優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料：一顆丹心育人才 矢志不渝鑄師魂

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優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料：一顆丹心育人才 矢志不渝鑄師魂花開(kāi)花謝,春夏秋冬,時(shí)光如水一天天地流,歲月如歌悄然地走,工作至今不知不覺(jué)已經(jīng)二十多個(gè)年頭了。本人,徐 xx,男,40 歲,數(shù)學(xué)本科學(xué)歷,現(xiàn)擔(dān)任 xx 市第六中學(xué)副校長(zhǎng),xx 市第六中學(xué) xx 校區(qū)執(zhí)行校長(zhǎng),xx 市教學(xué)能手 ,學(xué)科帶頭人。擔(dān)任九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)及班主任工作。省級(jí)、市級(jí)和區(qū)級(jí)規(guī)劃課題的校課題組成員。在教育教學(xué)中,他注重實(shí)踐 ——總結(jié)——提高, 自 2004 年以來(lái),積極參與省、市、區(qū)級(jí)課題研究, 勤于思索, 善于總結(jié),多篇論文在xx 市、區(qū)獲一等獎(jiǎng),其中 《結(jié)合學(xué)校實(shí)際培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣》論文獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng), 并發(fā)表在國(guó)家級(jí)期刊《教育實(shí)踐與探索》2009 年第 3 期; 于 2004 年立項(xiàng)的市級(jí)課題《單親家庭子女初中階段心理障礙的研究》由本人負(fù)責(zé),于 2009 年 10 月 12 日順利結(jié)題;在班務(wù)管理中 ,把滿腔的熱情獻(xiàn)給學(xué)生 ,贏得學(xué)生和家長(zhǎng)的信賴與尊重,于 2008 年 3 月代表 xx 市參加 xx 省骨干班主任培訓(xùn)。于 2008 年 12 月參加 xx 市 xx 區(qū)“ 教壇新秀”大賽獲數(shù)學(xué)組一等獎(jiǎng),并由 xx 區(qū)教育局授予區(qū)級(jí)“ 教壇新秀” 稱號(hào);于 2009年 12 月參加 xx 市“教壇新秀” 大賽榮獲數(shù)學(xué)組一等獎(jiǎng), 并由 xx 市教育局授予市級(jí)“教壇新秀” 的稱號(hào)。于 2012 年 8 月被 xx 市人社局、xx 市教育局授予 xx 市中學(xué)教學(xué)能手,2017 年 11 月被區(qū)人社局、教育局授予 xx 區(qū)學(xué)科帶頭人稱號(hào)。一、加強(qiáng)修養(yǎng),以德為重身為人民教師,他熱愛(ài)黨 ,熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó) ,忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),注重加強(qiáng)個(gè)人思想道德修養(yǎng)。以德為重, 認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的“十九大” 習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,學(xué)習(xí)黨的方針政策, 加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),提高思想覺(jué)悟并用來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐。自覺(jué)遵守職業(yè)道德,做到愛(ài)崗敬業(yè) ,與時(shí)俱進(jìn),為人師表,熱愛(ài)學(xué)生,以身作則,在學(xué)生中樹(shù)立良好的教師形象。二、求實(shí)創(chuàng)新,精益求精在教育工作中,他不放松日常的每個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié), 以人為本,教他們做人,教他們自信、樂(lè)觀、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取。他激勵(lì)著孩子們不斷的進(jìn)步,用愛(ài)心開(kāi)啟學(xué)生的心靈。在教學(xué)中,他切實(shí)上好每一堂課 ,認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn) ,洞察教改動(dòng)態(tài),新的教學(xué)理念。 “主題教學(xué)”“ 感悟教學(xué) ”“立體教學(xué)”“詩(shī)意教學(xué)”等新型教學(xué)給了他智慧的啟迪。