人教版真題訓練六：修辭手法（II ）卷.doc

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人教版真題訓練六：修辭手法（II ）卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 單選題 (共50題；共100分) 1. （2分）下面選項中與例句使用的修辭方法一致的是（ ）。 例句：你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天。 A . 金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。 B . 秋草獨尋人去后，寒林空見日斜時。 C . 浮光躍金，靜影沉璧。 D . 云橫秦嶺家何在?雪擁藍關馬不前。 2. （2分）和例句運用的修辭方法相同的一項是（ ） 例句：早高峰時，地鐵里擠得連根針也插不下。 A . 山那邊的山啊，鐵青著臉，給我的幻想打了一個零分! B . 他每一天每一點鐘都要換一套衣服。人們提到他，總是說：“皇上在更衣室里?！? C . 在一個孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人??！ D . 母親啊!你是荷葉,我是紅蓮,心中的雨點來了,除了你,誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽? 3. （2分）下列說法不對的一項是（ ） A . 《濟南的冬天》作者是老舍，代表作有《駱駝祥子》等。 B . “張艷艷今天的情緒不對勁，好像生氣了似的。”這句話不是比喻句。 C . “今天中午你是吃面條呢？還是吃米飯？”這句話標點符號沒錯誤。 D . “學校”、“家”、“圖書館”是名詞。 4. （2分）下列句子沒有使用修辭手法的一項是（ ） A . 其岸勢犬牙差互，不可知其源。 B . 母親得意地說了一遍又一遍，高興得兩頰紅紅的，跟喝過酒似的。 C . ??！黃河！你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀。 D . 容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。 5. （2分）下列句子沒有使用修辭手法的一項是（ ） A . 性情開朗活潑，勞動手腳勤快，這種年輕女子在昆明附近村子中多的是。 B . 老王那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。 C . 他總結失敗的教訓，把失敗接起來，焊上去，作為登山用的尼龍繩子和金屬梯子。 D . 老信客在黑暗中睜著眼，迷迷亂亂地回想著一個個碼頭，一條條船只，一個個面影。 6. （2分）同學們看到了陳列在圓明園展覽館里的“雨果的一封信”（即本課所學）。看過這封信，同學們紛紛在微信群里發(fā)表感想。下面是四位同學分別寫下的感受，其中修辭手法或詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵? ） A . 燒名園，掠珍寶，恬不知恥兩強盜；作書信，斥罪行，仗義執(zhí)言一作家。 B . 面對焚燒圓明園的卑劣行徑，雨果沒有一點兒奴顏媚骨，表現(xiàn)了凜然正氣。 C . 讀過雨果的這封信，我們仿佛仍能感受到圓明園在哭泣，在流血，在控訴。 D . 圓明園遺址是侵略者給我們留下的課堂，它讓我們永遠銘記歷史，勿忘國恥。 7. （2分）下面有關文學常識的表述，錯誤的一項是（ ） A . 《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總集，也是我國詩歌現(xiàn)實主義傳統(tǒng)的源頭。 B . 老舍，現(xiàn)代作家，主要作品有小說《駱駝樣子》，話劇《茶館》《龍須溝》等。 C . 我國清代小說家吳承恩所著的《西游記》，被魯迅先生稱之為“神魔小說”。 D . 《變色龍》的作者是俄國作家、戲劇家契訶夫，其短篇小說往往帶有諷刺意味。 8. （2分）下列句子所作的判斷與分析，不正確的一項是（ ） A . 當三個女子從容地輾轉于文明人所發(fā)明的槍彈的攢射中的時候，這是怎樣的一個驚心動魄的偉大?。≈袊娙送缆緥D嬰的偉績，八國聯(lián)軍的懲創(chuàng)學生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了，”這句話用了反語的修辭。 