人教統(tǒng)編版八年級上學期語文第15課《白楊禮贊》同步練習B卷.doc

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人教統(tǒng)編版八年級上學期語文第15課《白楊禮贊》同步練習B卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 基礎知識積累與運用 (共8題；共24分) 1. （2分）下列詞語中劃線字注音完全正確的一項是（ ） A . 驪歌（l） 蟬蛻（du） 稱職（chng） 駭人聽聞（hi） B . 戲謔（xu） 勉強（qiǎng） 哽咽（y） 乳臭未干（xi） C . 毛坯（pēi） 一茬（ch） 凝聚（y） 心血來潮（xiě） D . 半晌（shǎng） 撰文（zuǎn） 和睦（m） 言簡意賅（gāi） 2. （2分）（2015?朝陽）下列詞語中，沒有錯別字的一項是（ ） A . 附合 誆騙 鏤空 不屑置辨 B . 擅自 帶契 闊淖 忐忑不安 C . 瑣屑 瑟索 萌發(fā) 別具匠心 D . 晨羲 瞥見 箱篋 眼花瞭亂 3. （2分）劃線的詞語使用恰當?shù)囊豁検牵? ） A . 2016年中國的家電市場依然硝煙彌漫，炎熱的暑假到來之際，空調降價大戰(zhàn)一觸即發(fā)。 B . 在學習遇到困難時，我們要善于虛張聲勢把大家的自信心樹立起來。 C . 日本軍國主義所發(fā)動的侵華戰(zhàn)爭給中國人民帶來了深重的災難，可是日本文部省卻別出心裁地一再修改日本中學歷史教科書，掩蓋戰(zhàn)爭罪行。 D . 聽到有兒童落水了，正在錦江邊消夏的人們紛紛忘乎所以地跳入水中去營救。 4. （2分）下列句子中沒有語病的一項是（ ） A . 在膠片行業(yè)面臨被新技術顛覆的時期，富士膠卷經(jīng)歷了最艱難的裁人，傳統(tǒng)業(yè)務收縮，進而開始了新業(yè)務的探索。 B . 北京大學寫給2017年自主招生初審未通過考生的一封信，讓無數(shù)人感到了一所大學的精神和情懷。 C . 不可否認，武俠小說、功夫影片為推廣、宣傳武術發(fā)揮了巨大作用，但也把傳統(tǒng)武術推到了神乎其神的境地。 D . 臨沂市政府加大對道路建設的投資力度，2017年初，雙嶺高架路建成通車，大大減輕了東西方向的交通問題。 5. （2分）讀《有的人》 有的人/騎在人民頭上：“呵，我多偉大！”/有的人/俯下身子給人民當牛馬。/有的人/把名字刻入石頭想“不朽”；/有的人/情愿作野草，等著地下的火燒。 這兩節(jié)詩運用的修辭方法有（ ） A . 排比　對偶　對比 B . 對比　反復　比喻 C . 反復　比喻　擬人 D . 排比　對比　擬人 6. （2分）選出劃線字的意思完全相同的一項是（ ） A . 旁逸斜出　 以逸待勞 　名人逸事 B . 視野　曠野　 野蠻 C . 參天 　參考　 參拜 D . 潛滋暗長 　滋蔓　 滋芽 7. （2分）下面對《范進中舉》這篇課文寫作技巧及其作用分析有誤的一項是（ ） A . 課文使用了對比的方法，刻畫范進周圍各色人等在他中舉前后的不同表現(xiàn)，將趨炎附勢的社會心態(tài)揭露得淋漓盡致。 B . “屠戶見女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低頭替他扯了幾十回?！边@里運用了生動傳神的動作描寫和夸張的手法，表現(xiàn)胡屠戶的恭敬殷勤，催人發(fā)笑，取得了良好的諷刺效果。 C . 范進發(fā)瘋一節(jié)，采用了側面烘托的方法，用眾人的反映，烘托范進的瘋狂，用“眾人拉他不住”，反襯范進的瘋勁，把范進發(fā)瘋的丑態(tài)表現(xiàn)得十分充分，增強了嘲弄諷刺的效果。 D . 文中多次使用肖像描寫，如“方面大耳”、“尖嘴猴腮”，使人物形象栩栩如生。 8. （10分）魯迅,原名________，浙江紹興人。我國現(xiàn)代偉大的________、________、________。 二、 綜合題 (共1題；共12分) 9. （12分）古詩文默寫 （1）根據(jù)課本，下列古詩文默寫正確的兩項是 （ ）（ ） A . 錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，射天狼。 B . 無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥輾作塵，只有香如故。 