浙江省樂清市七年級科學(xué)上學(xué)期9月月考試題實(shí)驗(yàn)班浙教版.doc

《浙江省樂清市七年級科學(xué)上學(xué)期9月月考試題實(shí)驗(yàn)班浙教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省樂清市七年級科學(xué)上學(xué)期9月月考試題實(shí)驗(yàn)班浙教版.doc（8頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

浙江省樂清市七年級科學(xué)上學(xué)期9月月考試題實(shí)驗(yàn)班浙教版 一、我會仔細(xì)的選(每小題只有一個選項(xiàng)符合題意，每小題2分，共40分) 1．青色的生蝦煮熟后顏色會變成紅色。一些同學(xué)認(rèn)為這種紅色物質(zhì)可能就象酸堿指示劑 一樣，遇到酸或堿顏色會發(fā)生改變。就這些同學(xué)的看法而言應(yīng)屬于科學(xué)探究中 的( ▲ ) A．實(shí)驗(yàn) B．假設(shè) C．觀察 D．做結(jié)論 2．李明家住在一幢普通六層居民樓，根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)和知識，他家所在的住宅樓高度 最接近( ▲ ) A．40米 B．300分米 C．200厘米 D．0.02千米 3．下列測量錐體高度的方法正確的是( ▲ ) A． B． C． D． 4．比較溫度計(jì)和體溫計(jì)，相同的是( ▲ ) A．量程 　 　 B．準(zhǔn)確程度 　 　　C．構(gòu)造 　 D．原理 5．把手指插入一杯水中，感覺不冷不熱，則這杯水的溫度可能是( ▲ ) A．75℃ B．55℃ C．15℃ D．35℃ 6．某同學(xué)用毫米刻度尺測量某一物體的長度時，測得的四次數(shù)據(jù)是：2.12厘米，2.13厘米， 2.13厘米，2.24厘米，則正確的測量結(jié)果應(yīng)該是( ▲ ) A．2.12厘米 B．2.127厘米 C．2.13厘米 D．2.15厘米 7．嚴(yán)冬湖面上結(jié)了厚厚的冰，但冰下面魚兒仍在游動，為測出冰下水的溫度，徐強(qiáng)同學(xué)在 冰上打了個洞，拿來一支實(shí)驗(yàn)室用的溫度計(jì)，下列測水溫方法中正確的做法是( ▲ ) A．用線將溫度計(jì)拴牢從洞中放入水中，待較長時間后從水中提出，讀出示數(shù) B．取一塑料飲水瓶，將瓶拴住從洞中放入水里，水灌滿瓶后取出， 再用溫度計(jì)測瓶中水溫 C．取一塑料飲水瓶，將溫度計(jì)懸吊在瓶中，再將瓶拴住從洞中放入水里， 水灌滿瓶后待較長時間，然后將瓶取出，立即從瓶外觀察溫度計(jì)示數(shù) D．手拿溫度計(jì)，從洞中將溫度計(jì)插入水中，待較長時間后取出立即讀出示數(shù) 8．某同學(xué)的研究性學(xué)習(xí)課題是“探究影響細(xì)菌生長繁殖的因素”。他在培養(yǎng)細(xì)菌的過程中， 發(fā)現(xiàn)在某種細(xì)菌(記作R)的周圍，其他細(xì)菌的生長繁殖受到抑制。他把R細(xì)菌接種到 專門的培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng)，一段時間后，他除去R細(xì)菌，用該培養(yǎng)基再培養(yǎng)其他細(xì)菌， 結(jié)果其他細(xì)菌仍然不能在這個培養(yǎng)基上生長和繁殖。根據(jù)以上材料，你認(rèn)為在R細(xì)菌 的周圍其他細(xì)菌不能生長和繁殖的可能原因是( ▲ ) A．R細(xì)菌產(chǎn)生了不利于其他細(xì)菌生存的物質(zhì) B．R細(xì)菌更容易吸收培養(yǎng)基中的物質(zhì) C．R細(xì)菌占據(jù)了其他細(xì)菌的生存空間 D．R細(xì)菌吞噬了其他細(xì)菌 9．制作洋蔥表皮裝片時，蓋上蓋玻片的操作方法如圖所示，其中正確的是( ▲ ) A． B． C． D． 10．某同學(xué)用顯微鏡觀察水中微小生物，圖甲表示顯微鏡視野中微生物游走方向，為了不使 該微生物從視野中消失， 則載玻片移動的方向是圖乙中的( ▲ ) A．A方向 B．B方向 C．C方向 D．D方向 11．