B . “道德高尚”“撥動心弦”“中國方案”“打掃干凈”四個短語的結構完全不同。 C . 歐陽修，號放翁，晚年號六一居士，“唐宋八大家”之一。 D . “語言，人們用來表情達意；文字，人們用來記言記事，”這句話的標點使用是正確的。 9. （2分）下列各句中，沒有用典故的一項（ ） A . 為籬下黃花開遍，秋容如拭 B . 為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎 C . 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲 D . 馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚 10. （2分）下面四句中修辭手法不同的一項是（ ） A . 樹木睜開了惺忪的睡眼。 B . 那手簡直是半截老松木。 C . 一只手指就像一根三節(jié)老甘蔗。 D . 他像一棵幼苗一樣，需要別人的呵護。 11. （2分）下列說法錯誤的一項是（ ） A . 西漢史學家、文學家司馬遷用畢生精力著成了《史記》，這是我國第一部紀傳體通史。 B . 引號的一般用法是直接引用，也可以表示突出強調(diào)，還可以表示諷刺和否定。 C . 詞是唐五代興起的一種配合音樂歌唱的新體詩，極盛于宋代。 D . “為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……”運用反問的修辭手法，表現(xiàn)了作者對土地無比深沉的熱愛之情。 12. （2分）下列句子使用的修辭手法不同的一項是（ ）。 A . 年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。 B . 干戈寥落四周星。 C . 身世浮沉雨打萍。 D . 留取丹心照汗青。 13. （2分）請選出下列說法不正確的一項是（ ） A . “滿街的深圳市花簕杜鵑，以燦爛的笑容送您出行，迎你回家?！边@句話運用了擬人的修辭手法。 B . 《唐雎不辱使命》選自《戰(zhàn)國策》，《戰(zhàn)國策》是由西漢司馬遷根據(jù)戰(zhàn)國史書整理編輯而成的。 C . 《壺口瀑布》《安塞腰鼓》《蘇州園林》這三篇文章的標題都是偏正短語。 D . “亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”是白居易《錢塘湖春行》這首律詩的頸聯(lián)。 14. （2分）對下面文段中所用修辭方法的作用理解有誤的一項是（ ） ①白云依依，輕風裊裊。②江灣里停泊的龍舟盛裝待發(fā)：紅面黑須的洪圣神龍，昂首挺胸，威武無比；嬌艷無須的天后神龍，鱗甲斑斕，靈氣逼人；童面稚氣的哪吒飛龍，翹起龍尾，英姿颯爽……③隨著發(fā)令槍響，龍舟揚幡鼓棹，猶如一條條出海蛟龍，激起團團雪白浪花。④只見，鑼鼓手端坐舟前，號子鼓點，時急時舒；橈手們聚集舟中，聽令而動，揮橈劃槳；招子手穩(wěn)立舟尾，把舵定航，勝券在握。⑤江心，橈楫擊浪，龍舟競渡；岸邊，吶喊震天，人頭攢動……⑥如此熱烈壯觀的龍舟賽，怎不令人驚嘆震撼？ A . 第②句運用排比、擬人的修辭方法，不僅形象地描繪出龍舟色彩艷麗、形貌各異的特點，也寫出了龍舟盛裝待發(fā)的氣勢。 B . 第③句把起航的“龍舟”比作出海的條條“蛟龍”，生動地寫出了龍舟競發(fā)、浪花翻騰的壯觀場面。 C . 第⑤句運用對偶的方法，描寫了龍舟曲折前行、賽手口號聲聲的激烈場景，語言凝練，節(jié)奏感強。 D . 第⑥句運用反問的修辭方法，強調(diào)了龍舟賽熱烈壯觀的場面讓人震驚贊嘆，極具感染力。 15. （2分）對下面句子的理解錯誤的是（ ） A . 山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。 理解：該句用三個“起來”的句式，增強語氣，更加強烈地抒發(fā)出對春天的期盼之情。 B . 這一圈小山在冬天特別可愛，好像把濟南放在一個小搖籃里，它們?nèi)察o不動地低聲說：“你們放心吧，這兒準保暖和。” 理解：句中小山會低聲說話，用的是擬人的修辭手法。 C . 雨變得更輕，也更深情了，水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上，會陪伴著你的夜夢。 