【電氣設(shè)計自動化論文】多功能秒表設(shè)計

【電氣設(shè)計自動化論文】多功能秒表設(shè)計,電氣設(shè)計,自動化,論文,多功能,秒表,設(shè)計 本科畢業(yè)論文（設(shè)計）手冊(2015 屆) 多功能秒表設(shè)計學(xué) 院 電子信息工程學(xué)院 專 業(yè) 電氣工程及其自動化 姓 名 指導(dǎo)教師 職 稱 助教 等 級 目 錄學(xué)號：附件 42本科畢業(yè)論文(設(shè)計任務(wù)書…………………………………3本科畢業(yè)論文(設(shè)計)開題報告………………………………4本科畢業(yè)論文(設(shè)計)中期報告………………………………6本科畢業(yè)論文(設(shè)計)指導(dǎo)記錄………………………………7本科畢業(yè)論文(設(shè)計)答辯記錄………………………………8本科畢業(yè)論文(設(shè)計)成績評定表……………………………10本科畢業(yè)論文（設(shè)計）任務(wù)書（指導(dǎo)教師、學(xué)生共同簽訂）學(xué)號 1108441007 姓名 指導(dǎo)教師題目 多功能秒表設(shè)計3題目來源 A.實驗 B.實習(xí) C.工程實踐 D.社會調(diào)查 E.教研 F.科研 G.其它類別 A.論文 B.設(shè)計 C.其它 性質(zhì) A. 理論研究 B. 應(yīng)用研究 C. 綜合研究 D.其它一、指導(dǎo)教師責(zé)任。（一）指導(dǎo)教師應(yīng)端正思想，把培養(yǎng)人才放在首位,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和實事求是的作風(fēng)。（二）指導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)對學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)道德、學(xué)術(shù)規(guī)范教育，對畢業(yè)論文（設(shè)計）進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)（不少于 8 次），對畢業(yè)論文（設(shè)計）是否由其獨立完成進(jìn)行審查。（三）指導(dǎo)教師在指導(dǎo)畢業(yè)論文（設(shè)計）期間請假應(yīng)事先布置學(xué)生任務(wù)，或委托他人代為指導(dǎo)。請假 2 周以上者，須經(jīng)院系批準(zhǔn)；請假超過 4 周者，應(yīng)及時向院（系）申請調(diào)整指導(dǎo)教師。（四）接受并并執(zhí)行院系指導(dǎo)教師遴選和評價具體辦法以及學(xué)校、院系相關(guān)考核。二、學(xué)生責(zé)任。（一）學(xué)生應(yīng)按照專業(yè)人才培養(yǎng)方案規(guī)定，參加畢業(yè)論文（設(shè)計）與綜合訓(xùn)練。（二）學(xué)生應(yīng)重視畢業(yè)論文（設(shè)計），嚴(yán)格遵守學(xué)校、院系相關(guān)制度；按照要求參加院系畢業(yè)論文（設(shè)計）集中指導(dǎo)；在校外撰寫畢業(yè)論文（設(shè)計）的，要遵守所在單位的有關(guān)規(guī)章制度。（三）學(xué)生應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，查閱文獻(xiàn)、搜集資料、實地調(diào)研，撰寫文獻(xiàn)綜述、開題報告、論文（設(shè)計說明書）等；經(jīng)常、主動向指導(dǎo)教師匯報論文（設(shè)計）進(jìn)展情況，接受指導(dǎo)。畢業(yè)論文（設(shè)計）完成后，應(yīng)按規(guī)范要求提交材料，并按時參加答辯。（四）學(xué)生應(yīng)按時完成各階段任務(wù)，保證畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量；應(yīng)恪守學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范，在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下獨立完成論文，不得抄襲；嚴(yán)禁弄虛作假、請人代替完成；否則，任何時候一經(jīng)發(fā)現(xiàn)均取消成績，并追究當(dāng)事人責(zé)任。