2019春滬教版數(shù)學(xué)四下2.1《生活中的小數(shù)》word教案5.doc

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2019春滬教版數(shù)學(xué)四下2.1《生活中的小數(shù)》word教案5 【教學(xué)目標(biāo)】 【知識與技能】 1．能正確地讀、寫小數(shù)； 2．能準(zhǔn)確地在數(shù)射線上標(biāo)出給出的小數(shù)； 3．進(jìn)一步認(rèn)識小數(shù)的組成和小數(shù)數(shù)位順序表。 【過程與方法】 通過例舉、觀察、比較、操作等方法掌握小數(shù)的讀寫。 【情感、態(tài)度與價值觀】 1．體會到在日常生活中小數(shù)運(yùn)用十分廣泛； 2．了解奧運(yùn)會的相關(guān)信息，提高對奧運(yùn)會的關(guān)注度。 【教學(xué)重點(diǎn)】 小數(shù)的讀寫法。 【教學(xué)難點(diǎn)】 在數(shù)射線上標(biāo)出給出的小數(shù)。 【教學(xué)過程】 一、復(fù)習(xí)引入 1．請每位學(xué)生結(jié)合生活實(shí)例，寫出一個小數(shù)，有困難的學(xué)生可以任意寫一個小數(shù)。 同桌交流該小數(shù)的組成。 全班交流。 例如：小李體重35.5千克，35.5由3個十、5個一和5個0.1組成…… （教師板書部分學(xué)生提供的小數(shù)信息） 2．分析學(xué)生提供的小數(shù)信息，集體補(bǔ)全小數(shù)數(shù)位順序表： *每相鄰兩個計數(shù)單位間的進(jìn)率也是（ ） [小結(jié)] 小數(shù)在日常生活中運(yùn)用廣泛，我們不但要理解這些小數(shù)的組成，同時也要會正確讀寫。 【策略說明：學(xué)生在實(shí)際生活和前期學(xué)習(xí)中對小數(shù)的讀寫有了相應(yīng)的了解，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，因此讓學(xué)生從生活中尋找學(xué)習(xí)素材，既激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，也讓學(xué)生體會到小數(shù)在日常生活中運(yùn)用比較廣泛，同時激活他們所認(rèn)識的小數(shù)讀寫的方法。在反饋小數(shù)組成的時復(fù)習(xí)小數(shù)數(shù)位順序表，加深對小數(shù)讀寫的理解?！? 二、學(xué)習(xí)新知 1.小數(shù)的讀法。 （1）嘗試讀出小數(shù)。 請同學(xué)們嘗試著讀出板書中的各個小數(shù)。 （2）出示書中例題：上海市區(qū)人均公共綠地面積情況表。請學(xué)生說說上海市人均公共綠地的情況。 （3）這些小數(shù)大家都讀得不錯，那么小數(shù)應(yīng)該怎么讀呢？ 小組討論、代表交流、集體完善 教師板書：讀小數(shù)時，整數(shù)部分按照整數(shù)的讀法來讀，小數(shù)點(diǎn)讀作“點(diǎn)”，小數(shù)部分要依次讀出每個數(shù)字。 [小結(jié)] 這是小數(shù)的讀數(shù)方法，也是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容之一。（板書課題） （4）練習(xí)讀數(shù) P22/試一試、練一練 （重點(diǎn)分析34.009讀法，提示小數(shù)部分有幾個0就要讀出幾個零） 2．小數(shù)的寫法。 （1）請學(xué)生閱讀課本P23/xx年雅典奧運(yùn)會信息，并嘗試著用小數(shù)表示運(yùn)動員獲得金牌時的成績。 （2）集體核對。 （3）交流并歸納小數(shù)的寫法。 如：五百零二點(diǎn)零 寫作：502.0 三百三十六點(diǎn)零九零 寫作：336.90 六百九十點(diǎn)零 寫作：690.0 三百八十三點(diǎn)八八 寫作：383.88 （提示：小數(shù)點(diǎn)的位置以及寫法） 板書：寫小數(shù)時，先寫整數(shù)部分，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)后再寫小數(shù)部分，小數(shù)部分依次寫出每個數(shù)字。（補(bǔ)全課題） （3）練習(xí)：獨(dú)立完成課本P23/試一試。 [小結(jié)] 對照小數(shù)的讀法和寫法，你有什么學(xué)習(xí)體會？ 【策略說明：先通過嘗試讀“生活中的小數(shù)”，再讀課本中提供的小數(shù)信息，從中引導(dǎo)學(xué)生歸納小數(shù)讀數(shù)的方法。有了讀數(shù)方法作鋪墊，學(xué)生歸納寫數(shù)的方法有了很好的基礎(chǔ)，因此在學(xué)習(xí)寫數(shù)環(huán)節(jié)，主要是通過學(xué)生自主嘗試、比較歸納等方法，總結(jié)寫小數(shù)的方法。】 