理解：“水聲在屋檐下”的“下”是一個動詞。 D . 春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。 理解：“春天像小姑娘”一句，本體“春天”和喻體“小姑娘”之間用“像”比喻詞連接，是明喻。 16. （2分）下列句子中，沒有使用修辭手法的一項是（ ） A . 花白的毛，很活潑，常如帶著泥土的白雪球似的，在廊前太陽光里滾來滾去。 B . 它只是毫無生意地、懶惰地、郁悶地躺著。 C . 雨后的天空出現(xiàn)一道彩虹，像是架起了一座美麗的天橋。 D . 飯后的娛樂，是看它在爬樹，隱身存陽光隱約里的綠葉中，好像在等待著要捕捉什么似的。 17. （2分）下列選項中沒有運用比喻的一項是（ ） A . 我捅掉的那個馬蜂窩，好像一只大蓮蓬頭。 B . 他看上去好像生病了一樣。 C . 理想是鬧鐘，敲碎你的黃金夢。 D . 風把地上的黃葉吹起來，我們拍手叫道：“一群黃蝴蝶飛起來了！” 18. （2分）下列句子沒有使用修辭手法的一項是（ ） A . 月還沒有落，仿佛看戲也并不很久似的。 B . 這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。 C . 布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么。 D . 細若蚊足，勾畫了了。 19. （2分）下面各項中，修辭手法與選句不一致的一項是（ ） A . 比喻——漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了。（魯迅《社戲》） B . 擬人——棗園的燈光照人心，延河滾滾喊前進。（賀敬之《回延安》） C . 借代——你們殺死一個李公樸，會用千百萬個李公樸站起來?。勔欢唷蹲詈笠淮窝葜v》） D . 引用——經(jīng)書上的道理是可以“推之于四海，傳之于萬世”的。（丁肇中《應有格物致知的精神》） 20. （2分）下面各句使用的修辭方法與例句相同的一句是（ ）。 例句：這個實驗室后來成為美國火箭技術的搖籃。 A . 畫眉在樹林邊宛轉地唱歌。 B . 這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。 C . 烽火連三月，家書抵萬金。 D . 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 21. （2分）下列解說有誤的一項是（ ） A . “托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠。”運用了夸張的修辭手法，突出了托爾斯泰眼睛表情的豐富，可以抒發(fā)各種各樣的感情。 B . “為什么我國的石拱橋會有這樣光輝的成就呢？”“難道你竟一點也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅強不屈，就像這白楊樹一樣做然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵？”這兩個句子都是疑問句，但前者是設問句，后者是反問句。 C . “老師對父母遠在他鄉(xiāng)打工的我的關懷，如潤物春雨?！苯庹f：“老師如春雨”是這個句子的主干。 D . 表達要得體，就要注意恰當使用禮貌用語。比如到別人家做客，應用“拜訪”；賓客到自己家，應用“光臨”。以書面形式提意見和建議時，應說“我的這些看法并不成熟，請批評指正?！? 22. （2分）下列關于文學名著表述有誤的一項是（ ） A . 《鋼鐵是怎樣煉成的》是作者在他雙目失明、脊柱硬化的極度困難條件下創(chuàng)作完成的，蘇聯(lián)政府為表彰作者的忘我勞動和卓著功績，授予他“列寧勛章”。 B . 《鋼鐵是怎樣煉成的》書中作者塑造了革命和建設中產(chǎn)生出來的青年英雄形象，把同時代人波瀾壯闊的斗爭生涯和富有激情的建設藍圖描繪了出來。 C . 保爾病愈后回到了基輔，他來到烈士墓前悼念革命戰(zhàn)友，在烈士墓前默念的那段“人最寶貴的是生命”的名言成了保爾人生的準則，同時也是全書的中心思想。 D . 烈士墓前松林、醫(yī)院、廣場、墓地，這一系列環(huán)境描寫營造了肅穆悲壯的氣氛，象征著革命者的博大胸懷和永不衰敗的革命情操。 23. （2分）下列句子沒有使用修辭手法的一項是（ ） A . 