教師簽名： 學(xué)生簽名： 年 月 日指導(dǎo)小組(教研室)意見：組長簽名:院(系)意見：負(fù)責(zé)人簽名：本 科 畢 業(yè) 論 文 （ 設(shè) 計 ） 開 題 報 告（學(xué)生填寫）學(xué) 號 1108441007 姓 名 指 導(dǎo) 教 師題目 多功能秒表設(shè)計4課題內(nèi)容：（研究現(xiàn)狀、目標(biāo)、意義等，空白不足可增加頁面）在生活和生產(chǎn)的各領(lǐng)域中，凡是有自動控制要求的地方都會有單片機的身影出現(xiàn)；從簡單到復(fù)雜，從空中、地面到地下，凡是能想像到的地方幾乎都有使用單片的需求。現(xiàn)在盡管單片機的應(yīng)用已經(jīng)很普遍了，但仍有許多可以用單片機控制而尚未實現(xiàn)的項目，因此，單片機的應(yīng)用大有想像和拓展空間。 單片機就是微控制器，它是嵌入式系統(tǒng)中的重要且發(fā)展迅速的組成部分。單片機接上震蕩元件（或震蕩源） 、復(fù)位電路和接口電路，載入軟件后，可以構(gòu)成單片機應(yīng)用系統(tǒng)。將它嵌入到形形色色的應(yīng)用系統(tǒng)中，它就成為眾多產(chǎn)品、設(shè)備的智能化核心。所以，生產(chǎn)企業(yè)稱單片機為“微電腦” 。本論文討論了簡單的計時器的設(shè)計與制作，他是利用用芯片 STC89C52 的功能并通過 LED 數(shù)碼管顯示，通過鍵盤可以任意調(diào)整計時時間，它應(yīng)用比較廣泛，通常用于交通燈、體育場地、電子產(chǎn)品等各種領(lǐng)域。計時器應(yīng)用十分廣泛,在制作計時器時多采用純數(shù)字電路和模擬電路,電路復(fù)雜功能單一。如今微控技術(shù)應(yīng)用十分廣泛,采用單片機控制器制作計時器電路十分簡單,功能齊全并且可以擴展其他功能。數(shù)碼顯示電路采用直接與單片機接口連接方式更加節(jié)省電路。成本低、功能靈活、使用方便等優(yōu)勢,更加鞏固了單片機技術(shù)在電子產(chǎn)品制作中的不可替代的作用。近年來隨著計算機在社會領(lǐng)域的滲透，單片機的應(yīng)用正在不斷地走向深入，同時帶動傳統(tǒng)控制檢測日新月益更新?，F(xiàn)在，在許多領(lǐng)域中，定時器得到了廣泛的應(yīng)用，比如在體育比賽中的計時器；安全措施中的定時報警器；游戲中的倒計時；維持秩序的交通信號燈；紅路燈，交通控制器，鬧鐘等等?？梢姷褂嫊r器在社會中的重要性。課題關(guān)鍵問題及難點：①單片機芯片的選擇②顯示模塊選擇5擬采取的方式、方法及計劃進(jìn)程安排（主要技術(shù)路線）：①單片機芯片的選擇方式：方式一: 采用 89C51 芯片作為硬件核心，采用 Flash ROM，內(nèi)部具有 4KB ROM 存儲空間,能于 3V 的超低壓工作,而且與 MCS-51 系列單片機完全兼容,但是運用于電路設(shè)計中時由于不具備 ISP 在線編程技術(shù), 當(dāng)在對電路進(jìn)行調(diào)試時，由于程序的錯誤修改或?qū)Τ绦虻男略龉δ苄枰獰氤绦驎r，對芯片的多次拔插會對芯片造成一定的損壞。方式二:采用 STC89C52,片內(nèi) ROM 全都采用 Flash ROM；能以 3V 的超底壓工作；同時也與MCS-51 系列單片機完全該芯片內(nèi)部存儲器為 8KB ROM 存儲空間，同樣具有 89C51 的功能，且具有在線編程可擦除技術(shù)，當(dāng)在對電路進(jìn)行調(diào)試時，由于程序的錯誤修改或?qū)Τ绦虻男略龉δ苄枰獰氤绦驎r，不需要對芯片多次拔插，所以不會對芯片造成損壞。所以選擇采用 STC89C52 作為主控制系統(tǒng)。②顯示模塊選擇方式：方式一：采用 LED 液晶顯示屏,液晶顯示屏的顯示功能強大,可顯示大量文字,圖形,顯示多樣,清晰可見,但是價格昂貴,需要的接口線多,所以在此設(shè)計中不采用 LED 液晶顯示屏。方式二：采用 LED 數(shù)碼管靜態(tài)掃描,LED 數(shù)碼管價格適中,對于顯示數(shù)字最合適,而且采用靜態(tài)掃描法與單片機連接時,顯示穩(wěn)定且能保證亮度。