七年級(jí)生物上冊(cè)第3單元第3-6章測(cè)評(píng) 新人教版.doc

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第三單元第三、四、五、六章測(cè)評(píng) (時(shí)間:45分鐘　滿分:100分) 一、選擇題(每小題2.5分,共50分) 1.在同一塊地里同時(shí)栽培大蒜,若栽培在露天環(huán)境中,長出的葉片是綠色的;而在遮光的條件下栽培,長出的葉片是黃色的。該實(shí)驗(yàn)說明影響葉綠素形成的環(huán)境因素是(　　) A.水分 B.空氣 C.營養(yǎng)物質(zhì) D.光 2.下列提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施,與光合作用原理有關(guān)的是(　　) A.施用化肥 B.合理密植 C.適時(shí)播種 D.及時(shí)中耕松土 3.葉的下列結(jié)構(gòu)中,屬于保護(hù)組織的是　　　　　　　　,屬于營養(yǎng)組織的是　　　　　　　　,屬于輸導(dǎo)組織的是　　　　　　　　。(　　) ①表皮?、谌~肉　③葉脈中的導(dǎo)管和篩管 A.①?、凇、?B.③　①?、?C.③　②?、?D.①?、邸、? 4.水分進(jìn)出植物體的主要途徑依次是(　　) A.根毛、導(dǎo)管、氣孔 B.根毛、篩管、氣孔 C.氣孔、根毛、導(dǎo)管 D.根毛、氣孔、導(dǎo)管 5.下列物質(zhì)中既是光合作用原料,又是呼吸作用產(chǎn)物的一組是(　　) A.二氧化碳和氧 B.二氧化碳和水 C.有機(jī)物和水 D.有機(jī)物和氧 6.如右圖所示,天平兩端托盤上放置盛有相同清水的密封玻璃瓶,長勢(shì)相同的兩枝條經(jīng)過橡皮塞插入水中,右邊枝條只留一半數(shù)目的葉片,放在陽光下,調(diào)節(jié)天平至平衡。一小時(shí)后,其結(jié)果是(　　) A.光合作用量不等,天平向左邊傾斜 B.呼吸作用量不等,天平向左邊傾斜 C.蒸騰作用量不等,天平向右邊傾斜 D.兩邊作用幾乎相同,天平依然平衡 7.綠色植物在生物圈水循環(huán)中有重要作用,主要是因?yàn)樗?　　) A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸騰作用 D.吸收作用 8.右圖是大豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中,根據(jù)其干重和鮮重的變化繪制的兩條曲線,表示鮮重的是哪一條曲線?其光合作用開始于哪一點(diǎn)?(　　) A.b、M B.a、Q C.b、O D.a、R 9.西瓜果實(shí)成熟期吸收的水分主要用于(　　) A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸騰作用 D.不確定 10.番茄種子播種在苗床上,在適宜的條件下,第六天子葉展開,第九天幼葉出現(xiàn)。研究人員從種子到幼苗形成期間每天測(cè)定其干重,并繪制成曲線。下面四幅曲線圖中,正確的是(　　) 11.20世紀(jì)科學(xué)家希爾曾做過右圖這個(gè)實(shí)驗(yàn),下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的分析,錯(cuò)誤的是(　　) A.裝置b中氣泡內(nèi)的氣體是氧氣 B.裝置c中無氣泡產(chǎn)生是因?yàn)槿狈Χ趸? C.實(shí)驗(yàn)表明光合作用的場(chǎng)所是葉綠體 D.實(shí)驗(yàn)表明光照是光合作用的必要條件 12.右圖是某科研小組研究某植物吸水速率與蒸騰速率關(guān)系時(shí)繪制的曲線圖,圖中兩曲線表示一天內(nèi)光照和黑暗環(huán)境下吸水速率與蒸騰速率的變化過程,請(qǐng)據(jù)圖分析,下列說法錯(cuò)誤的是 (　　) A.圖中C點(diǎn)表示B時(shí)刻蒸騰速率等于吸水速率 B.圖中A到B時(shí)間段內(nèi),蒸騰速率大于吸水速率 C.有光照時(shí),蒸騰速率有可能會(huì)大于吸水速率,黑暗時(shí)吸水速率總是小于蒸騰速率 D.有光照時(shí),蒸騰速率有可能會(huì)小于吸水速率,黑暗時(shí)吸水速率總是大于蒸騰速率 13.