2019年三年級信息技術(shù)上冊 第6課 鍵盤指法教案 遼師大版.doc

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2019年三年級信息技術(shù)上冊 第6課 鍵盤指法教案 遼師大版 章節(jié)名稱 第二單元 第六課 鍵盤操作指法練習(xí) 計劃學(xué)時 1課時 學(xué)習(xí)內(nèi)容分析 本節(jié)課是針對上一節(jié)課的指法知識進行操作練習(xí)。 學(xué)習(xí)者分析 學(xué)生在上一節(jié)課已經(jīng)識記了各個手指所按鍵的范圍，這一節(jié)課是對上節(jié)課進行的操作練習(xí)，因此學(xué)生能夠快速掌握所學(xué)知識。 教學(xué)目標(biāo) 課程標(biāo)準(zhǔn)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用計算機的興趣和意識。 知識與技能：能夠按照指法要求進行鍵盤操作。 過程與方法：通過學(xué)習(xí)和練習(xí)能熟練進行鍵盤操作。 情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣。 教學(xué)重點及解決措施 鍵盤操作指法練習(xí)，多進行操作練習(xí)。 教學(xué)難點及解決措施 達(dá)到熟練進行鍵盤操作指法練習(xí)，多進行操作練習(xí)。 教學(xué)設(shè)計思路 本節(jié)課是對上一節(jié)課所進行的操作練習(xí)，應(yīng)以練習(xí)為主，使學(xué)生能夠快速地達(dá)到熟練操作鍵盤的程度，因此本節(jié)課學(xué)生操作練習(xí)的時間要相應(yīng)地增加。 依據(jù)的理論 建構(gòu)主義理論 信息技術(shù)應(yīng)用分析 知識點 學(xué)習(xí)水平 媒體內(nèi)容與形式 使用方式 使用效果 字母與部分標(biāo)點的操作練習(xí) 良好 演示操作 示范操作與嘗試操作 良好 數(shù)字鍵練習(xí) 良好 教師講解與演示操作 示范操作與嘗試操作 良好 空格鍵、回車鍵和Shift鍵的練習(xí) 較好 教師講解與演示操作 示范操作與嘗試操作 較好 教學(xué)過程（可續(xù)頁） 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 所用時間 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 1、導(dǎo)入新課： 同學(xué)們，現(xiàn)在我們已經(jīng)非常熟悉我們的鍵盤朋友了，對不對？（對）為了提高我們的輸入速度，我們還要進上步熟練我們的指法操作，通過練習(xí)，你們一定能成為計算機輸入高手的，你們有信心嗎？（有）好，今天我們就在進行鍵盤操作指法練習(xí)，看誰能夠在最短時間內(nèi)能夠達(dá)到熟練操作鍵盤。同學(xué)們加油哇！ 2分鐘 教師談話導(dǎo)入新課 參與教師的談話 激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣 2、學(xué)習(xí)新知 1、食指練習(xí) 5分鐘 教師示范練習(xí)，并布置練習(xí)任務(wù)，巡視指導(dǎo) 觀看示范，嘗試練習(xí) 提高學(xué)生操作能力 2、中指練習(xí) 5分鐘 教師示范練習(xí)，并布置練習(xí)任務(wù)，巡視指導(dǎo) 觀看示范，嘗試練習(xí) 提高學(xué)生操作能力 3、無名指練習(xí) 5分鐘 教師示范練習(xí)，并布置練習(xí)任務(wù)，巡視指導(dǎo) 觀看示范，嘗試練習(xí) 提高學(xué)生操作能力 4、小指練習(xí) 5分鐘 教師示范練習(xí)，并布置練習(xí)任務(wù)，巡視指導(dǎo) 觀看示范，嘗試練習(xí) 提高學(xué)生操作能力 5、數(shù)字鍵練習(xí) 5分鐘 1、教師介紹兩種不同的擊鍵方式2、教師示范練習(xí)，并布置練習(xí)任務(wù)，巡視指導(dǎo) 觀看示范，嘗試練習(xí) 提高學(xué)生操作能力 6、空格鍵、回車鍵、Shift鍵的練習(xí) 10分鐘 1、教師介紹各鍵的擊鍵方法。2、教師示范練習(xí)，并布置練習(xí)任務(wù)，巡視指導(dǎo) 觀看示范，嘗試練習(xí) 提高學(xué)生操作能力 7、學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的由來 3分鐘 教師出示相關(guān)資料 學(xué)生小組自學(xué)，匯報學(xué)習(xí)成果 提高學(xué)生的自學(xué)能力 教 學(xué) 反 思 通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟悉鍵盤上主要字符的輸入方法，能熟練進行鍵盤指法操作，了解了數(shù)字鍵的兩種不同的擊鍵方式（通用式擊鍵輸入和基準(zhǔn)式擊鍵輸入），并能運用這兩種方式進行數(shù)字輸入操作，知道了鼠標(biāo)的由來，在操作練習(xí)上個別學(xué)生的輸入速度還很慢，需要加大練習(xí)力度，我決定在以后的學(xué)習(xí)中抽出一定時間讓學(xué)生進行指法操作練習(xí)。并讓他們在以后查找資料時能夠進行指法的操作練習(xí)，早日熟練。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 4 頁 共 4 頁