三、鞏固練習(xí) 1.讀讀寫寫，在 填上適當(dāng)?shù)男?shù)。 提問：你是怎樣想的？ 2．把小數(shù)表示在數(shù)射線上（課本P23）。 3．用4、5、6、0這四個數(shù)字及小數(shù)點(diǎn)，組成大于64而小于66的數(shù)，并在數(shù)射線上表示出來。 四、總結(jié)： 這節(jié)課我們學(xué)會了什么？ 附送： 2019春滬教版數(shù)學(xué)四下2.1《生活中的小數(shù)》word教案6 教學(xué)目標(biāo)： 1．舉出生活中使用小數(shù)的例子。 2．能正確讀小數(shù)。 3．能正確寫小數(shù)。 4．知道帶有單位的小數(shù)所表示的意義。 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 1．小數(shù)的讀與寫。 2．“0”在不同數(shù)位上的讀法。 教學(xué)用具準(zhǔn)備： 教學(xué)平臺、自制課件 教學(xué)過程設(shè)計： 一、情景引入 1．多媒體出示主題中的各種小數(shù)例子。 草莓的標(biāo)價是每千克5. 70元。 小丁丁的身高是1. 42米。 這棵花菜重0. 617千克。 馬拉松比賽全長42. 195千米。 [小數(shù)在日常生活中有著非常廣泛的應(yīng)用，為了讓學(xué)生感受小數(shù)與日常生活的這種聯(lián)系，通過主題圖中呈現(xiàn)了四個不同情境中的小數(shù)，讓學(xué)生說出一些生活中的小數(shù)，感受小數(shù)在生活中的應(yīng)用。同時，結(jié)合具體情境中小數(shù)的具體含義，加深學(xué)生對小數(shù)意義的理解。] 二、探究新知 （一）生活中的小數(shù) 1．生活中還有許多小數(shù)。你還能舉些例子嗎？ （1）小組交流生活中的小數(shù)的例子，并解釋它們的含義。 （2）全班交流 2．多媒體出示生活中常用到的小數(shù)的3個例子。 （1）xx年雅典奧運(yùn)會男子110m欄決賽，劉翔奪冠的成績是12. 91秒。 （2）今天的最高氣溫達(dá)到38. 3攝氏度。 （3）這盒牛奶的容量是0. 98L。 ①學(xué)生解釋這三個小數(shù)的含義。 3．體驗(yàn)小數(shù)的產(chǎn)生： 我們在日常生活中進(jìn)行測量和計算時，往往不能正好得到整數(shù)的結(jié)果，這時常用小數(shù)。 （二）小數(shù)的讀法 1．學(xué)生試讀這些小數(shù)。（學(xué)生邊讀邊出示讀作） 2．說說你是怎么讀小數(shù)的？ ①小組交流②學(xué)生匯報 3．小結(jié)讀法：整數(shù)部分按照整數(shù)的讀法來讀，小數(shù)點(diǎn)讀作“點(diǎn)”，小數(shù)部分要依次讀出每個數(shù)字，小數(shù)部分有幾個0就要讀出幾個零。 4．你知道這些小數(shù)分別表示什么？ 5．讀出下列各個小數(shù)。 這罐飲料的容量是0. 355L； 美國海岸紅杉高達(dá)112. 7m； 這包瓜子凈重0. 308kg，價格為6. 05元； ①學(xué)生在卡紙上寫出讀作后核對。 ②同桌互說各個小數(shù)表示的意義。 （三）小數(shù)的寫法 1．把主題圖上的內(nèi)容進(jìn)行錄音播放讓學(xué)生把聽到的小數(shù)寫下來。 ①學(xué)生在卡紙上寫出寫作后核對。 2．說說你是怎么寫小數(shù)的？ ①小組交流②學(xué)生匯報 3．小結(jié)寫法：先寫整數(shù)部分，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)后再寫小數(shù)部分，小數(shù)部分依次寫出每個數(shù)字。 4．你們會讀小數(shù)、會寫小數(shù)，那么這些價格、重量、長度你能用小數(shù)表示嗎? 選一選 46元零5分寫成小數(shù)是( ) ① 46.50元　 ② 46.05元　③ 46.5元 9角4分寫成小數(shù)是( ) ① 0.94元 ② 9.40元 ③ 9.04元 1m80cm寫成小數(shù)是（ ） ① 1.80m ② 1.08m ③ 18.0m 67g寫成小數(shù)是（ ） ① 0.67㎏ ② 6.7㎏ ③ 0.067㎏ 三、鞏固練習(xí) 1．練一練，讀出下面各小數(shù)。 0. 108 34. 009 99. 99 0. 023 2．試一試，寫出下面各數(shù)。 七百三十二點(diǎn)七八 九十點(diǎn)一二三 五十八點(diǎn)九零零 三千點(diǎn)八零九 零點(diǎn)零零三 二點(diǎn)零 四、課堂小結(jié) 本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？同學(xué)之間互相總結(jié)一下！