他不懈的學(xué)習(xí),網(wǎng)上看特級(jí)教師的觀摩課,自己訂閱新課改的刊物雜志, 倘佯其間汲取營(yíng)養(yǎng),并把新理念融于課堂實(shí)踐中, 不斷摸索創(chuàng)造自己的獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,把“把握情感主線, 創(chuàng)造激情的數(shù)學(xué)課堂 ”作為自己的教學(xué)特色。教學(xué)中他力求貫穿學(xué)法, 寓教于情, 寓教于樂(lè)。這樣不僅激發(fā)學(xué)生興趣,觸動(dòng)學(xué)生心靈 ,使學(xué)生們走入生活 ,激發(fā)情感;飛揚(yáng)個(gè)性,放飛情感;開(kāi)啟智慧,釋放情感。從而使學(xué)生愿學(xué)數(shù)學(xué),愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué),樂(lè)學(xué)數(shù)學(xué),并透過(guò)課本這扇小小的窗,把視野開(kāi)拓到廣闊的數(shù)學(xué)天地中。在教科研方面,他積極參與省、市、區(qū)、校級(jí)課題, 作為課題組成員,他開(kāi)展實(shí)驗(yàn),撰寫論文,率先在班內(nèi)開(kāi)展相關(guān)主題的研究型探究活動(dòng)。學(xué)生在活動(dòng)中感受到新型教育的魅力。三、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)參加工作以來(lái),教學(xué)中他用語(yǔ)言播種 ,用粉筆耕耘 ,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn),無(wú)論領(lǐng)導(dǎo)分配下來(lái)什么任務(wù) ,都能認(rèn)真出色地完成 ,從沒(méi)有一句怨言,工作中真正做到了讓學(xué)生喜歡, 家長(zhǎng)稱贊,領(lǐng)導(dǎo)放心。2014 年妻子腰椎間盤突出住院治療 ,他白天上班,放學(xué)后跑到醫(yī)院照料妻子,晚上再到學(xué)校照管住宿學(xué)生, 十點(diǎn)半以后再次跑到醫(yī)院照料妻子,第二天六點(diǎn)三十分準(zhǔn)時(shí)返回學(xué)校, 家里、學(xué)校、醫(yī)院三點(diǎn)一線,忙的焦頭爛額 ,也從未向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假。十幾年如一日重復(fù)著平凡的工作,他心甘情愿。能把每一件簡(jiǎn)單的事情干好, 就是不簡(jiǎn)單,能把每一件平凡的工作做好 ,就是不平凡 ,這就是他工作的座右銘。四、業(yè)務(wù)嫻熟,創(chuàng)新管理他深知教學(xué)工作永無(wú)止境, 只有自已虛心學(xué)習(xí), 才能讓學(xué)生少走彎路,才能拋棄“一支粉筆, 一本書” 的教學(xué)模式。有人說(shuō):“塑造一個(gè)雕像,把生命賦予這個(gè)雕像 ,是美麗的,塑造一個(gè)有智慧的人,把真理灌輸給他是更美麗的”,他堅(jiān)信自己做得就是這種“美麗” 的事業(yè)。無(wú)論教學(xué)工作還是德育工作, 他都親力親為, 做教師的活兒一項(xiàng)不誤,做主任的活兒照樣干。他認(rèn)為他作為一名業(yè)務(wù)副校長(zhǎng), 分校的執(zhí)行校長(zhǎng),管理就是身先士卒 ,就是引領(lǐng),就是服務(wù),為師生們的成長(zhǎng)和全面發(fā)展搭建平臺(tái), 將繁雜低效的會(huì)議變?yōu)闃I(yè)務(wù)培訓(xùn)或?qū)W校工作論壇,將通報(bào)批評(píng)改為溫馨提示 ,大大地保護(hù)了師生的自尊心 ,激發(fā)了他們的工作、學(xué)習(xí)的積極性, 提高了學(xué)校教育教學(xué)工作的效率。五、春華秋實(shí),天道酬勤春華秋實(shí),天道酬勤。辛勤的付出 ,迎來(lái)的是收獲。回顧近年來(lái)的教育教學(xué)工作,他收獲的那便是學(xué)生一天天健康的成長(zhǎng), 那便是學(xué)生能力不斷的提高,還有那豐厚的回報(bào)。2000.10 在 xx 區(qū)農(nóng)村中小學(xué)教師基本素質(zhì)比賽中,榮獲粉筆字二等獎(jiǎng).2001.12 參加自學(xué)考試 取得大學(xué)專科學(xué)歷.2002.1 取得初級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)教師資格證書.2003.10《如何在理科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力》榮獲 xx 校園文學(xué)大賽二等獎(jiǎng).2004.12 市級(jí)教研課題 《單親家庭子女初階段心理障礙的研究》立項(xiàng)并開(kāi)始研究,本人任課題負(fù)責(zé)人 .2005.9 被 xx 市一中分校評(píng)為 2004—2005 學(xué)年度模范班主任.2005.10 參加 xx 市一中分校數(shù)學(xué)課改 匯報(bào)課展示中榮獲一等獎(jiǎng).2005.10 參加 xx 市一中分校課改匯報(bào)課展示中數(shù)學(xué)課件榮獲最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng).2007.1 