【電氣設(shè)計(jì)自動(dòng)化論文】病床呼叫系統(tǒng)的設(shè)計(jì)

【電氣設(shè)計(jì)自動(dòng)化論文】病床呼叫系統(tǒng)的設(shè)計(jì),電氣設(shè)計(jì),自動(dòng)化,論文,病床,呼叫,呼喚,系統(tǒng),設(shè)計(jì) 本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）手冊(cè)(2015 屆) 病床呼叫系統(tǒng)的設(shè)計(jì)學(xué) 院 電子信息工程學(xué)院 專 業(yè)電氣工程及其自動(dòng)化姓 名 指導(dǎo)教師 職 稱 助教 等 級(jí) 目 錄學(xué)號(hào)：11084410132本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì)任務(wù)書………………………………3本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))開題報(bào)告…………………………4本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))中期報(bào)告……………………………6本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))指導(dǎo)記錄……………………………7本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))答辯記錄……………………………9本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))成績(jī)?cè)u(píng)定表…………………………103本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)書（指導(dǎo)教師、學(xué)生共同簽訂）學(xué)號(hào) 姓名 指導(dǎo)教師 題目 病床呼叫的設(shè)計(jì)題目來(lái)源 A.實(shí)驗(yàn) B.實(shí)習(xí) C.工程實(shí)踐 D.社會(huì)調(diào)查 E.教研 F.科研 G.其它類別 A.論文 B.設(shè)計(jì) C.其它 性質(zhì) A. 理論研究 B. 應(yīng)用研究 C. 綜合研究 D.其它一、指導(dǎo)教師責(zé)任。（一）指導(dǎo)教師應(yīng)端正思想，把培養(yǎng)人才放在首位,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和實(shí)事求是的作風(fēng)。（二）指導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)道德、學(xué)術(shù)規(guī)范教育，對(duì)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)（不少于 8 次） ，對(duì)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）是否由其獨(dú)立完成進(jìn)行審查。（三）指導(dǎo)教師在指導(dǎo)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）期間請(qǐng)假應(yīng)事先布置學(xué)生任務(wù)，或委托他人代為指導(dǎo)。請(qǐng)假 2 周以上者，須經(jīng)院系批準(zhǔn)；請(qǐng)假超過(guò) 4 周者，應(yīng)及時(shí)向院（系）申請(qǐng)調(diào)整指導(dǎo)教師。（四）接受并并執(zhí)行院系指導(dǎo)教師遴選和評(píng)價(jià)具體辦法以及學(xué)校、院系相關(guān)考核。二、學(xué)生責(zé)任。（一）學(xué)生應(yīng)按照專業(yè)人才培養(yǎng)方案規(guī)定，參加畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）與綜合訓(xùn)練。（二）學(xué)生應(yīng)重視畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） ，嚴(yán)格遵守學(xué)校、院系相關(guān)制度；按照要求參加院系畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）集中指導(dǎo)；在校外撰寫畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的，要遵守所在單位的有關(guān)規(guī)章制度。（三）學(xué)生應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，查閱文獻(xiàn)、搜集資料、實(shí)地調(diào)研，撰寫文獻(xiàn)綜述、開題報(bào)告、論文（設(shè)計(jì)說(shuō)明書）等；經(jīng)常、主動(dòng)向指導(dǎo)教師匯報(bào)論文（設(shè)計(jì)）進(jìn)展情況，接受指導(dǎo)。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）完成后，應(yīng)按規(guī)范要求提交材料，并按時(shí)參加答辯。