小孩子喜歡火，喜歡亮光，卻仿佛是天性。 B . 我愛皎潔的月華，如沸的繁星，同一支夜晚來挑著照路的燈籠。 C . 那時自己對人情世故還不懂，好聽點說，心還像素絲樣純潔。 D . 真的，燈籠的緣結得太多了，記憶的網(wǎng)里擠著的就都是。 24. （2分）下列修辭方法判斷錯誤的一項是（ ） A . 無故缺席，這難道不是你的錯嗎？（設問） B . 紅的像火，粉的像霞，白的像雪。（排比、比喻） C . 那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。（擬人） D . 野徑云俱黑，江船火獨明。（對偶） 25. （2分）下列語句中運用的修辭方法不同于其他三項的一項是（ ） A . 一群鵝脖子伸得長長的，跑出來迎接。 B . 賈里頭一次感覺到，爸爸像一顆老樹，風吹雨打全部一一經(jīng)歷，所以泰然處之。 C . 當然，他這種優(yōu)等生，到哪兒都是搶手貨。 D . 銀色的公路像一條哈達，逶迤地伸向遙遠的地方…… 26. （2分）下列句子使用修辭錯誤的一項是（ ） A . 油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。（擬人） B . 徜徉在故事的海洋里，陶淵明的悠然遐思，李太白的瀟灑飄逸，杜子美的濟世情懷，岑加州的邊塞放歌，無不讓人蕩氣回腸。（排比） C . 大家都很喜歡她，因為她長得好像明星劉亦菲。（比喻） D . 誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱呢？（反問） 27. （2分）下列關于修辭手法及其表達效果的分析，不正確的一項是（ ） A . “鼓動吧，風！咆哮吧，雷！閃耀吧，電！把一切沉睡在黑暗懷里的東西，毀滅，毀滅，毀滅呀！”（郭沫若《雷電頌》）運用排比和反復，突出表達了屈原呼喚正義力量、摧毀黑暗勢力的強烈愿望。 B . “站在羅布泊邊緣，會突然感到荒漠是大地裸露的胸膛，大地在這里已脫盡了外衣，露出自己的肌膚筋骨?！保▍菎彙读_布泊，消逝的仙湖》）運用擬人、比喻的修辭手法，形象具體生動的展現(xiàn)了羅布泊消逝之后留下的是一種蒼涼和悲壯景象，以及體現(xiàn)對生命的執(zhí)著、堅強。 C . “返回的雁群，不再在沼澤上空做試探性的盤旋，而像凋零的楓葉一樣搖晃著從空中落下來，并向下面歡呼的鳥兒們伸出雙腳?！贝司溥\用了比喻的修辭手法生動形象的寫出了大雁從盤旋到著陸時悠閑、飄逸的姿態(tài)。 D . “金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然?！保ɡ畎住缎新冯y》），運用夸張手法，極力表現(xiàn)用具之美和酒菜之貴，突出表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的迷茫和苦悶。 28. （2分）下列句子與例句中使用的修辭方法相同的一項是（ ） 例句：銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也。 A . 小麥青青，一片粉花翠浪，遠處近處的田疇里，春風泛起漣漪。（宗璞《花的話》） B . 楝樹、花梨樹和醋栗樹都仿佛被自身的芬芳熏醉了。（普列姆昌德《戈丹》） C . 這風吹到人身上時，便使人感到一種清快，一份微倦，一點惆悵。（沈從文《春》） D . 不夠完美又何妨？萬物皆有裂隙，那是光進來的地方。（萊昂納德科恩） 29. （2分）對下列各句運用的修辭手法，判斷有誤的一項是（ ） A . 為了這一著，面對技術封鎖，多少人殫精竭慮，青絲變白發(fā)；多少人頑強攻關，累倒在試驗場；多少人無怨無悔、默默奉獻。（排比） B . “刀尖上的舞蹈”就要開始了，現(xiàn)場所有的人都捏著一把汗。（借代） C . 再見了，奧地利50先令鈔票上的弗洛伊德。再見了，塞尚和你的蘋果。再見了，阿波羅和亞歷山大大帝。（排比） D . 一瞬間，她那修長美妙的身體猶如被空氣托住了，襯著藍天白云，酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的“飛天”。（比喻） 30. （2分）對下列修辭方法判斷正確的一項是（ ） ①雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？ ②開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。 ③萬里赴戎機，關山度若飛。 ④阿爺無大兒，木蘭無長兄。 ⑤將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。 ⑥愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。 A . 反問 排比 夸張 對偶 互文 借喻 B . 反問 排比 夸張 對偶 互文 借代 C . 反問 對偶 比喻 對偶 對偶 借代 D . 反問 排比 比喻 對偶 對偶 借喻 31. （2分）下列修辭判斷有誤的一項是（ ） A . 我只覺得我四面有看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶。（比喻） B . 我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處。（比喻） C . 然而圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法國人不知道拿破侖，美國人不知道華盛頓似的。（夸張） D . 胡老爹方才這個嘴巴打的親切，少頃范老爺洗臉，還要洗下半盆豬油來。（夸張） 32. （2分）對下面的句子所使用的修辭方法，判斷正確的一項是（ ） ①苔痕上階綠，草色入簾青。 ②予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。 ③葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標好像就是天上。 ④我們歐洲人是文明人，中國人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對野蠻所干的事情。 A . ①對偶 ②排比 ③ 擬人 ④反語 B . ①排比 ②夸張 ③擬人 ④比喻 C . ①排比 ②對偶 ③ 反問 ④反語 D . ①夸張 ②對偶 ③反問 ④排比 33. （2分）選出使用修辭手法與其他幾項不同的一項（ ） A . 其文如升初日，如清風，如云，如霞，如煙，如幽林曲澗，如淪，如漾，如珠玉之輝，如鴻鵠之鳴而入寥廓。 B . 一首韻在骨子里的散文詩。 C . 田的大小好像是有心人為白鷺設計出的鏡匣。 D . 人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？ 34. （2分）下列句子中，比喻不貼切的一項是（ ） A . 夢像一片雪花，在空中飄舞，想抓住它，它卻已經(jīng)融化了。 B . 仲春時節(jié)，清風送爽，我們走在山路上，腳步像踩在棉花上一樣輕快。 C . 月色下的荷塘中，層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星。 D . 清脆的泉聲，婉轉的鳥聲，嗡嗡的蜂聲，微風輕吹樹葉聲，匯成悅耳的交響曲。 35. （2分）對下面文段中有關修辭方法作用的分析，有誤的一項是（ ） 山雀是頑皮的，老是成群結隊地撒野，老是呼朋喚友，興奮地吵鬧。山雀們短促而嘹亮的鳴聲，讓人來不及凝神，只感到一陣輕快的音樂雨，散亂地、急驟地、漫天撒來，直把你全身淋透；而后，雨過天晴，在你陰翳的心版上引進陽光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的歡樂而又有些淡淡的悒郁里,不是么?誰，面對著山雀子這么奢侈的自由、這么天真的喜樂能不悵然呢?……它們飛翔像一陣旋風卷起，它們落下像一片云彩罩地，它們跳躍像一群精靈輕移。為了歡樂，它們是忙碌的。難得的是有這片深山廣林，要不，這些喜歡唱歌的精靈向何處容身? A . 選段中運用擬人的手法，用 “撒野”、“呼朋喚友”、“吵鬧”，形象地寫出了山雀頑山雀們的皮可愛的特點。 B . 選段將山雀們的歌聲比喻成“散亂地、急驟地、漫天撒來”的，把人“全身淋透”的“音樂雨”，生動地寫出了雨勢大而急促的特點。 C . 選段中運用“它們……像……”的排比、比喻，生動形象地寫出了山雀們輕捷、活躍、美好的生活情態(tài)。 D . 選段最后運用反問，加強語氣，強調(diào)了山雀們因為生長在“這片深山廣林”才能快樂自由地歌唱。 36. （2分）請選出下列說法錯誤的一項（ ） A . “認真復習、十分想念、不斷提高”都是偏正短語。 B . 