2019秋浙美版美術(shù)三上第11課《大獅子》word教案.doc

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2019秋浙美版美術(shù)三上第11課《大獅子》word教案 一、教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)用水墨畫的形式表現(xiàn)威武的獅子，能大膽運(yùn)用夸張、變形的表現(xiàn)方法表現(xiàn)獅子的五事、鬃毛和神態(tài)。 2 嘗試體驗(yàn)水墨畫中筆墨和色彩的變化，感受水墨造型的樂趣，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)水墨畫的興趣。 3.通過作品欣賞，感受獅子的雄健之美，激發(fā)奮發(fā)向上的精神力量。 重點(diǎn)、難點(diǎn)。 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用水墨畫的形式表現(xiàn)威武的獅子，感受水墨造聲的樂趣。 難點(diǎn)：能大膽運(yùn)用夸張、變形的表現(xiàn)方法體現(xiàn)獅子的威武。 二、教材分析 1.教材編寫思路。 《威武的獅子》是第三冊(cè)水墨畫單元的內(nèi)容，前一課是《彩墨游戲跏，為水墨畫學(xué)習(xí)做了鋪墊，后一課是《向齊白石學(xué)畫蔬果》，是對(duì)傳統(tǒng)水墨畫精華的繼承。水墨畫是中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓之一，它不僅具有獨(dú)立欣賞的價(jià)值，同時(shí)，通過水和墨的組合，會(huì)齊生許多獨(dú)特的藝術(shù)效果，深受學(xué)生喜愛。 本課是對(duì)水墨線條的鞏固和提升學(xué)習(xí)，在掌握一定水墨表現(xiàn)方法的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生嘗試表現(xiàn)具象的事物，在知識(shí)和技能上形成一個(gè)梯度的單元模塊。教學(xué)中要在學(xué)生實(shí)踐操作中，溫習(xí)水墨線條的變化，并在畫獅子時(shí)也要強(qiáng)調(diào)，以期學(xué)生牢固掌握和靈活運(yùn)用。在對(duì)獅子進(jìn)行分析時(shí)，重點(diǎn)分析學(xué)雖感受到的威武的部分，并從學(xué)生自身的感受出發(fā)，用水墨的形式進(jìn)行表現(xiàn)，貫徹“我畫我」b”的原則。在此基礎(chǔ)上，把售家作品和學(xué)生作品進(jìn)行比較，總結(jié)出不同點(diǎn)，學(xué)習(xí)大師恤彩的地方竺匝鼓勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)自己個(gè)性的於西。最后的內(nèi)拓展，是對(duì)作品更深層的精神理解的引導(dǎo)，讓學(xué)生感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大和藝術(shù)作品的魅力。 三、教學(xué)課時(shí) 1課時(shí) 四、教學(xué)設(shè)計(jì) 課前準(zhǔn)備 （學(xué)生）水墨畫工具。 （教師）課件、水墨畫工具。 教學(xué)過程 1.徐悲鴻《側(cè)目》圖導(dǎo)人——抓獅子五官的特點(diǎn)。 (1)情緒醞釀。 復(fù)習(xí)水墨用筆的方法和墨的濃淡變化。 (2)示范導(dǎo)入：猜猜老師畫的是什么。教師一邊畫一泣提醒注意用筆姿勢(shì)，提示用墨的濃淡、用筆的中鋒與側(cè)鋒的變化等。（畫獅子。） 大師徐悲鴻也特別喜歡畫獅子。出示徐悲鴻《側(cè)目》，簡(jiǎn)單介紹徐悲鴻。定格頭的局部，重點(diǎn)分析獅子五官的特點(diǎn)。 (3)關(guān)于獅子，你還知道哪些？隨機(jī)課件出示真實(shí)獅子的局部圖，觀察獅子的體貌特征，引導(dǎo)觀察鬃毛、眼睛、牙齒，感受獅子的威武。