（四）學(xué)生應(yīng)按時(shí)完成各階段任務(wù)，保證畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量；應(yīng)恪守學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范，在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下獨(dú)立完成論文，不得抄襲；嚴(yán)禁弄虛作假、請(qǐng)人代替完成；否則，任何時(shí)候一經(jīng)發(fā)現(xiàn)均取消成績(jī)，并追究當(dāng)事人責(zé)任。教師簽名： 學(xué)生簽名： 2015 年 4 月 8 日指導(dǎo)小組(教研室)意見：組長(zhǎng)簽名:院(系)意見：負(fù)責(zé)人簽名：4本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）開題報(bào)告（學(xué)生填寫）學(xué) 號(hào) 1108441013 姓 名 指 導(dǎo) 教 師題目 病床呼叫系統(tǒng)的設(shè)計(jì)課題內(nèi)容：信息時(shí)期醫(yī)院的管理多數(shù)都已經(jīng)從傳統(tǒng)落后的人工服務(wù)模式，向電子化、智能化、網(wǎng)絡(luò)化的科技管理模式方向迅速發(fā)展。 “病床呼叫系統(tǒng)”可實(shí)現(xiàn)對(duì)醫(yī)院病室病房的智能化把控，也可促成呼救、信息保存、顯示等等功能。病人住院的時(shí)候,會(huì)在任何可能出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)間需要醫(yī)護(hù)人員去診斷或者護(hù)理。臨床的呼叫是傳送病人即時(shí)消息非常重要的措施,病人向值班醫(yī)師或護(hù)士提出緊急呼叫的時(shí)候，病床呼叫系統(tǒng)充當(dāng)工具的作用,若想要將患者的請(qǐng)求即時(shí)地傳送給醫(yī)護(hù)人員,并且被醫(yī)院監(jiān)控中心記下完整準(zhǔn)確的信息,同時(shí)也是提高醫(yī)院和病護(hù)的重要組成部分。本次設(shè)計(jì)是以 AT89C51 為中心的病人呼叫系統(tǒng)，通過(guò)采集病區(qū)數(shù)據(jù)的信息，采用 LCD1602 顯示屏顯示蜂鳴器并進(jìn)行報(bào)警的呼叫設(shè)計(jì)?？梢月鋵?shí)醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員和病人病房之間的呼叫聯(lián)系，有使用便捷、操作起來(lái)簡(jiǎn)單等優(yōu)點(diǎn)。病床呼叫系統(tǒng)可以應(yīng)用于養(yǎng)老院、醫(yī)療機(jī)構(gòu)、醫(yī)院的病房等地方，也可以用來(lái)聯(lián)通醫(yī)護(hù)人員和病人，同時(shí)是提高醫(yī)院的醫(yī)療水平必需設(shè)備之一。病床的呼叫系統(tǒng)的好壞會(huì)直接影響到病員的生命財(cái)產(chǎn)安全，歷來(lái)受到各種大醫(yī)院的廣泛重視。它要求必須得簡(jiǎn)便可行、準(zhǔn)確可靠、并且利于推廣。病床呼叫系統(tǒng)利于病人快速地呼叫護(hù)士，大大縮短了人工的呼叫時(shí)間?，F(xiàn)在病房呼叫系統(tǒng)正逐步地向高度智能化發(fā)展，它也可以和攝像機(jī)在一起使用，每當(dāng)病人按開關(guān)，護(hù)士值班室的大屏幕上能夠即時(shí)地觀察了解病人的需要。并可以配對(duì)講機(jī)等通訊設(shè)備，能使病人快捷及時(shí)地與醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行溝通交流。有了病床呼叫系統(tǒng)，醫(yī)院對(duì)病人的護(hù)理工作變得愈加方便全面，不再煩惱于未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)突發(fā)病況而一發(fā)不可收拾。總的來(lái)說(shuō)，51 系列單片機(jī)設(shè)計(jì)的病床呼叫系統(tǒng)能可靠、準(zhǔn)確、及時(shí)地促成病房呼叫管制,有良好的前景應(yīng)用。課題關(guān)鍵問(wèn)題及難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，首先我們要先用 protel 軟件畫出原理圖，檢查出電路的電器特性有無(wú)問(wèn)題。其次是應(yīng)用 Keil 軟件編程，keil C51 提供豐富的庫(kù)函數(shù)和功能強(qiáng)大的集成開發(fā)調(diào)試工具，調(diào)試出可以運(yùn)行的程序。再次是應(yīng)用 proteus 仿真軟件模擬整個(gè)系統(tǒng)的運(yùn)行過(guò)程，并調(diào)試是正確的程序。最后就是用電烙鐵焊接硬件部分，用下載器下載程序，上電調(diào)試整機(jī)。關(guān)鍵問(wèn)題是程序的編寫以及電路的設(shè)計(jì)，難點(diǎn)是電路板的焊接和硬件的調(diào)試。5擬采取的方式、方法及計(jì)劃進(jìn)程安排（主要技術(shù)路線）：從網(wǎng)下下載資料認(rèn)真踹磨別人的電路設(shè)計(jì)思路，同時(shí)向指導(dǎo)老師詢問(wèn)程序上關(guān)鍵性的問(wèn)題。進(jìn)程安排：第一步，根據(jù)設(shè)計(jì)目的構(gòu)想設(shè)計(jì)的原理圖框架，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)中要用到的知識(shí)，如無(wú)線發(fā)射模塊的原理、編碼解碼，單片機(jī) C 語(yǔ)言編程設(shè)計(jì)，液晶 1602 的顯示，使用的芯片引腳工作原理， Protel 軟件使用等。