為了脫去葉片中的葉綠素,應(yīng)該采用下圖中的哪一個(gè)裝置?(　　) 14.右圖為驗(yàn)證植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的實(shí)驗(yàn)示意圖。為使實(shí)驗(yàn)獲得好的效果,實(shí)驗(yàn)中選用的塑料袋顏色最好是(　　) A.白色 B.黑色 C.紅色 D.無色 15.下圖中的①~④表示葉肉細(xì)胞中葉綠體、線粒體吸收或釋放二氧化碳和氧氣的過程,其中有助于維持生物圈中碳—氧平衡的是(　　) A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 16.當(dāng)發(fā)生洪災(zāi)的時(shí)候,農(nóng)作物被洪水淹沒,當(dāng)洪水退去后,農(nóng)民要進(jìn)行“洗苗”,洗去農(nóng)作物上的泥土。這主要是為了(　　) A.保證植物吸收足夠的水分 B.清除洪水帶來的污染物 C.保證氣孔暢通 D.防止作物受重壓倒伏 17.光合作用和呼吸作用緊密相關(guān),若右圖中甲代表水和二氧化碳,則(　　) A.Ⅰ是光合作用,Ⅱ是呼吸作用,乙是水和二氧化碳 B.Ⅰ是光合作用,Ⅱ是呼吸作用,乙是有機(jī)物和氧氣 C.Ⅰ是呼吸作用,Ⅱ是光合作用,乙是水和二氧化碳 D.Ⅰ是呼吸作用,Ⅱ是光合作用,乙是有機(jī)物和氧氣 18.如圖所示的四個(gè)裝置中,設(shè)計(jì)不合理的是(　　) 19.右圖是某農(nóng)場(chǎng)創(chuàng)建的生態(tài)型種植養(yǎng)殖模式圖。據(jù)圖分析,下列說法錯(cuò)誤的是(　　) A.蔬菜在白天能為牛提供氧氣 B.蔬菜在白天只能進(jìn)行光合作用 C.蔬菜可以作為牛的食物 D.牛糞可以作為蔬菜的肥料 20.分別于早晨、傍晚、深夜摘取同一植株同一部位的三個(gè)葉片,用酒精脫去葉綠素后滴加碘液,葉片的顏色變化情況是(　　) A.早晨摘取的葉片藍(lán)色較深 B.傍晚摘取的葉片藍(lán)色較深 C.深夜摘取的葉片藍(lán)色較深 D.三個(gè)葉片的藍(lán)色深淺相同 二、非選擇題(共50分) 21.(7分)綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,因?yàn)樗鼈兡苓M(jìn)行光合作用。請(qǐng)根據(jù)光合作用示意圖回答下列問題。 (1)植物進(jìn)行光合作用的主要器官是　　　　　　　　。 (2)請(qǐng)寫出圖中各序號(hào)所代表的物質(zhì):①　　　　　　　　,②　　　　　　　　。 (3)光合作用的條件是　　　　　　　　。 A.有光無光均可 B.有光 (4)光合作用的場(chǎng)所是　　　　　　　　。 A.線粒體 B.葉綠體 (5)圖中的①和②進(jìn)出葉片的“窗口”是由保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成的　　　　　　　　;光合作用制造的有機(jī)物通過　　　　　　　　(填“導(dǎo)管”或“篩管”)運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部位。 22.(12分)請(qǐng)根據(jù)光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳—氧平衡的知識(shí)回答問題。 (1)a、b表示植物的生理活動(dòng):a是　　　　　　　　　　,b是　　　　　　　　　　。 (2)A、B表示兩種物質(zhì):A是　　　　　　　　　　　　　,B是　　　　　　　　。 (3)a作用的意義:不但為生物圈中所有的生物提供了　　　　　　　　,而且提供了呼吸作用需要的　　　　　　　　,同時(shí)減少了大氣中的　　　　　　　　　　含量,維持了生物圈中的　　　　　　　　平衡。 (4)b作用的意義是釋放　　　　　　　　,為植物的生命活動(dòng)提供動(dòng)力。 23.(9分)某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng),設(shè)計(jì)了如右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題。