下列植物中，葉既是光合作用的場所，又是吸收水分和無機(jī)鹽的主要器官的是( ▲ ) A．衣藻 B．水綿 C．海帶 D．地錢 12．“小冰麥”是東北師大生命科學(xué)學(xué)院培育出來的一種 高產(chǎn)抗病、高蛋白的小麥新品種。它是利用現(xiàn)代生物 技術(shù)將野生冰草抗病、高蛋白的遺傳物質(zhì)轉(zhuǎn)移到小麥 的細(xì)胞中培育而成的。在培育過程中，主要是對野生 冰草細(xì)胞(右圖)內(nèi)的哪個結(jié)構(gòu)進(jìn)行操作？( ▲ ) A．A B．B C．C D．D 13．以下是多細(xì)胞生物體的組織的產(chǎn)生、分布和功能的敘述，正確的是( ▲ ) A．分布于動物和植物體表的組織都有保護(hù)作用，屬于保護(hù)組織 B．在人體內(nèi)擔(dān)負(fù)運(yùn)輸營養(yǎng)和氧氣等作用的是輸導(dǎo)組織 C．人體內(nèi)，自身能夠發(fā)生運(yùn)動的器官，如胃壁一定含有肌肉組織 D．一只家鴿的四大組織，都是通過一個受精卵的分裂和分化形成的， 并且各種組織細(xì)胞之間的染色體數(shù)目都有一定的差異 14．某同學(xué)先后用兩支均未甩過的體溫計(jì)測自己的體溫，兩支體溫計(jì)的示數(shù)分別是39.5℃ 和37.5℃,那么( ▲ ) A．它的體溫一定是37.5 ℃ B．它的體溫更接近39.5℃ C．它的體溫在37.5℃~39.5℃ D．它的體溫低于或等于37.5℃ 15．一支溫度計(jì)刻度均勻，但讀數(shù)不準(zhǔn)，在一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，將它放入沸水中， 示數(shù)為95℃；放在冰水混合物中，示數(shù)為5℃?，F(xiàn)把該溫度計(jì)懸掛在教室墻上， 其示數(shù)為32℃，教室內(nèi)的實(shí)際氣溫是( ▲ ) A．27℃ 　 B．30.2℃ 　 　C．32℃ 　D．37℃ 16．小梅家有一批盆栽的郁金香，過去一直開紅色花，現(xiàn)在卻開出了紫色的花，有人認(rèn)為 這是土壤中缺水引起的，但小梅經(jīng)過一段時間補(bǔ)充水分后，還是開紫色的花。 這說明實(shí)驗(yàn)結(jié)果與原來的假說是不符合的，最好的處理方法是( ▲ ) A．修改假說，重新實(shí)驗(yàn) B．修改實(shí)驗(yàn)過程，使之與假說相符 C．修改結(jié)果，使之與假說相符 D．實(shí)驗(yàn)不成功，停止探究 17．將熱水與冷水混合成溫水，并測混合后的水溫，下列哪個操作較合理( ▲ ) A．先將熱水與冷水混合均勻后，將溫度計(jì)用細(xì)線吊起，并將玻璃泡插入水中，測出溫度 B．先將用細(xì)線吊著的溫度計(jì)玻璃泡插入熱水中，再將冷水倒入，均勻混合后，測出溫度 C．先將用細(xì)線吊著的溫度計(jì)玻璃泡插入冷水中，再將熱水倒入，均勻混合后，測出溫度 D．以上三種操作均合理 18．下列關(guān)于“顯微鏡結(jié)構(gòu)及觀察植物細(xì)胞的 步驟(如圖)”的敘述，錯誤的是( ▲ ) A．步驟1說明對光成功 B．步驟4的操作是向左移動裝片 C．該顯微鏡最大能將細(xì)胞放大200倍 D．步驟5的操作是換用了高倍物鏡 19．某同學(xué)在做測圓周長度的實(shí)驗(yàn)時，把一條矩形紙條包在圓柱體外面，紙條的邊沒有與 圓柱體的軸垂直，然后在紙條重疊部分用針扎個孔，把紙條展開，再用刻度尺測出兩孔 間的距離，如此測出的周長( ▲ ) A．因?qū)嶒?yàn)方法錯誤，一定偏大 B．因?qū)嶒?yàn)方法錯誤，一定偏小 C．因?qū)嶒?yàn)方法錯誤，偏大或偏小都有可能 D．實(shí)驗(yàn)方法沒有錯誤 20．植物體的生長發(fā)育是從一個細(xì)胞開始的，如圖表示 細(xì)胞發(fā)生一系列變化的過程，下列相關(guān)敘述正確的是( ▲ ) A．過程①③表示細(xì)胞的生長 B．過程②表示細(xì)胞的分裂 C．過程③④表示細(xì)胞的分化 D．過程①表示染色體減半 二、我會仔細(xì)的填(每空3分，共48分) 21．