第二步，對(duì)硬件模塊進(jìn)行設(shè)計(jì)。如無(wú)線發(fā)射模塊、無(wú)線接收模塊、1602 顯示模塊、聲音呼叫模塊。在 Protel 中繪制原理圖。第三步，對(duì)系統(tǒng)軟件進(jìn)行設(shè)計(jì)。如主函數(shù)程序設(shè)計(jì)、初始化程序設(shè)計(jì)、延時(shí)子程序設(shè)計(jì)、液晶顯示子程序設(shè)計(jì)、定時(shí)器中斷服務(wù)子程序設(shè)計(jì)。參考文獻(xiàn)：[1] 王意崗.病房呼叫系統(tǒng)[J]. 建筑電氣，2004[2] 朱艷華，田行軍，李夏青.基于 PL3105 的病床呼叫系統(tǒng)設(shè)計(jì)[J].北京石油化工學(xué)院學(xué)報(bào)，2009[3] 李朝青.單片機(jī)原理及接口技術(shù)[M]. 北京：北京航空航天大學(xué)出版社， 2005[4]丁元杰.《單片微機(jī)原理及應(yīng)用》[M] .北京：機(jī)械工業(yè)出版社 , 1996[5]王環(huán)，張亞寧 《單片機(jī)程序設(shè)計(jì)實(shí)例》[M] 北京：清華大學(xué)出版社 , 2003指導(dǎo)教師意見：教師簽名： 年 月 日指導(dǎo)小組(教研室)意見：組長(zhǎng)簽名： 年 月 日6本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）中期報(bào)告學(xué) 號(hào) 姓 名 指 導(dǎo) 教 師題目 病床呼叫系統(tǒng)的設(shè)計(jì)（簡(jiǎn)述開題以來(lái)工作進(jìn)展和成效、存在的問(wèn)題、下一步計(jì)劃與安排）運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)以及網(wǎng)上的資料情況，首先我先用 protel 軟件畫出原理圖，檢查出電路的電器特性有無(wú)問(wèn)題。其次是應(yīng)用 Keil 軟件編程，調(diào)試出可以運(yùn)行的程序。再次是應(yīng)用 proteus 仿真軟件模擬整個(gè)系統(tǒng)的運(yùn)行過(guò)程，并調(diào)試是正確的程序。最后就是用電烙鐵焊接硬件部分，用下載器下載程序，上電調(diào)試整機(jī)。先階段完成了以上的電路圖，編程，仿真和焊接，論文的細(xì)節(jié)格式以及內(nèi)容上的空洞是存在的問(wèn)題，下一步的計(jì)劃是論文的查重以及個(gè)別內(nèi)容的修改。指導(dǎo)教師意見：教師簽名：月 日指導(dǎo)小組(教研室)意見：組長(zhǎng)簽名：月 日7（學(xué)生填寫）本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)記錄（指導(dǎo)教師、學(xué)生共同填寫）學(xué) 號(hào) 姓 名 指 導(dǎo) 教 師題目 病床呼叫系統(tǒng)的設(shè)計(jì)第一、二次指導(dǎo) 時(shí)間： 2014.11.5、2014.11.19 地點(diǎn)： 躬行樓 211 指導(dǎo)形式：面談指導(dǎo)內(nèi)容：篩選并確定畢業(yè)設(shè)計(jì)的題目為病床呼叫系統(tǒng)的設(shè)計(jì) 學(xué)生簽名： 教師簽名：第 3、四次指導(dǎo) 時(shí)間： 2014.12.10、2015.1.7 地點(diǎn)： 躬行樓 211 指導(dǎo)形式：面談指導(dǎo)內(nèi)容：老師布置設(shè)計(jì)的任務(wù)：完成電路圖、pcb 和仿真的繪制，并且撰寫開題報(bào)告 學(xué)生簽名： 教師簽名：第 5、六次指導(dǎo) 時(shí)間： 2015.3.11、2015.3.25 地點(diǎn)： 指導(dǎo)形式：郵件指導(dǎo)內(nèi)容：查看論文，實(shí)物，以及中期報(bào)告 學(xué)生簽名： 教師簽名：第 7、八次指導(dǎo) 時(shí)間： 2015.4.15、2015.4.22 地點(diǎn)： 指導(dǎo)形式：面談9指導(dǎo)內(nèi)容：預(yù)答辯，最終答辯 學(xué)生簽名： 教師簽名：10本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯記錄學(xué)號(hào) 姓名 指導(dǎo)教師題目答辯組成員組長(zhǎng) 職稱 職務(wù)成員 職稱 成員 職稱成員 職稱 成員 職稱成員 職稱 成員 職稱答 辯 秘 書 答辯時(shí)間 月 日 時(shí)11陳述、提問(wèn)及回答情況記錄：答辯秘書簽名： 答辯組長(zhǎng)簽名： 年 月 日本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績(jī)?cè)u(píng)定表學(xué)號(hào) 姓名 指導(dǎo)教師題目12內(nèi)容提要及指導(dǎo)教師意見評(píng)分：（百分制） 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日11評(píng)閱教師評(píng)閱意見評(píng)分：（百分制） 評(píng)閱教師簽名： 年 月 日答辯小組答辯意見評(píng)分：（百分制） 組長(zhǎng)簽名： 年 月 日答辯委員會(huì)意見總評(píng)分?jǐn)?shù)：（百分制） 論文等級(jí)：（五級(jí)制） 評(píng)定人簽名： 負(fù)責(zé)人簽名： ﹡總評(píng)成績(jī)=指導(dǎo)教師評(píng)分*25%+評(píng)閱教師評(píng)分*25%+答辯小組評(píng)分*50%