guān)于尊重自己的名人名言，學(xué)生談體會(huì)。 （1）自敬，則人敬之；自慢，則人慢之?！祆? （2）自尊不是輕人，自信不是自滿，獨(dú)立不是孤立?！焯亓? 提示：因?yàn)樽约阂彩巧囊粏T，尊重自己和尊重生命是統(tǒng)一的，任何生命都是自然的存在，不尊重自己也就不會(huì)尊重別人。不尊重自己也就不可能得到他人的尊重。 4.那么，為了使自己的形象不受損，你認(rèn)為自己應(yīng)該怎樣做？ 答案預(yù)設(shè)： （1）過(guò)馬路，要遵守交通規(guī)則。 （2）在公共場(chǎng)所，要愛(ài)護(hù)公務(wù)，保護(hù)環(huán)境。 （3）借了別人的東西，要及時(shí)歸還。 （4）答應(yīng)了別人要幫助的事情，要信守承諾等。 3.小結(jié)：無(wú)論任何人都應(yīng)該注意維護(hù)自己的形象，愛(ài)惜自己的名譽(yù)，信守自己的承諾，這也是尊重自己的重要表現(xiàn)。 環(huán)節(jié)三 尊重自己——適度維護(hù) 1.在我們生活中，會(huì)遇到一些“好脾氣”先生。他們非常注重維護(hù)自己的形象，永遠(yuǎn)滿臉笑容，對(duì)誰(shuí)都和和氣氣。但是，“好脾氣”先生也有他的煩惱。請(qǐng)同學(xué)們看課本P6，看看究竟是咋回事兒。 （1）“講道理”先生說(shuō)“好脾氣”先生的做法是不尊重自己？他說(shuō)的有道理嗎？為什么？ 答案預(yù)設(shè)：有道理。因?yàn)椤昂闷狻毕壬粓F(tuán)和氣，面對(duì)冒犯和侮辱，毫無(wú)原則地忍讓別人，這是不尊重自己的表現(xiàn)。 （2）如果“好脾氣”先生還是老樣子，過(guò)于注重自己形象，過(guò)度維護(hù)自己，你覺(jué)得以后還會(huì)發(fā)生什么事情？ 答案預(yù)設(shè)：會(huì)繼續(xù)有被他人冒犯和侮辱的事情繁發(fā)生，得不到他人的尊重。 （3）面對(duì)冒犯和侮辱，“好脾氣”先生可以怎么做，來(lái)轉(zhuǎn)變這樣的境遇？ 答案預(yù)設(shè)：“好脾氣”先生可以指出對(duì)方的錯(cuò)誤，要求對(duì)方道歉，必要時(shí)拿起法律武器維護(hù)自己的尊嚴(yán)和名譽(yù)。 2.小結(jié)：尊重自己，并不意味排斥他人給予你的正確的建議。如果為了維護(hù)形象而無(wú)原則無(wú)底線，那也是不尊重自己的表現(xiàn)。 3.在我們的學(xué)校生活中，還有這類同學(xué)存在。PPT出示事例：例如小剛經(jīng)常上課遲到，有時(shí)還曠課。他不但不接受老師和同學(xué)的批評(píng)，反而振振有詞地反駁道：“人生選擇既然是自由的，那么，我愿意來(lái)上課就來(lái)，不愿意來(lái)上課就不來(lái)；我愿意什么時(shí)候來(lái)，就可以什么時(shí)候來(lái)，你們批評(píng)我就是限制了我的選擇自由，是不尊重我的人格尊嚴(yán)”。小組討論： （1）他這種說(shuō)法對(duì)嗎？這是尊重自己的表現(xiàn)嗎？ 答案預(yù)設(shè)：尊重自己與接受別人的批評(píng)是不矛盾的。如果過(guò)于愛(ài)面子，輸不起、說(shuō)不得，就是過(guò)度維護(hù)自己，這樣做會(huì)失去他人對(duì)你的信任，失去他人對(duì)你的尊重，嚴(yán)重的還會(huì)承擔(dān)法律責(zé)任。所以，尊重自己，就應(yīng)該懂得適度維護(hù)自己。 （2）那么你覺(jué)得怎樣做才能避免不顧客觀現(xiàn)實(shí)，過(guò)度維護(hù)自己的行為出現(xiàn)？ 提示：維護(hù)自己應(yīng)適度：①不過(guò)分敏感，保持情緒平穩(wěn)。②客觀評(píng)價(jià)自己，既相信自己的能力，也能認(rèn)識(shí)到別人可能比自己更優(yōu)秀；③理性對(duì)待他人意見(jiàn)，分析問(wèn)題是對(duì)事不對(duì)人。 4． 出示書(shū)本P7 “活動(dòng)園”內(nèi)容 。判斷分析：以下哪些行為屬于“尊重自己”，哪些屬于“過(guò)度維護(hù)自己”？說(shuō)說(shuō)你的理由。 提示：1、3、5屬于“過(guò)度維護(hù)自己”，因?yàn)檫@幾位同學(xué)過(guò)分敏感，認(rèn)為自己什么都好，見(jiàn)不得別人指出自己的不足之處；2、4屬于“尊重自己”，愛(ài)惜自己的名譽(yù)，能理性對(duì)待他人的意見(jiàn)和建議。 