(注:氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳) (1)首先將甲、乙兩個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜,目的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　,然后將甲、乙裝置放在光下照射幾小時(shí),從甲裝置和乙裝置中各取一片葉,經(jīng)酒精脫色后,滴加碘液,變藍(lán)色的是　　　　　　　　裝置中的葉片。此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以證明　　　　　　　　是光合作用的原料。 (2)如果乙裝置中的清水換成澄清的石灰水,要使澄清的石灰水變渾濁,乙裝置必須放在　　　　　　　　環(huán)境中,其目的是防止植物進(jìn)行　　　　　　　　。 (3)在實(shí)驗(yàn)過程中,玻璃罩內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物的　　　　　　　　,水分是通過葉片上的　　　　　　　　散失的。 24.(12分)右圖是經(jīng)過暗處理后的銀邊天竺葵的葉子,甲為銀邊部分,乙為黑紙片遮光部分,丙為綠色部分。在光下照射一段時(shí)間后,取下該葉片脫色、漂洗、滴加碘液、再漂洗。請(qǐng)回答下列問題。 (1)甲處　　　　　　　(填“變”或“不變”)藍(lán),原因是　　。 (2)乙處　　　　　　　(填“變”或“不變”)藍(lán),原因是　　。 (3)丙處　　　　　　　(填“變”或“不變”)藍(lán),原因是　　。 25.(10分)某研究小組選擇蘿卜作為研究對(duì)象進(jìn)行實(shí)驗(yàn),以探究提高溫室內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的科學(xué)方法,他們?cè)谌齻€(gè)溫室中分別種植了相同的蘿卜幼苗,溫室的溫度和二氧化碳條件的控制情況如表所示(每個(gè)溫室的光照、土壤、水分等其他條件均相同并適宜)。 溫　　室 ① ② ③ 二氧化碳濃度/% 0.03 0.1 0.1 溫度/℃ 20 15 20 (1)如果要研究溫度對(duì)蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響,應(yīng)選擇　　　　(填序號(hào))兩組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。 (2)種植一段時(shí)間后,結(jié)果發(fā)現(xiàn)③號(hào)溫室中的蘿卜幼苗比①號(hào)溫室中的蘿卜幼苗長得快,根據(jù)表格中數(shù)據(jù)分析,其原因是③號(hào)溫室中　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (3)最初移栽蘿卜幼苗時(shí),選擇在陰天或傍晚進(jìn)行,采取這些措施的目的是減弱蘿卜幼苗的　　　　　　　　　。 (4)蘿卜收獲后,由于存放時(shí)間較長,結(jié)果蘿卜變得空心,吃起來口感不好,即營養(yǎng)物質(zhì)減少了,這是由于　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　的緣故。 (5)同一個(gè)蘿卜,地上部分是綠色的、地下部分是白色的,對(duì)這一現(xiàn)象,用遺傳學(xué)的觀點(diǎn)來解釋是生物的性狀既受遺傳物質(zhì)控制,又受　　　　　影響。  第三單元第三、四、五、六章測(cè)評(píng) 一、選擇題 1.D 2.B　合理密植增加了對(duì)光能的利用率,與光合作用有關(guān)。 3.A　4.A 5.B　光合作用是指綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過程;而呼吸作用是指將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放出能量的過程。 6.C　葉片是植物主要的蒸騰器官,左邊葉片多,蒸騰作用旺盛,散失水分多,右邊葉片少,蒸騰作用弱,散失水分少,所以,天平向右邊傾斜。 7.C　蒸騰作用是水分以氣體的形式從葉片中散發(fā)出去,能夠提高大氣濕度,增加降水。 