C . 親賢臣，遠小人，此先漢所以傾頹也；親小人，遠賢臣，此后漢所以興隆也。 D . 簌簌衣巾落棗花，村南村北響繰車，牛衣古柳賣黃瓜。 E . 聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟，只恐雙溪艋舴舟，載不動許多愁。 F . 更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。 （2）根據(jù)課本，補寫出下列名篇名句中的空缺部分。 ①陟罰臧否，。(諸葛亮《出師表》) ②過盡千帆皆不是，。(溫庭筠《望江南》) ③ ， 人跡板橋霜。(溫庭筠《商山早行》) ④ ， 五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。(辛棄疾《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之》) ⑤莫道不消魂，簾卷西風，。 (李清照《醉花陰》) ⑥ ， 燕然未勒歸無計。(范仲淹《漁家傲 秋思》) （3）根據(jù)語境，在橫線上填入古詩詞名句。 諸葛亮在《出師表》中表現(xiàn)自己無意于功名利祿的名句是 ， 。 ②蘇軾一生仕途坎坷，但他總能保持積極向上、豁達樂觀的生活態(tài)度。在《浣溪沙》（山下蘭芽短浸溪）中，他抒發(fā)了“誰道人生無再少，門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞！”的老當益壯情懷；在《江城子密州出獵》中，他也以不服老的豪邁，自信地感嘆：“ 。 ， ！” 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共59分) 10. （10分）閱讀下面一片文章，完成后面問題。 槭樹下的家 席慕蓉 ①我先是被鳥的鳴聲吵醒的。 ②是個夏日的清晨，大概有幾十只小鳥在我窗外的槭樹上集合了，除了麻雀的吱喳聲之外，還有那種小綠鳥的嚶嚶聲。我認得那種聲音，年年都會有一兩對小綠鳥來我的樹上筑巢，在那一段時間里。我每天都能聽到它們那種特別細又特別嬌的鳴聲，聽了就讓我想微笑、想再聽。 ③屋子里面還留有昨夜的陰暗和幽涼。窗簾很厚，光線不容易透進來，可是，我知道，窗戶外面一定有很好的太陽，因為，從鳥的鳴聲里，可以聽得出它們的雀躍和歡喜。 ④而且，孩子們也開始唱歌了，就在我的窗下。仔細分辨，唱歌的人有的是坐在矮墻上，有的是爬在樹上。他們一面唱一面嘻笑，那種只有孩子們才能發(fā)出的細嫩的歌聲，還有不時因為一種極單純的快樂才能引起的咕咕格格的笑聲，讓睡在床上的我聽了也不禁微笑起來。 ⑤原來，早起的孩子和早起的小鳥一樣，是快樂得非要唱起歌來才行的?。? ⑥在這些聲音里，我也聽出了我孩子的聲音，對一個母親來說，自己孩子的聲音總是特別突出、特別悅耳的。一早起來不知道有些什么事情讓他們覺得那么好笑的，那樣清脆和圓潤的笑聲，真有點像荷葉上的露珠，風吹過來時就滑來滑去，圓滾滾的、晶亮亮的，一直不肯安靜下來。 ⑦然后，忽然間傳來一聲低沉的喝止： ⑧“小聲一點，你媽媽還在睡覺。” ⑨那是一種低沉而寬厚的男中音，是比我起得早的丈夫出去干涉了。其實，這個時候我已經(jīng)完全醒了，可是我愿意假裝安靜地躺在床上，享受著他給我的關懷。 ⑩在陰暗和幽涼的室內(nèi)，在我們干凈而舒爽的大床上，我一個人伸展著四肢，靜靜地微笑著。把臉貼近他的枕頭，呼吸著我最熟悉的氣息，枕頭套的布料細而光滑，觸到我的臉頰上有一種很舒服的涼意。這是我的家，我的親人，我熱烈地愛著的生命和生活。我雖然知道在這世間沒有持久不變的事物，雖然明白時光正在一分一秒地逐漸流失，可是，能夠在這一刻，能夠在這個夏天的早上清楚地感覺到自己的幸福，一種幾乎可以聽到、看到和觸摸到的幸福，我恐怕是真要感謝窗外那十幾棵的槭樹了。 ?在房子剛蓋好的時候就種下的這些槭樹，長得可真是快，七八年前只有手臂樣粗細的幼樹，現(xiàn)在卻個個都是龐然巨物了，跟著四季的變化，把我們這棟原來非常普通的平房也帶得漂亮起來。它們實在很漂亮也很盡責，春天時長出好多軟軟的葉子，綠得逼人，一簇簇的小花開得滿樹，在月亮底下每一小朵，每一小簇好像都會發(fā)亮。夏天時給我們整片的濃蔭，風吹過來，說要多涼就有多涼。秋來時可以變得很黃很紅，幾乎所有路過的人都會忍不住摘下一兩片。