5..小結(jié)：同學(xué)們，尊重是人與人交往的起點(diǎn)。尊重自己，需要適度維護(hù)，它是一種美德，是人與人之間交流的另一種方式。希望每個(gè)同學(xué)都能懂得尊重自己，從而贏得別人對(duì)你的尊重。 1.學(xué)生研讀課本P4活動(dòng)園，找原因。 2.結(jié)合故事思考后交流。 3.學(xué)生將幫助自卑同學(xué)走出困境的好建議寫(xiě)在紙條上。 1.結(jié)合課前收集的事例說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。全班交流 2.結(jié)合自己課前收集的名人名言交流對(duì)于尊重自己的體會(huì)。 3.結(jié)合自己的的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)。小組內(nèi)交流。 1.學(xué)生看課本P6《“好脾氣”先生》的遭遇，小組內(nèi)討論后全班交流。 2.結(jié)合PPT事例小組討論，然后全班交流總結(jié)。 3.小組內(nèi)判斷、交流自己的看法，然后全班交流明確。 通過(guò)學(xué)習(xí)交流使學(xué)生明確每個(gè)人都有自己的尊嚴(yán)和價(jià)值，尊重自己是做人的根基。 通過(guò)學(xué)習(xí)交流使學(xué)生明確尊重自己，就要注意維護(hù)自己的形象，愛(ài)惜自己的名譽(yù)，信守自己的承諾，這也是尊重自己的重要表現(xiàn)。 通過(guò)學(xué)習(xí)知道過(guò)度維護(hù)自己的不良后果，培養(yǎng)適度維護(hù)自己就是尊重自己的意識(shí)和習(xí)慣。 課堂小結(jié) 通過(guò)學(xué)習(xí)理解自尊的含義和表現(xiàn)；通過(guò)結(jié)合實(shí)際的情感體驗(yàn)，體會(huì)自尊帶來(lái)的快樂(lè)；學(xué)會(huì)分析自己，客觀評(píng)價(jià)自己，適度維護(hù)自尊。生命可貴，成長(zhǎng)不易，請(qǐng)尊重你自己，善待每一天，讓生命之樹(shù)綴滿香甜的果實(shí)，讓成長(zhǎng)的路上開(kāi)滿艷麗的鮮花。 總結(jié)語(yǔ)中既有對(duì)本節(jié)課的總結(jié)和升華，也為下一節(jié)課的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。 板書(shū)設(shè)計(jì) 第一課 學(xué)會(huì)尊重 尊重自己 認(rèn)知、接納自己 關(guān)注自己的外在形象 尊重自己應(yīng)注意適度維護(hù)自己 歸納總結(jié)，使學(xué)生學(xué)會(huì)系統(tǒng)掌握知識(shí)，總結(jié)提升。 課堂練習(xí) 一．我知道 1.尊重自己包括（ ）、（ ）、（ ）和（ ）等方面。 2.尊重自己還表現(xiàn)為：（ ），（ ），（ ）。 二．判斷題（請(qǐng)?jiān)陬}目后的括號(hào)中畫(huà)“√”或畫(huà)“”） 1.在擁擠的人群中，你沒(méi)用紙巾捂嘴就大聲打噴嚏。 （ ） 2．在學(xué)習(xí)、生活中虛心聽(tīng)取他人的意見(jiàn)和建議。 （ ） 三．選擇題（請(qǐng)你將正確答案的序號(hào)寫(xiě)到題后的括號(hào)里，每小題只有一個(gè)答案是正確的。） 1.“慚愧知恥是最美的服裝。”這句話說(shuō)明了（ ） A.身穿最美的服裝時(shí)應(yīng)該感到慚愧知恥 B.尊重自己是人生的一道底線，是人生的亮點(diǎn)，自尊無(wú)價(jià) C.尊重他人是人生的一門學(xué)問(wèn)，是人生的風(fēng)景，尊人有價(jià) 2.炎熱的夏天，一些城市里隨處可見(jiàn)男人赤膊露肚，穿件短褲，趿拉著鞋，人稱 “膀爺”。對(duì)“膀爺”現(xiàn)象認(rèn)識(shí)正確的是（ ） A.衣裝不整是道德素質(zhì)低下的表現(xiàn)C.穿著是個(gè)人的自由，與他人無(wú)關(guān) D.對(duì)人不禮貌就會(huì)對(duì)人造成明顯傷害 反饋練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的理解能力。