2019年一年級音樂上冊 誰的歌兒多導學案 湘教版.doc

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2019年一年級音樂上冊 誰的歌兒多導學案 湘教版 學習 目標 1、我喜歡和學習伙伴一起玩音樂游戲，能感受到音樂中所表現(xiàn)的熱望、歡樂的情緒。 2、我要學會玩音樂游戲《誰的歌兒多》 3、我能運用音樂游戲組織小組的學習活動 重、難點預測 難點：按規(guī)則有序的運作游戲 重點：學以致用，把音樂游戲帶進我們的生活、學習 知識 鏈接 時間 預設 導學5分鐘 自學10分鐘 互學20分鐘 評學4分鐘 整理導學案1分鐘 學習過程 師生筆記 1、 導學 今天的音樂時間我們將進行什么活動呢？我趕快去“學習目標”里仔細看看吧！（悄悄話：先看學習目標，再看重難點預測哦） 我知道啦！ 和學習伙伴們一起玩音樂游戲，我會覺得___________(心情、感受)。 今天音樂游戲的名字叫__________________,這次我可要把我的本領拿出來展示展示。 如果我學會了《我的歌兒多》可以經(jīng)常和小伙伴一起玩音樂游戲呢！ 二、自學 1、看看音樂書第9面的學習資料。我來仔細想一想我都會唱什么歌（把它們記在“師生筆記”欄里） 2、我先自己輕聲復習一下這些歌曲吧（悄悄話：一定要輕聲呀，免得影響到其他同學的學習；可以用手掌把自己的耳朵輕輕捂住試試呢，嘻嘻）3、游戲規(guī)則原來是這樣的呀： 游戲規(guī)則:1、音樂組長組織開展游戲，大組長維持小組內的學習紀律；2、按順序進行唱歌比賽 ，小組內每個同學 一人一支歌輪流展示唱；3、三秒之內接不上的組員被淘汰，其余組員繼續(xù)PK；4、別人唱過的歌不可以再展示，否則淘汰；5、堅持到最后的組員獲勝 三、互學 1、對學：我和我的學習伙伴一起再把游戲規(guī)則仔細讀一遍吧，看看我們兩個人的理解是不是一樣呢？ 2、群學：聽音樂組長的安排開始游戲啦!（悄悄話：要想有順序的開展好游戲，必須嚴格遵守組長的命令呀?。。? A、組長指定游戲記錄員，記錄下組員展示的順序、每人展示的歌曲數(shù)、被淘汰的順序等 B、按展示順序開始唱歌，每個組員唱歌前要報上歌名，其他組員聽歌要安靜，有疑問要等聽完后再提，否則罰停唱一次。（悄悄話：做個文明的聽眾很重要哦） C、評出小組的優(yōu)勝者，如對獲勝成績有疑問可參考記錄員的記錄。 四、評學 1、展示：請我們組的優(yōu)勝組員參加和全班其他小組的PK。我們可以用點將的方式向其他組挑戰(zhàn)哦(挑戰(zhàn)書：我們@@組挑戰(zhàn)**組，你們敢應戰(zhàn)嗎？！） 2、評出表現(xiàn)最出色的展示者。想一想，除了比歌多我們還能比什么？ 唱歌最多的歌手是：________________________________________________ 歌聲最響亮的歌手有：____________________________________________ 最滑稽的歌是：___________________________________________________ 3、玩了音樂游戲“誰的歌兒多”，我發(fā)現(xiàn)我們的學習生活中有很多時候都可以用到這種游戲方式。我要和我的小伙伴們試一試。 五、整理導學案 比一比 我填的結論和同伴有什么不同嗎？ 我會唱的歌： 我們還評出了： 我們還可以比： 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