到冬天的時候，滿樹的葉子都落了，屋子里就會變得出奇的明亮，而那些小綠鳥留下的窩巢就會很醒目地在枝椏之間出現(xiàn)了。孩子們爬上樹去拿了下來，當作寶貝一樣地獻給我，小小的鳥窩編織得又圓又溫暖，拿在手上雖然沒有一點重量，卻能給人一份很扎實的快樂。 ?對我來說，我的這一個槭樹下的家，和它的小小窩巢也沒有什么不一樣啊！ ?這個槭樹下的家，就該是我多年來所渴望著的那一個了吧。不過是一棟普普通通的平房，不過是一個普普通通的家庭，不過種了一些常見的花草樹木。春去秋來，歲月不斷地重復著同樣的變化，而在這些極有規(guī)律的變化之中，樹越長越高，我的孩子越長越大，我才發(fā)現(xiàn)，原來平凡的人生里竟然有著極豐盈的美，取之不盡，用之不竭，我的心中因而常常充滿了感動與感謝。 （1）“我”在夏日的清晨聽到了哪幾種聲音?這些聲音各有什么特點？ （2）作者為什么花這么多筆墨來描寫一年四季中槭樹的美？ （3）作者“在一個夏日的清晨感覺到了自己的幸福”，請說說作者因為什么而感到幸福？ （4）簡要賞析文中畫線的語句。 11. （25分）閱讀散文《向一棵樹鞠躬》，完成題目。 ①我突然被一棵榆樹驚呆了。說突然，是因為我在這條小巷的盡頭住了十年，天天從它跟前走過，競沒有注意到它的存在。那天早晨，我無意識地朝路邊的磚垛上掃了一眼，一下子就看到了這棵樹。 ②這是一棵不同尋常的樹。 ③它長在一堆碼起來的磚垛上。周圍是林林總總的大樹小樹。磚垛有兩米多高，我不知道它在那里堆了多少年，表層的磚被一層青苔覆蓋著。磚們不規(guī)則地排列在一起，好像訓練累了的老兵，歪歪斜斜地站在那里，勉強保持著一種隊形。 ④它其實只有一米來高。稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展著，形不成高大偉岸的姿態(tài)，卻展示了固執(zhí)頑強的生命。它站在高高的磚垛上作俯視狀，鳥瞰著這個喧鬧的世界。它小心地經(jīng)營著自己。它當然喜歡玉樹臨風般的軀體，哪怕是小家碧玉的亭亭玉立也可以呀!但命運卻把它交付給一堆磚。當初，它選擇了磚垛前面的那一片陽光地帶，準備唱著歌兒向老榆樹告別?？墒蔷驮谒查g，一陣微微的風，把它飄到磚垛上，它的命運因此而改變。它知道：躲避現(xiàn)實只能毀滅自己，安于命運，順勢而長，才是生命的根本。它只能壓抑著蓬勃向上的內(nèi)驅力，讓飽滿的激情化作一段樸實——它長成了灌木叢。 ⑤即便如此，它也肯定受過無盡的苦痛。雷電轟擊過它，狂風摧殘過它，風雪侵蝕過它。最難耐的還是干旱和貧瘠。它有時想攔住匆匆而過的雨水，雨水卻不屑一顧；也曾經(jīng)挽留過晶瑩的露珠，露珠只輕輕吻了它一下，就再也尋覓不著。腳下那座高原似的磚垛，卻貧瘠得難以供應它起碼的養(yǎng)料。它只得打自己的主意。讓主干變粗變矮，讓枝葉變小變多，盡量節(jié)衣縮食，減少消耗。盡可能挽留住雨露，拼命把根往下扎，這是它生存的策略。厄運使得它青筋突暴，渾身疤痂，身體佝僂，它沒有屈服。無論生活怎樣艱難，總得面對，總得應付，總得一步一步走過。我久久地站在那里，為一棵榆樹而感動。 ⑥一天傍晚，我下班回來，發(fā)現(xiàn)那磚垛已經(jīng)不見了。一個老人默默地站在那棵樹旁。老人告訴我，這垛磚堆了十八年。當初準備蓋房子用，兒子突然得病死了。媳婦改嫁，他領著孫子孫女度日，房子就耽擱了?，F(xiàn)在孫子孫女已長大成人，會掙錢了，政府又補貼了一部分錢，房子終于可以翻修了。在老人平靜的敘述中，絲毫不見其悲涼，仿佛生活就是如此。 ⑦我怔在那里。十八年，我不知老人是如何艱辛度過的。老人走了，他邊走邊自言自語道：“你看這棵樹，咋就恁耐活呢?缺水少土的，競活了十八年，真要活成精了!”驀地，我仿佛覺得眼前的這棵榆樹，就是老人的翻版。蓬蓬松松的枝葉，是老人稀疏的亂發(fā)；褶褶皺皺的干，是老人飽經(jīng)風霜的臉；還有那地下柔柔細細的根，是老人冉冉飄飛的胡須。 ⑧望著老人步履艱辛地走了，走在那條彎彎曲曲的小路上。于是，那條被晚霞映紅了的小巷，行走著一個永恒的雕塑。眼淚模糊了我的雙眼。我默默地佇立，向老人、向那棵榆樹深深地鞠了一躬。 （1）第②段說：“這是一棵不同尋常的樹?！边@棵樹的“不同尋常”表現(xiàn)在哪些方面?請根據(jù)文意簡要回答。 （2）下列句子形象生動，富有表現(xiàn)力，請加以賞析。 ①它有時想攔住匆匆而過的雨水，雨水卻不屑一顧；也曾經(jīng)挽留過晶瑩的露珠，露珠只輕輕吻了它一下，就再也尋覓不著。 ②于是，那條被晚霞映紅了的小巷，行走著一個永恒的雕塑。 （3）文章寫榆樹，卻花了較多筆墨去寫“老人”，這樣寫有什么作用？請作簡要分析。 （4）文章第④段中說：“躲避現(xiàn)實只能毀滅自己，安于命運，順勢而長，才是生命的根本?！睂@種觀點，你是否認同?請聯(lián)系有關生活實例，談談自己的看法。 12. （24分）閱讀《老王》片段，完成后面小題。 ①有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進我家來，不顯得那么高。也許他平時不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎？” ②他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對我伸出兩手。他一手提著個瓶子，一手提著一包東西。 ③我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶里多得數(shù)不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。 ④我強笑著說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？” ⑤他只說：“我不吃?！? ⑥我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉身進屋去。他趕忙止住我說：“我不是要錢?！? ⑦我也趕忙解釋：“我知道，我知道——不過你既然來了，就免得托人捎了?！? ⑧他也許覺得我這話有理，站著等我。 ⑨我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍不藍的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉過身子。我忙去給他開門，站在樓梯口，看他直著腳一級一級下樓去，直擔心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。我不能想像他是怎么回家的。 ⑩過了十多天，我碰見老王同院的老李。我問：“老王怎么了？好些沒有？” ?“早埋了?！? ?“呀，他什么時候……” ?“什么時候死的？就是到您那兒的第二天?！? ?他還講老王身上纏了多少尺全新的白布——因為老王是回民，埋在什么溝里。我也不懂，沒多問。 ?我回家看著還沒動用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對答的話，捉摸他是否知道我領受他的謝意。我想他是知道的。 ?但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因為吃了他的香油和雞蛋？因為他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他？都不是。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。 （1）文中的畫線句子運用了什么修辭手法？怎樣理解“老王直僵僵地鑲嵌在門框里”？ （2）對老王的外貌描寫用了“面如死灰”“僵尸”“骷髏”“白骨”等詞，讓人感到可怕。作者什么要這樣寫？ （3）作者說老王送來的雞蛋“我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶里數(shù)不完。”有限的雞蛋怎么會數(shù)不完呢？你能說出其中的含義嗎？ （4）課文結尾句子說：“我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍?！苯Y合實際，談談你在生活中應該怎樣做。 第 10 頁 共 10 頁 參考答案 一、 基礎知識積累與運用 (共8題；共24分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 二、 綜合題 (共1題；共12分) 9-1、 9-2、 9-3、 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共59分) 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、 11-1、 11-2、 11-3、 11-4、 12-1、 12-2、 12-3、 12-4、