所以采用了 LED 數(shù)碼管作為顯示。綜上各方案所述,對此次作品的方案選定: 采用 STC89C52 作為主控制系統(tǒng);LED數(shù)碼管靜態(tài)掃描作為顯示。參考文獻(xiàn)：[1] 李朝清.單片機原理及口技術(shù)[M].北京航空航天大學(xué)出版社.2005.6[2] 何立民.單片機應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計[M].北京：北京航空航天大出版社，1995.[3] 王守中. 51 單片機應(yīng)用開發(fā)速查手冊[Z].人民郵電出版社.2009.[4] 張毅剛.單片機原理與應(yīng)用設(shè)計[M].北京：電子工業(yè)出版社，2008：029-535. [5] 張毅剛,彭喜元, 彭宇. 單片機原理及應(yīng)用[M].北京: 高等教育出版社, 2010.[6] 陳忠平.單片機原理及接口[M].北京：清華大學(xué)出版社,2007.[7] 張毅剛.基于 Proteus 的單片機課程的基礎(chǔ)實驗與課程設(shè)計 [M].北京：人民郵電出版社，2012：032-159.[8] 張毅剛,彭喜元, 彭宇. 單片機原理及應(yīng)用[M].北京: 高等教育出版社, 2010.[9] 樓然苗, 李光飛. 單片機課程設(shè)計指導(dǎo)[M].北京:北京航空航天大學(xué)出版社,2007.[10] 石秀民.嵌入式系統(tǒng)原理與應(yīng)用[M].北京：北京航空航天大學(xué)出版社,2007[11] 陳汝全.實用微機與單片機控制技術(shù)[M].北京：電子科技大學(xué)出版社，1998.[12] 譚浩強.C 程序設(shè)計[M]（第三版）.北京：清華大學(xué)出版社，2005.指導(dǎo)教師意見：教師簽名： 年 月 日指導(dǎo)小組(教研室)意見：組長簽名： 年 月 日本 科 畢 業(yè) 論 文 （ 設(shè) 計 ） 中 期 報 告（學(xué)生填寫）7學(xué) 號 1108441007 姓 名 指 導(dǎo) 教 師題目 多功能秒表設(shè)計（簡述開題以來工作進(jìn)展和成效、存在的問題、下一步計劃與安排）從選定題目后，我就開始有計劃地查閱相關(guān)的碩士論文和期刊進(jìn)行學(xué)習(xí)，了解別人的設(shè)計思路和方法。首先，是對系統(tǒng)軟件的設(shè)計，根據(jù)學(xué)習(xí)已經(jīng)繪制出了系統(tǒng)的原理圖，系統(tǒng)的仿真圖，PCB 圖。同時進(jìn)行軟件的編寫與調(diào)試在硬件方面，主要是實物的焊接，根據(jù)原理圖，PCB 圖進(jìn)行焊接。由于在動手實踐方面十分的欠缺，所以這方面的挑戰(zhàn)還是很大的。通過在網(wǎng)上選購了一些元器件，準(zhǔn)備在老師和同學(xué)的指導(dǎo)下自己動手焊接。同時在下一階段中，主要的任務(wù)就是實物的焊接。焊接完成后要進(jìn)行實物的調(diào)試，由于焊接過程中存在一定的錯誤，所以調(diào)試的過程也需要仔細(xì)和認(rèn)真。在焊接的同時也要著手寫論文，根據(jù)老師提供的模板，把論文的整體的大致框架寫出來，之后按照要求對論文格式進(jìn)行修改，在修改格式的前提下是對論文內(nèi)容的修改。在修改完成以后進(jìn)行論文查重。在經(jīng)過多次的反復(fù)修改進(jìn)行查重，直至查重的重復(fù)率很低 。最后根據(jù)老師的要求準(zhǔn)備預(yù)答辯和指導(dǎo)答辯。指導(dǎo)教師意見：教師簽名：月 日指導(dǎo)小組(教研室)意見：組長簽名：月 日本科畢業(yè)論文（設(shè)計）指導(dǎo)記錄（指導(dǎo)教師、學(xué)生共同填寫）8學(xué) 號 1108441049 姓 名 馬 興 芳 指 導(dǎo) 教 師 王 俊 杰題目 工地用簡易防盜報警裝置設(shè)計第 1 次指導(dǎo) 時間：2014.11.5 地點：躬行樓實驗室 指導(dǎo)形式：面談老師通知畢業(yè)設(shè)計相關(guān)事宜，包括關(guān)于畢業(yè)設(shè)計的重要性嚴(yán)肅性和歷屆畢業(yè)生論文設(shè)計的情況進(jìn)行講解，對于老師的選擇，畢業(yè)設(shè)計的方向 選擇等給予一定的指導(dǎo)性意見和建議。