2019年六年級語文上冊 第7單元 金色的腳印教案 新人教版.doc

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2019年六年級語文上冊 第7單元 金色的腳印教案 新人教版 教學(xué)目標(biāo)： 　?。ㄒ唬┲R教學(xué)點(diǎn) 　　認(rèn)識本課生字，理解生字新詞。 　?。ǘ┠芰τ?xùn)練點(diǎn) 　　1、培養(yǎng)學(xué)生通過抓重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容的能力。 　　2、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和傾聽別人意見的習(xí)慣。 　?。ㄈ┑掠凉B透點(diǎn) 　　1、透過老狐貍救小狐貍的做法，感受到老狐貍和小狐貍之間的不可割舍的親情，進(jìn)而感受父母對自己的關(guān)懷、愛護(hù)，激發(fā)學(xué)生回報父母的情感。 　　2、透過“我”的做法，體會到“我”的善良，從而受到同情弱者和保護(hù)野生動物、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育。　 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) （－）重點(diǎn) 　　老狐貍為了救小狐貍做了哪些事，“我”做了哪些事。 ?。ǘ╇y點(diǎn) 　　狐貍和“我”之間發(fā)生了哪些變化？為什么會有這些變化？ 教學(xué)過程 　?。ㄒ唬﹩l(fā)談話，導(dǎo)入新課 　　同學(xué)們，在你們心目中，狐貍是一種什么樣的動物？ 　　（交流對狐貍的印象，也可講狐貍的故事。） 　　看來狐貍在大家心中不是好東西，今天我們來學(xué)一篇關(guān)于狐貍的故事的文章，學(xué)了以后，也許你會給狐貍平反了。 　　板書：24 金色的腳印 　?。ǘ┏踝x課文，整體感知 　　1、放聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通語句，感受故事大意。 　　2、匯報初讀情況。 　?。?）讀自己喜歡的部分。 　?。?）說說對狐貍的初步印象，對“我”的認(rèn)識。 　　（3）說說你還讀懂了什么？有什么問題？ 　　（讀懂的內(nèi)容可能有：老狐貍救了“我”；小狐貍在“我”的幫助下獲得了自由?！? 　?。赡芴岬膯栴}：①“我”為什么要幫助救狐貍？②課文結(jié)尾及題目有什么含義？） 　?。ㄈ┥钊胩骄? 　1、圍繞問題，再讀感悟。 　　2、小組內(nèi)展開討論，交流看法。 　　3、匯報探究結(jié)果。 　　針對“我”為什么要幫助救小狐貍這一問題，應(yīng)探究出如下內(nèi)容： 　　（1）開始，“我”見兩只老狐貍救小狐貍沒成功，覺得小狐貍可憐，出于同情，“我”想為小狐貍解開鐵鏈。 　　（2）當(dāng)“我”發(fā)現(xiàn)兩只老狐貍在自己家里做了窩并開始咬那根拴鐵鏈的木樁時，“我”打消了放小狐貍的念頭。 　　引導(dǎo)：“我”此刻會怎么想？ 　　（“我”會被老狐貍那種不救出孩子不罷休的執(zhí)著精神所感動，更會暗暗佩服老狐貍的聰明——咬不斷鐵鏈就咬木樁。于是決定不放小狐貍，到底看看老狐貍有多大本事。） 　?。?）“我”為了滿足自己的好奇心，讓老狐貍施展自己的本事，又決定給老狐貍投送食物。漸漸地，老狐貍體會到“我”的善良，和“我”熟了，常有一些親昵的舉動。我越發(fā)感受到狐貍是有情有義的動物。 　?。?）