江蘇省高郵市七年級語文下冊 5.19《外國詩二首》第1課時教案 新人教版.doc

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外國詩二首 課題 外國詩二首（第1課時） 時間： 教學(xué)目標(biāo)： 1．了解詩人簡況，了解作品內(nèi)容。 2．了解作品說理的技巧和象征的手法。 3．感受詩人的真誠的態(tài)度、博大的情懷和堅強(qiáng)樂觀的精神 教學(xué)重點：了解作品說理的技巧和象征的手法。 教學(xué)難點： 感受詩人的真誠的態(tài)度、博大的情懷和堅強(qiáng)樂觀的精神。 教學(xué)方法：朗讀法、合作探究 教學(xué)媒體：導(dǎo)學(xué)案 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)：導(dǎo)出目標(biāo) 二、學(xué)：自主學(xué)習(xí) 教師向?qū)W生介紹閱讀詩歌的“四步”閱讀法：一讀，二品，三誦，四背。 1、一讀，指讀題目，讀作者，讀創(chuàng)作背景。這一環(huán)節(jié)主要弄清每句詩的大體意思。 2、二品，品味，揣摩詩中作者表達(dá)的情感，蘊涵的道理和表現(xiàn)手法。 3、三誦，四背，這兩個環(huán)節(jié)常常緊密相連，因此要注意詩的節(jié)奏，分出輕重緩急、抑揚頓挫。 三、議：互動探究 （一）交流討論“預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)”部分的知識點。 （二）在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上朗讀課文，注意語音正確，節(jié)奏分明，感情充沛。 （三）再讀課文，師生合作、生生合作，整體感知，理清思路。 1.教師示范朗讀這首詩，學(xué)生邊聽邊品味，之后回答以下問題： <1>這首詩是用什么口吻寫給那些受生活欺騙的人的？ <2> 對于這些人，詩人提出了怎樣的叮嚀和囑咐？ <3>詩中字里行間流露出詩人怎樣的思想感情？ 2.以小組為單位，互相討論交流，教師加以引導(dǎo)、肯定、補(bǔ)充。 （四）通過對這首詩的朗讀，現(xiàn)在再回顧這首詩流露出詩人怎樣的思想感情？ 如何理解“而那過去了的，就會成為親切的懷念”的含義？ 四、結(jié)：課堂小結(jié) 五、練：課堂檢測 （一）必做題 寫出下列詞語的同義詞。 延綿________ 嘆息______ 猶豫______ 選擇______ （二）選做題 1．《假如生活欺騙了你》的作者是__________國詩人__________，他的著名詩作有《___________》《____________________》《____________________》。 2.背誦全詩比賽，看誰背的最快。 復(fù)備欄