第 2 次指導(dǎo) 時間：2014.11.19 地點：躬行樓實驗室 指導(dǎo)形式：面談選定自己的老師的題目，我的畢業(yè)選題是多功能秒表設(shè)計，指導(dǎo)老師是老師。第 3 次指導(dǎo) 時間：2014.12.10 地點：躬行樓實驗室 指導(dǎo)形式：面談徐老師綜合分析我們每個人的能力進(jìn)行進(jìn)行接下來任務(wù)的安排。首先是到圖書館和電子閱覽室借閱和下載自己論文相關(guān)的知識進(jìn)行了解，確定自己的設(shè)計思路和方法、制定設(shè)計計劃。畫出自己的設(shè)計原理圖并進(jìn)行仿真。第 4 次指導(dǎo) 時間：2015.1.7 地點：躬行樓實驗室 指導(dǎo)形式：面談本次主要是填寫開題報告，根據(jù)自己查閱的相關(guān)資料概述本次設(shè)計“多功能秒表設(shè)計”發(fā)展背景，研究歷史以及研究的意義進(jìn)行。以及老師進(jìn)行指導(dǎo)在原理圖和仿真圖上遇到的問題。緊接下來任務(wù)的規(guī)劃。第 5 次指導(dǎo) 時間：2015.3.11 地點：躬行樓實驗室 指導(dǎo)形式：面談本次主要是對上一階段完成畢業(yè)設(shè)計進(jìn)度的檢查和畢業(yè)設(shè)計中遇到的困難進(jìn)行答疑處理。經(jīng)過兩個多月的學(xué)習(xí)與研究，畫出了原理圖、仿真圖和 PCB 圖，在編寫程序的過程中遇到了困難，部分的程序基本編寫完成。并確定下次的進(jìn)度是論文的編寫，以及硬件的焊接。第 6 次指導(dǎo) 時間：2015.3.25 地點：博約樓 105 指導(dǎo)形式：面談本次主要的任務(wù)是論文初稿的檢查和實物的焊接完成檢查，以及解決在以前階段遺留下來的問題。老師給我們論文模板進(jìn)行初次修改，整體框架完成出來。實物基本要完成，并且準(zhǔn)備下次預(yù)答辯。第 7 次指導(dǎo) 時間：2015.4.15 地點： 指導(dǎo)形式：面談本次主要是進(jìn)行預(yù)答辯，熟悉正式答辯的流程。檢查和畢業(yè)論文相關(guān)是否已經(jīng)基本的完成，包括原理圖、仿真圖、PCB 圖、論文、實物。其中這一階段主要根據(jù)老師提出相應(yīng)的問題對論文的內(nèi)容和論文的格式修改。下一階段的目標(biāo)就是進(jìn)行論文的查重和論文的修改。并且準(zhǔn)備指導(dǎo)答辯。9第 8 次指導(dǎo) 時間：2015.4.22 地點： 指導(dǎo)形式：面談本次是進(jìn)行指導(dǎo)答辯，主要檢查論文整體結(jié)構(gòu)是否符合要求，以及查重情況，其次指導(dǎo)答辯 PPT 的制作，對于制作實物的設(shè)計，需要多圖少字，直觀簡潔，重點介紹實物的功能。指導(dǎo)老師對在正式答辯會出現(xiàn)的問題和在答辯中需要注意的進(jìn)行指導(dǎo)和建議。學(xué)生簽名： 教師簽名： （指導(dǎo)記錄可連續(xù)填寫，每 2 次指導(dǎo)記錄之間空兩行，時間、地點、簽名、指導(dǎo)形式等格式相同）10本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯記錄學(xué)號 姓名 指導(dǎo)教師題目答辯組成員組長 職稱 職務(wù)成員 職稱 成員 職稱成員 職稱 成員 職稱成員 職稱 成員 職稱答 辯 秘 書 答辯時間 月 日 時陳述、提問及回答情況記錄：答辯秘書簽名： 答辯組長簽名： 年 月 日11本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）成績評定表學(xué)號 姓名 指導(dǎo)教師題目內(nèi)容提要及指導(dǎo)教師意見評分：（百分制） 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日12評閱教師評閱意見評分：（百分制） 評閱教師簽名： 年 月 日答辯小組答辯意見評分：（百分制） 組長簽名： 年 月 日答辯委員會意見總評分?jǐn)?shù)：（百分制） 論文等級：（五級制） 評定人簽名： 負(fù)責(zé)人簽名： ﹡總評成績=指導(dǎo)教師評分*25%+評閱教師評分*25%+答辯小組評分*50%