揭示課題。 2.筆墨探究——畫鬃毛。 (1)獅子可真威武，特別是它的鬃毛，你覺得怎樣的鬃毛會(huì)讓我們覺得特別威武呢？u (2)學(xué)生嘗試畫鬃毛，幫老師剛才畫的獅子配上你認(rèn)為最威風(fēng)的鬃毛。 (3)誰來說說，你是怎樣表現(xiàn)威風(fēng)的鬃毛的？ (4)在學(xué)生作品欣賞和點(diǎn)評(píng)中引導(dǎo)概括鬃毛的畫法。（用筆的表現(xiàn)，直線和曲線的表現(xiàn)，干濕的表現(xiàn)體現(xiàn)出的不同力度和張力。） (5)教師總結(jié)后示范，學(xué)生練習(xí)。提示多種方法的結(jié)合。 3.作品欣賞——畫神態(tài)。 (1)出示徐悲鴻的作品《五獅圖》，仔細(xì)觀察大師筆下的獅子，模仿一下你最喜歡髏中一只獅子的執(zhí)作、神態(tài)，說說徐悲鴻的喇A給你什么特嶄」的感覺：你扒哪些方面感覺到的？引導(dǎo)學(xué)生從鬃毛、五官和神態(tài)中感覺獅子的威武。 (2)大師作品和小朋友作品對(duì)比欣賞：小朋友筆下的獅子也特別威武，你覺得和大的作品相比，小崩E的作品有什么不同嗎？總結(jié)夸張、變形的表現(xiàn)方法能讓獅子更威武。 (3)你還能表現(xiàn)出更威武的獅子嗎？怎么表現(xiàn)？引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用夸張、變形的表現(xiàn)方法。 (4)水墨獅子一般繪畫步驟。 4.深化賞析——畫個(gè)性。 (1)看看大師是如何用夸張、變形的方法表現(xiàn)威武的獅子的（出示韓美林的獅子圖）。提問：這晴畫給你怎樣的感覺？ (2)大師是如何用筆的？(中、側(cè)鋒用筆，快速有力，力透紙背。 (3)欣賞學(xué)生是如何表現(xiàn)的。 （4)欣賞韓美林的水墨作品，充分感受用筆、用墨、用色的質(zhì)感。 5.分層作業(yè)——《群獅圖》。 (1)作業(yè)要求： ①用水墨的形式表現(xiàn)獨(dú)一無二的獅子。注意水墨用筆、用色的變化。 ②大膽運(yùn)用夸張、變形的方法來表現(xiàn)獅子的五官、鬃毛和神瘞，比比誰畫的獅子最威武： (2)學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。 (3)學(xué)生作業(yè)展示，互相點(diǎn)評(píng)。 ①自己畫的獅子哪里體現(xiàn)了威武？你是怎么表現(xiàn)的？ ②誰的獅子最威武？什么地方體現(xiàn)了威武？他是怎樣表現(xiàn)的？ 6.拓展延伸——以獅喻人。 (1)欣賞徐悲鴻的其他獅子作品。 (2)定格《五獅圖》題跋，你知道辛巳年八月十日(1941年9月30日)，我們國(guó)家正在經(jīng)歷什么嗎？抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。 （3)總結(jié)，情感激發(fā)。 就是在這樣動(dòng)蕩的年代，徐悲鴻畫了一只又一只的獅子。邀些身姿挺拔、強(qiáng)健、威武的耀獅就嬸鍵我機(jī)中華民族，激勵(lì)著我們民族的奮起和蓬勃向上的力量。而今天，老師希望學(xué)生也像威武的獅子那樣，強(qiáng)健、勇敢、奮發(fā)向上。 附送： 2019秋浙美版美術(shù)三上第12課《向齊白石學(xué)畫蔬果》word教案 一、教學(xué)目標(biāo) 1.通過對(duì)齊白石的生平與藝術(shù)成就的了解，能用自己的語言描述齊白石巾作品，并談?wù)勛约旱呐Ｊ堋? 2.在欣賞、分析、感受的基礎(chǔ)上，研究與嘗試用中國(guó)水墨畫的形式表現(xiàn)蔬果，初步掌握表現(xiàn)蔬果的技巧與步驟。 3.通過欣賞與表現(xiàn)活動(dòng)培養(yǎng)藝術(shù)觀察能力和熱愛生活的思想感情，提高藝術(shù)審美素養(yǎng)。 重點(diǎn)、難點(diǎn)。 重點(diǎn)：對(duì)齊白石及其作品的了解，學(xué)習(xí)用水墨畫的方式表現(xiàn)蔬果題材。 