2019春湘美版美術二下第1課《大腳丫》word教案.doc

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2019春湘美版美術二下第1課《大腳丫》word教案 課題 大腳丫 第 1 課時 總序第 1 個教學設計 課 型：新授 預設目標： 1、欣賞造型各異的鞋，了解生活中鞋的功能與結構，培養(yǎng)實用造型能力。 2、掌握制作紙拖鞋的方法和要求。 3、在活動中激發(fā)學生對應用美術的興趣和對生活的熱愛。 教學理念與教學方式： 通過教師的有意引導，激勵學生對生活中的“美”進行分析、認識與再創(chuàng)造，將認 識拖鞋、制作拖鞋作為教學的主要內容 教具與學具準備： 教學PPT、剪刀、膠棒、彩紙、水彩筆或油畫棒等。 教學預案與教學改進： 教 學 預 案 教學改進與隨記 一、 創(chuàng)設情境： 1、 談話導入：今天我們的朋友大腳丫想換一雙新鞋，她穿膩了旅游鞋、涼鞋、高跟鞋，想換一雙拖鞋。而且，還想換 一雙特別的拖鞋。那我們今天就一起為大腳丫做一雙獨特的紙拖鞋吧！ 2、板書課題：紙拖鞋 二、制作方法： 1、欣賞各種漂亮的拖鞋。 師：你們發(fā)現這些拖鞋共同的地方沒有？它們都有些什么部位？ 生：……（有鞋底、鞋幫） 2、 制作鞋底。 教師準備幾雙大小不一的鞋底（爸爸媽媽的、小嬰兒的以及一雙與學生現在的腳差不多大小的鞋底）。 師：哪雙鞋底更適合我們穿呢？ 師：你有什么好辦法可以制作一雙最適合自己大小的鞋底？ 小結：照著自己的腳稍大一點描出輪廓。 3、 制作鞋幫。 師：鞋幫都有些什么形狀的呢？ 小結：帶狀、有寬窄或多少之分。 4、 教師示范制作步驟，并強調鞋底與鞋幫的粘貼方法。 ① 畫腳印 ② 做鞋底、鞋面 ③ 粘貼鞋面與鞋底 三、裝飾方法： 1、 師：鞋子的鞋底和鞋幫都做好了！可大腳丫拿到拖鞋以后并不是很高興，因為這雙拖鞋白白的，接下來怎么辦呢？ 生：……（做裝飾） 2、 欣賞一些有特色的鞋底與鞋幫，教師提示：可以運用生活中的哪些花紋進行裝飾？還可以讓學生思考：制作的時候是先粘好鞋底與鞋幫再裝飾好些，還是先裝飾再把兩者粘貼起來好些？ 四、創(chuàng)作表現： 1、學生動手制作紙拖鞋并進行裝飾。 2、教師隨堂巡視指導。 五、評析交流： 1、把制作好的紙拖鞋放到鞋架上展示，其他學生參觀、評價。 說一說：你覺得“大腳丫”會喜歡哪雙拖鞋？為什么？ 教學后的感悟與反思： 附送： 2019春湘美版美術二下第2課《剪刀添畫》word教案 一、教材分析 兒童思維中的形象是不固定的，給他們一個固定的圖形，他們則能根據自己的思維創(chuàng)作出各種各樣的新奇的形象。本節(jié)課主要是以剪刀為情境，讓學生充分發(fā)揮自己的想象力，確定主題，大膽創(chuàng)作背景，進行添畫。這樣沒有局限性的課堂能充分發(fā)揮學生們的想象力和創(chuàng)造力，不拘束學生的思維，當然教師也要積極的引導學生創(chuàng)作出有創(chuàng)意的作品。 二、教學目標 1、知識與技能：了解添畫的基本方法，掌握如何使圖片內容與添加內容統一的相關知識。 2、過程與方法：利用圖片情境添加適當內容，采用剪、畫、貼的方法進行裝飾和添加。 3、情感態(tài)度與價值觀：通過本課教學，培養(yǎng)學生想像力和創(chuàng)作精神，讓學生在參與美術活動中，學習相關的美術知識，提高審美情趣。 三、教學重點 根據不同形態(tài)的剪刀形象添加內容，學習簡單的添畫方法。 四、教學難點 使內容和環(huán)境盡量可能統一。 五、教學準備 風景圖片、剪刀、膠、彩筆…… 六、教學過程 （一）課前延伸 預習課文，搜集資料。 （二）課內探究 1 看一看： （1）出示課前收集的添畫圖片。 （2）賞析添畫圖片。 教學意圖：了解圖片內容，為添加做鋪墊。 2 想一想： （1）思考：如果給我們一把剪刀，我們可以給圖片上添加什么內容？ （2）賞析書中作品，說一說創(chuàng)作方法。 （3）說一說添畫時應注意的問題。 教學意圖：通過觀察討論，知道了解添加的基本方法，引導學生自主學習。 3 添一添： （1）提出添畫要求： 巧妙運用圖片，內容與添加相統一，注意近大遠小的關系，構圖要美觀。 （2）學生創(chuàng)作，教師輔導。 教學意圖：通過實踐，使學生感受添畫作業(yè)與平時繪畫的不同之處，感受添畫作品的獨特美感。 4 賞一賞： （1）欣賞作品：找一找添加巧妙的作品。 （2）談談添畫的體會。 教學意圖：培養(yǎng)學生的欣賞評述的能力。 （三）課后提升 想一想除了剪刀可以添畫出豐富多彩的圖畫來之外，還有什么情境能添畫呢？課后動手試一試吧！