下圖實(shí)驗(yàn)中，三位同學(xué)忘記了紀(jì)錄，請你幫他們填寫上： 圖1 圖2 圖3 (1)石蠟不能沉入水中，為了測量石蠟的體積，某同學(xué)采用圖1所示的方法， 圖中第 ▲ (填字母)次實(shí)驗(yàn)測量是沒有必要的，石蠟的體積是 ▲ 毫升； (2)如圖2所示，現(xiàn)有A、B兩把不同規(guī)格的尺子測量同一物體的長度， 用 ▲ 尺測量時準(zhǔn)確度低且尺子放的不正確， 根據(jù)圖中所示，用B尺測得長度是 ▲ 厘米； (3)圖3是某同學(xué)測量某天教室外溫度時的示數(shù)，則該天教室外的溫度是 ▲ ℃。 22．有一個量筒和一個量杯的量程都是100mL(設(shè)到量程的高度都是h)，如果倒入 50mL的液體，對量筒而言，所裝液體的液面將 ▲ h/2， 對量杯而言，液面的高度將 ▲ h/2 (填：“大于”“小于”或“等于”)， 如果它們最小刻度都是5mL，則當(dāng)所測液體體積較大時， 選用 ▲ 測量要準(zhǔn)確。 23．測得一本練習(xí)冊的厚度是0.60厘米，共計(jì)160頁， 則該練習(xí)冊中每張紙的厚度是 ▲ 。 24．量程相同、最小刻度都是1℃的甲、乙、丙三支酒精溫度計(jì)，玻璃泡的容積丙稍小一些， 甲和乙相同，乙玻璃管的內(nèi)徑稍細(xì)一些，甲和丙相同，由此可判斷甲、乙、丙三支溫度 計(jì)相鄰兩刻度線之間的距離由小到大的順序依此為: ▲ 。 25．有甲、乙、丙、丁四位同學(xué)使用不同的顯微鏡鏡頭組合(如下表)觀察 人口腔上皮細(xì)胞裝片。請回答下列問題： (1)上圖是甲同學(xué)繪制的口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖， 請你判斷該細(xì)胞圖畫得是否正確？ ▲ ， 判斷的理由是 ▲ ；(2)細(xì)胞是一個立體結(jié)構(gòu)，但在顯微鏡下所觀察到的則是該細(xì)胞的某個平面圖。 甲、乙同學(xué)在顯微鏡下分別觀察兩張同種動物組織細(xì)胞裝片(細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)相同)， 結(jié)果甲同學(xué)看到裝片中的組織細(xì)胞呈圓形，乙同學(xué)看到裝片中的組織細(xì)胞呈長方形。 請你推測該種動物組織細(xì)胞的立體形狀最可能是 ▲ 。 26．(1)某同學(xué)以鉛筆長為單位長,測得一桌子的長度為單位長的5.6倍, 則桌子的長應(yīng)記作 ▲ ； (2)某人用一把刻度均勻的米尺量得一小桌每邊長為0.50米，后來把米尺跟標(biāo)準(zhǔn)米尺 對比，發(fā)現(xiàn)此米尺實(shí)際長度為1.02米。則小桌每邊真實(shí)長度是 ▲ ； (3)甲、乙兩同學(xué)想測量一卷筒紙的總長度?？紤]到紙筒上繞的紙很長，不可能將紙全 部放開拉直了再用尺測量。甲同學(xué)的方法是：首先從卷筒紙的標(biāo)簽上了解到， 卷筒紙拉開后紙的厚度為d，然后測出卷筒紙內(nèi)半徑為r，外半徑為R， 則卷筒紙的總長度L為 ▲ 。 三、我會像科學(xué)家一樣探究(每空2分，共32分) 27．小王同學(xué)拿了一支讀數(shù)為38℃的體溫計(jì)，用口吹玻璃泡進(jìn)行測體溫，結(jié)果讀數(shù)不變， 他以為體溫計(jì)壞了，就把它插到一杯熱水中，一會兒“嘭”的一聲炸了。 請找出三處錯誤的操作： (1) ▲ ； (2) ▲ ； (3) ▲ 。 28．小強(qiáng)在野外找到了6只昆蟲，他依昆蟲的外形特征做了如圖甲所示的檢索表。 (1)下列有關(guān)圖甲中所示昆蟲特征的說法，正確的是 ▲ ； A．蜉蝣具有尾分兩叉、翅很明顯的特征 B．長蚤具有尾分兩叉、翅很明顯、腳細(xì)的特征 C．衣魚具有尾分三叉、翅不明顯、腳寬扁的特征 D．蚊子具有尾不分叉、一對翅的特征 (2)圖乙中的C蟲是圖甲中的昆蟲之一，則C蟲為 ▲ ； (3)該同學(xué)的檢索表能不能查出所有昆蟲的名字？ ▲ ； (4)同時小強(qiáng)在野外還采集了4種植物P、Q、R和S，并設(shè)計(jì)以下的二歧式檢索表 來分辨這些植物： 這些植物中有一株是馬鈴薯，它是 ▲ 。 29．甲、乙兩同學(xué)分別用量筒測量一小石塊的體積。甲同學(xué)的做法是在量筒里注入適量的水， 記下水的體積V1，然后輕輕放入石塊，使量筒里的水完全浸沒石塊，記下此時水及 石塊的體積V2，計(jì)算石塊的體積為V2－V1。