當(dāng)“我”為尋回小狐貍而失足受傷時，是老狐貍給了“我”溫暖，使“我”得以蘇醒，“我”更加感動，為了報答救命之恩，“我”最終把小狐貍要了回來，讓他們一家團(tuán)聚。 　　關(guān)于課文結(jié)尾及題目的含義，可以這樣理解： 　　（1）這篇課文中描寫的狐貍，不像人們印象中的那樣狡猾，他們不僅有骨肉親情，而且知恩圖報；不僅有頭腦，而且有毅力，有很多地方值得我們?nèi)祟悓W(xué)習(xí)。 　?。?）課文結(jié)尾及題目的命名，意在呼喚親情、友情，要互助互愛，把狐貍身上的這種閃光的東西繼承并發(fā)揚(yáng)。 　?。ㄋ模┛偨Y(jié)擴(kuò)展 　　1、朗讀全文并交流收獲。 　　2、閱讀其他關(guān)于狐貍的故事。 　?。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè) 　以《相親相愛的狐貍一家》為題，續(xù)寫這個故事。 　附：板書設(shè)計 　　　　　 課后反思： 本課是通過老狐貍救小狐貍的做法感受老狐貍和小狐貍的親情。讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際體會父母對孩子的愛，理解小狐貍和老狐貍之間的感情。體會正太郎對小狐貍的愛護(hù)之情通過學(xué)生讀、議、悟來滲透愛護(hù)小動物，人與動物和諧相處的思想教育，努力創(chuàng)造人與動物和諧相處的美好境界。 附送： 2019年六年級語文上冊 第7單元 金色的腳印練習(xí) 新人教版 (I) 一、從課文中找出適合條件的詞 　?。粒拢拢? 二、填上合適的詞 　?。ā。┎唬ā。┚Α　〈螅ā。┐螅ā。? 　?。ā。┎唬ā。┬摹　o（?。o（　） 　?。ā。┎唬ā。┬摹　□猓ā。猓ā。? 　?。ā。└撸ā。┝? 三、比一比，組詞語 　　哨（　　）　　稍（　?。　⊥剑ā　。　⊙樱ā　。? 　　捎（　?。　∩遥ā　。　♂悖ā　。　⊥ⅲā　。? 　　鏈（　?。　〔墸ā　。　√瑁ā　。　√颍ā　。? 　　漣（　?。　∶桑ā　。　√撸ā　。　√恚ā　。? 四、選詞填空 　　　　看　盯　眺　瞪 　?。薄⒚魈煊质侵苣?，我和哥哥準(zhǔn)備一起去（　）電影。 　?。病⑸鋼舻臅r候，眼睛一定要（　）住靶心，手拿穩(wěn)槍。 　?。?、他把眼睛都（　）圓了。 　?。础⒌歉哌h(yuǎn)（?。?，全湖風(fēng)光盡收眼底，真是美不勝收啊！ 　　　　跑　躍　踱　踩　蹲　跳 　　５、男子一千米賽（　），已經(jīng)到了最后階段，選手們開始奮力沖刺。 　　６、妹妹個子矮，只能（?。┰诘首由先ベN窗花。 　?。?、那兩只老狐貍輕松自在地在屋里（?。┎?。 　　８、小弟弟早走累了，（?。┲豢掀饋怼? 　?。?、只見那匹戰(zhàn)馬奮力一（　），終于越過深深的壕溝。 　?。保?、聽了這話，他（　）得老高，叫道：“不是我，不是我！” 五、寫一寫 　?。?、小狐貍后來怎樣了呢？請把你的想象寫下來。 　　２、寫出你喜歡的一種小動物具有哪些好的品質(zhì)，不理解的知識向別入問或上網(wǎng)查尋。 【參考答案】 一、從課文中找出適合條件的詞 　　　光禿禿、冷清清、孤零零、濕漉漉、直勾勾、熱乎乎。 二、填上合適的詞 　　目不轉(zhuǎn)睛、大搖大擺、漫不經(jīng)心、無影無蹤、一不小心、踱來踱去、興高采烈。 三、比一比，組詞語 　　　哨兵　　稍微　　徒手　　延長 　　捎帶　　樹梢　　遷徙　　宮廷 　　鐵鏈　　矇眬　　警惕　　舔一舔 　　漣漪　　蒙騙　　踢球　　增添 四、選詞填空 　?。?、看　?。?、盯　　３、瞪　　４、眺　　５、跑 　?。丁⒉取　。贰Ⅴ狻　。浮⒍住　。?、躍　１０、跳 五、寫一寫 　　略。