取得 xx 師范大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)本科學(xué)歷.2008.3 參加 xx 省教育廳組織的 xx 省骨干班主任省級(jí)培訓(xùn).2008.9 被 xx 市一中分校評(píng)為模范班主任.2008.11《單親家庭子女初中階段心理障礙研究》榮獲全國(guó)教研成果一等獎(jiǎng).2008.12 在二 00 八年中學(xué)“教壇新秀”評(píng)選中,榮獲理科組一等獎(jiǎng).2009.3《結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣》榮獲一等獎(jiǎng).2009.9《結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣》在 xx 區(qū)教育教學(xué)成果評(píng)選中榮獲一等獎(jiǎng).2009.9《單親家庭子女初中階段心理障礙的研究》在 xx 區(qū)教育教學(xué)成果評(píng)選中榮獲二等獎(jiǎng).2009.10.12 市課題 順利結(jié)題.2009.12 參加 xx 市“教壇新秀”大賽中榮獲市級(jí)“教壇新秀”稱號(hào).2012.3xx 區(qū)教育局聘為 2012 年“中學(xué)送教下鄉(xiāng) ”活動(dòng)示范課教師.2012.8xx 市人社局、xx 市教育局授予 xx 市中學(xué)教學(xué)能手2014.11 由 xx 區(qū)教育局聘為 “中學(xué)送教下鄉(xiāng) “示范課教師2015.6 被中共 xx 區(qū)委、區(qū)政府評(píng)為 xx 區(qū)第三屆“道德模范”美德教師。2015.12 被 xx 市精神文明建設(shè)委員會(huì)授予第三屆 xx 好人――美德教師。2014.10 論文《教育手段決定教育效果 》已被雜志第10 期錄用,(CN61-1018/G4ISSN1002-2058 省級(jí)期刊)并榮獲一等獎(jiǎng).2015.9 論文《電子白板在 xx 六中課堂教學(xué)中應(yīng)用的調(diào)查研究》被評(píng)為“叁等獎(jiǎng)。2015.9 本人參與的市級(jí)課題《現(xiàn)代教育技術(shù)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究》順利結(jié)題.2015.5 被 xx 省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)、省教育廳、省科學(xué)技術(shù)廳、共青團(tuán) xx 省委、xx 省知識(shí)產(chǎn)權(quán)局授予第三十屆青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)輔導(dǎo)教師。2015.5 被中國(guó)少年科學(xué)院、中國(guó)青少年發(fā)展服務(wù)中心、全國(guó)“青少年走進(jìn)科學(xué)世界”科普活動(dòng)指導(dǎo)委員辦公室、全國(guó)青少年國(guó)際數(shù)棋技能展示活動(dòng)組委會(huì)組織的在 2015 年度全國(guó)青少年國(guó)際數(shù)棋技能展示活動(dòng)校際聯(lián)展 xx 賽區(qū)一等獎(jiǎng)優(yōu)秀輔導(dǎo)員。2017.6 被中共 xx 市委宣傳部、xx 市文廣局、xx 市教育局、xx市文明辦和 xx 市新華書店評(píng)為“最愛(ài)讀書的 xx 人”。2017.6 被中共 xx 市 xx 區(qū)教育局委員會(huì)評(píng)為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。2017.12《三角形的內(nèi)角和 》被評(píng)為 2016-2017 年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)市級(jí)“ 優(yōu)課”,市教育局。2017.11 被區(qū)人社局、教育局授予 xx 區(qū)學(xué)科帶頭人稱號(hào)。2018.6 被中共 xx 市 xx 區(qū)教育局委員會(huì)評(píng)為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。2019.3 被 xx 區(qū)教育和體育局將課例《認(rèn)識(shí)證明》在 2018 年“一師一優(yōu)課、一課一名師” 活動(dòng)中評(píng)為區(qū)級(jí)“優(yōu)課” ?；仡欁蛱?汗水淌下的時(shí)候 ,感到那滋味是咸咸的 ;面對(duì)今天,迎來(lái)收獲的時(shí)候,潤(rùn)溢在心中的滋味是甜甜的; 展望明天,他信心百倍,任重道遠(yuǎn)感到肩上的擔(dān)子沉沉的! 他想: 在今后的教育教學(xué)工作中 ,他愿傾注他的心、他的情、他的思想、他的理念,去耕耘, 去奮斗,像一個(gè)田里埋頭種地的農(nóng)民, 面朝黃土背朝天, 不求聞達(dá),只愿把屬于他和學(xué)生的這片花土管理的天晴日朗。待到豐收時(shí),讓他們粒粒飽滿,顆顆歸倉(cāng)。