8.B　大豆種子在萌發(fā)的過程中,不斷地吸收水分,萌發(fā)后可以進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,所以其鮮重是逐漸增加的。在能夠進(jìn)行光合作用之前,種子中的有機(jī)物不斷被消耗釋放能量,用于種子的萌發(fā),萌發(fā)后能進(jìn)行光合作用,有機(jī)物又得以積累,所以其干重是先下降后上升。 9.C 10.A　種子萌發(fā)過程中,所需要的營養(yǎng)物質(zhì)來自種子本身,因此,這時(shí)種子的干重逐漸減少。第六天子葉展開后,能夠進(jìn)行光合作用,有機(jī)物含量開始增加。 11.B　裝置c中無氣泡產(chǎn)生是因?yàn)槿狈庹铡? 12.C　13.C 14.B　有光條件下,植物在進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的同時(shí),也進(jìn)行著光合作用,會(huì)消耗二氧化碳,進(jìn)而使實(shí)驗(yàn)效果不明顯,甚至使實(shí)驗(yàn)失敗。所以應(yīng)用黑色塑料袋,盡量避免光合作用的影響。 15.A　葉綠體進(jìn)行光合作用,吸收二氧化碳,釋放出氧氣;線粒體進(jìn)行呼吸作用,吸收氧氣,釋放出二氧化碳,所以有助于維持生物圈中碳—氧平衡的是吸收二氧化碳和釋放氧氣。 16.C 17.D　植物光合作用的原料是二氧化碳和水,產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣;呼吸作用利用氧氣分解有機(jī)物并產(chǎn)生二氧化碳和水。 18.D 19.B　植物白天除了進(jìn)行光合作用外,還進(jìn)行呼吸作用和蒸騰作用。呼吸作用是生物的共同特征之一,每時(shí)每刻都在進(jìn)行。 20.B　光合作用受光照的影響,產(chǎn)物中淀粉遇碘液變藍(lán)色。早晨摘取的葉片光照時(shí)間短,產(chǎn)生的淀粉少,滴加碘液葉片藍(lán)色較淺;傍晚時(shí)摘取的葉片,光照時(shí)間長,產(chǎn)生的淀粉多,藍(lán)色較深;深夜摘取的葉片,白天光合作用產(chǎn)生的淀粉被夜晚呼吸作用消耗得比較多,葉片藍(lán)色最淺。 二、非選擇題 21.解析(1)植物體的綠色部分,其細(xì)胞中都含有葉綠體,都能制造有機(jī)物,而葉片是制造有機(jī)物的主要器官。(2)光合作用的原料是二氧化碳和水,產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣,由圖可知①是二氧化碳,②是氧氣。(3)光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件。(4)植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是葉綠體。(5)氣孔是植物氣體交換的“窗口”,由一對(duì)保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成。植物體中制造的有機(jī)物通過篩管進(jìn)行運(yùn)輸,而導(dǎo)管是運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽的通道。 答案(1)葉(葉片) (2)二氧化碳　氧氣 (3)B (4)B (5)氣孔　篩管 22.答案(1)光合作用　呼吸作用 (2)二氧化碳　有機(jī)物 (3)有機(jī)物　氧氣　二氧化碳　碳—氧 (4)能量 23.答案(1)將葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡　乙　二氧化碳 (2)黑暗　光合作用 (3)蒸騰作用　氣孔 24.答案(1)不變　沒有葉綠體,不能進(jìn)行光合作用,不能產(chǎn)生淀粉 (2)不變　沒有光,不能進(jìn)行光合作用,不能產(chǎn)生淀粉 (3)變　能進(jìn)行光合作用,產(chǎn)生了淀粉 25.答案(1)②③ (2)二氧化碳濃度比較高,促進(jìn)蘿卜幼苗光合作用 (3)蒸騰作用 (4)蘿卜進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物 (5)環(huán)境