乙同學(xué)是先 將石塊置于量筒中，同時往量筒中注入水，使水全部浸沒 石塊記下總的體積V1，然后取出石塊，記下取出石塊后水 的體積V2，計(jì)算石塊的體積為V1－V2。 比較這兩種方法回答下列問題： (1)你做此實(shí)驗(yàn)將選擇哪種方法： ▲ (選填：“甲”或“乙”)； (2)如果兩同學(xué)讀數(shù)都是正確的，兩同學(xué)計(jì)算出的 石塊體積可能不相等，比較大的是 ▲ (選填：“甲”或“乙”)； (3)如果甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)讀數(shù)如圖所示，則這塊碎石的體積是 ▲ 厘米3。 30．17世紀(jì)時，伽利略曾設(shè)計(jì)過一種特殊的溫度計(jì)，為了研究“伽利略溫度計(jì)”的 工作原理， 某課題小組自制了如圖所示的測溫裝置，圖中A為一小塑料瓶， B為飲料吸管，通過一個軟木塞與A連通，管的下端豎直插在大水槽中， 使吸管內(nèi)外的水面有一高度差h。經(jīng)過討論，課題組精心設(shè)計(jì)了一份實(shí)驗(yàn)方案， 并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究： 溫度(℃) 17 19 21 23 25 27 高度h(厘米) 30.0 24.9 19.7 14.6 9.4 4.2 相鄰高度的高度差Δh (厘米) 5.1 5.2 5.1 5.2 5.2 通過分析表中數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論： (1)水柱高度h隨溫度的升高而 ▲ (選填：“升高”、“降低”或“不變”)； (2)若在不同的高度，吸管上刻有對應(yīng)的溫度值， 則吸管上溫度的數(shù)值從上往下看， 上面的數(shù)值要 ▲ (選填：“大”或“小”)； (3)若對應(yīng)的水柱高為40.3厘米，則此時所對應(yīng)的溫度是 ▲ 。 31．計(jì)數(shù)板是一個特制的可在顯微鏡下觀察的玻片，如圖所示，利用它可對單細(xì)胞微生物進(jìn) 行計(jì)數(shù)，樣品滴在計(jì)數(shù)板上的計(jì)數(shù)室內(nèi)，計(jì)數(shù)室由2520=500個小室組成，容納液體 的總體積為0.1mL，現(xiàn)將lmL酵母菌樣品加99mL無菌水稀釋，用無菌吸管吸取少許 使其自行滲入計(jì)數(shù)室，蓋上蓋玻片并用濾紙吸去多余菌液。 (1)現(xiàn)觀察到如圖所示A、B、C、D、E五個大格共90個小室內(nèi)有酵母菌總數(shù)為45個， 則上述1 mL酵母菌樣品中約有細(xì)菌 ▲ 個； (2)如果在蓋蓋玻片的過程中產(chǎn)生氣泡，則計(jì)數(shù)值比實(shí)際值要 ▲ (選填：“偏小”、“偏大”、“沒有影響”)； (3)為減少誤差，獲得較準(zhǔn)確數(shù)值，則可 ▲ 。 xx第一學(xué)期樂清育英學(xué)校 七年級實(shí)驗(yàn)班9月月考科學(xué)試卷 命題者：杜亮武 一、我會仔細(xì)的選(每小題只有一個選項(xiàng)符合題意，每小題2分，共40分) 題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B D B D D C C A A D 題號 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 D B C A B A C B D C 二、我會仔細(xì)的填(每空3分，共48分) 21．(1) A、C 5 (2) A 4.75 (3) -12 22． 等于 大于 量筒 23． 0．0075cm 24． 丙、甲、乙 25．(1) 不正確 有細(xì)胞壁或液泡或葉綠體(任寫一個就行) (2) 圓柱體 26．(1) 5.6鉛筆長 (2) 0.51米 (3) π?(R2-r2)/d 三、我會象科學(xué)家一樣探究(每空2分，共32分) 27．(1) 用口吹玻璃泡測體溫 (2) 體溫計(jì)插入一杯熱水中 (3) 小王沒有甩幾下，直接測體溫 28．(1) A、D (2) 螻蛄 (3) 不能 (4) R 29．(1) 甲 (2) 乙 (3) 20 30．(1) 降低 (2) 小 (3) 13℃ 31．(1) 2.5105 (2) 偏小 (3) 多次取樣，重復(fù)實(shí)驗(yàn)，求平均值(意近)