難點(diǎn)：畫面的構(gòu)圖與用筆、用墨、用色的方法。 二、教材分析 1.教材編寫思路。 中國(guó)畫有著悠久的歷史，經(jīng)過幾千年不斷地發(fā)展演變，有’今天豐富多彩的面貌。闥此，學(xué)習(xí)中國(guó)畫要從傳統(tǒng)作品入手，學(xué)習(xí)古人傳放下來的藝術(shù)精華。歷史上優(yōu)秀的畫家很多，對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說，齊白石是一位非常好的老師p 本課是屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，針對(duì)低段基礎(chǔ)較為薄弱的初學(xué)者，l從生活中常見的蔬果入手，向齊白石學(xué)習(xí)中國(guó)畫傳統(tǒng)的造型、用筆、用墨，以及用色的羚畫技法。旨在引導(dǎo)學(xué)生從名家經(jīng)典作品中，正確學(xué)習(xí)中國(guó)畫的筆墨精髓，接受正統(tǒng)的藝術(shù)訓(xùn)練。 根據(jù)由簡(jiǎn)入繁的原則，教材選取了齊白石作品中常見的生活題竺嚴(yán)造型較為簡(jiǎn)易的蔬菜水果，在筆法、墨法和色彩表現(xiàn)上進(jìn)行分解示范、詳細(xì)解說，從而提升學(xué)生的藝術(shù)欣賞水平，培養(yǎng)較高的藝術(shù)修養(yǎng)，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。 三、教學(xué)課時(shí) 1課時(shí) 四、教學(xué)設(shè)計(jì) 課前準(zhǔn)備 （學(xué)生）中國(guó)畫的工具。 （教師）教學(xué)課件、教學(xué)演示的工具與材料（背景音樂、生的作業(yè)紙、毛氈】吸鐵A）。 教學(xué)過程 1.視頻導(dǎo)入。 課件展示：觀看齊白石藝術(shù)家視頻介紹，說說自己的感受。導(dǎo)入課題：《向齊白石學(xué)畫蔬果》。 2.欣賞感受與分析。 (1)通過課件出示齊白石幾幅經(jīng)典的蔬果作品，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察與感受：作品表現(xiàn)了什么？從中你可以感受到齊白石是一個(gè)怎樣的人？ 學(xué)生回答與交流。 (2)引導(dǎo)學(xué)生欣賞與分析：齊白石為什么喜歡畫蔬菜筆下的蔬菜與水果給了你怎樣的感受？ 師生交流，進(jìn)一步了解齊白石的生活與藝術(shù)特點(diǎn)。 (3）觀察分析：齊白石的這些蔬果作品，在表現(xiàn)時(shí)運(yùn)用了哪些主要的筆墨技法？ 根據(jù)學(xué)生的回答，教師即興演示用筆、用墨、用色的基本方法。 3.探究啟發(fā)，嘗試表現(xiàn)。 (1)指導(dǎo)蔬菜畫法與步驟：出示白菜的畫法步驟，教師做出示范。 (2)學(xué)生嘗試臨摹齊白石作品中的蔬果，引導(dǎo)學(xué)生要注意：墨色的處理、用筆的技巧、調(diào)色的方法、作畫的步驟等。 4.欣賞同齡人的作品，并談?wù)劯惺堋? 5.學(xué)生創(chuàng)作。 了解齊白石及其作品，在臨摹的基礎(chǔ)上創(chuàng)作一幅蔬果圖。 6.作品展示與評(píng)價(jià)。 布置一個(gè)小型作品展，舉行展評(píng)活動(dòng)。 請(qǐng)學(xué)生展示自己的作品。 評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)：如“表現(xiàn)最生動(dòng)的作品”、“水墨效果最好的作品”、“最像齊白石表現(xiàn)方法的作品”等。 教師進(jìn)行肯定與獎(jiǎng)勵(lì)：鼓勵(lì)學(xué)生好好向大師學(xué)習(xí)。 7．教師課堂總結(jié)：今天我們向大師學(xué)習(xí)了蔬果水墨畫，大師的水平高，人品更值得稱道。我們來欣賞齊白石的另外幾幅作品結(jié)束本課的學(xué)習(xí)：《祖國(guó)萬歲》、《壽桃》