《公輸》選自《墨子》，此書一般認為是墨子的弟子及其再傳弟子對墨子言行的輯錄。 C . “木材廠四周很快聚集了一群人，像一下子從地底下鉆出來似的。”這句話沒有運用比喻的修辭手法。 D . “文學界的三位杰出女性：王安憶、王小鷹、程乃珊在一起談笑風生。”這句話中，冒號的使用是正確的。 37. （2分）（2017畢節(jié)）下列句子沒有使用修辭方法的一項是（ ） A . 油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。 B . 人為什么要讀書呢？書，可以喚醒沉睡的心靈，可以引領迷惘的靈魂。 C . 階梯教室里好像是班主任在開會。 D . 面對青春時光，我們必須堅持一個信念：珍惜，珍惜，再珍惜。 38. （2分）下列句子中有一項使用的修辭方法與其他項不同，請指出（ ） A . ??！黃河！你是中華民族的搖籃！ B . 你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸/伸出千萬條鐵的臂膀。 C . 你是偉大堅強，像一個巨人/出現(xiàn)在亞洲平原之上。 D . 我們祖國的英雄兒女，將要學習你的榜樣，像你一樣的偉大堅強!像你一樣的偉大堅強! 39. （2分）對下列新聞標題所使用的修辭手法及其作用分析有誤的一項是（ ） A . 在國外上大學更加輕松自由？——事實并非如此，中國留學生遭遇“大一恐懼癥”理解：采用設問的修辭手法。先提出問題，再通過回答給出新聞事實，引起讀者的關注和思考，也點明一些中國留學生誤以為國外大學教育更輕松自由，導致剛去國外讀大學時的不適應。 B . “蛟龍”攜手“龍珠”探大洋理解：采用比喻的修辭手法。把我國微型遙控潛水器“龍珠號”和另一艘載人潛水器“蛟龍?zhí)枴甭?lián)合進行海洋科考的事實，比喻成“蛟龍?zhí)枴睜恐褒堉樘枴痹诤５子芜?，生動有趣? C . 碼字易，封神難——200萬網(wǎng)絡寫手的現(xiàn)實困境理解：主標題采用對偶的修辭手法。“碼字易”與“封神難”形成了鮮明的對照，語言凝練，凸顯了網(wǎng)絡寫作門檻低，但成功難的現(xiàn)實。 D . 民族建筑的草野之花——張家口壩上圃房子理解：把張家口壩上的圓房子比喻成中華民族建筑領域的“草野之花”，表明了圓房子富有民族特色和原生態(tài)的特點，其建筑風格樸實自然，猶如盛開在草原上的野花。 40. （2分）找出下列語句沒有使用修辭手法的一項（ ） A . 一盤紅燒雞樅的價錢和一碗黃燜雞不相上下，因為這東西在云南并不難得。 B . 顏色深褐帶綠，有點像一堆半干的牛糞或一個被踩破了的馬蜂窩。 C . 這個名字起得真好，真是像一球燒得熾紅的火炭！一點都不酸！ D . 賣楊梅的都是苗族女孩子，戴一頂小花帽子，穿著扳尖的繡了滿幫花的鞋，坐在人家階石的一角。 41. （2分）下列分析不正確的一項是（ ） A . “他打算明天去揚州”和“我真的還不清楚他的打算”中兩個“打算”的詞性不同。 B . “新華字典”囊括兩項吉尼斯紀錄，是世界“最受歡迎的字典”和“最暢銷的書”。（分析：標點符號使用錯誤，應將“新華字典”的引號改為書名號。） C . 詩句“愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”運用的是對偶的修辭手法。 D . 《西游記》是明代文學家吳承恩在民間文學的基礎上經(jīng)過加工整合而創(chuàng)作的一部深受讀者特別是廣大青少年喜愛的古典長篇章回體小說。（分析：主干是“《西游記》是小說。”） 42. （2分）下列知識判斷錯誤的一項是（ ） A . “彎曲”、“友誼”、“佩服”分別是形容詞、名詞、動詞。 B . “那聲音仿佛是朦朧的月光和玫瑰花間的晨霧那樣溫柔。”這句話中的“朦朧”和“溫柔”是褒義詞。 C . “誠實”、“老實”、“踏實”是一組近義詞，都是形容忠誠、規(guī)矩、切實的態(tài)度。 D . “生命是一種神秘的力量，說它脆弱它就像薄冰一樣不堪一擊，說它堅強，它又如大山一般堅忍不拔?！边@句話運用了夸張的修辭手法。 43. （2分）下列沒有運用修辭的一項是（ ） A . 他好像猜到了故事的結局。 B . 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。 C . 燕山雪花大如席。 D . “圓規(guī)”憤憤不平地說…… 44. （2分）對下面的修辭手法理解有誤的一項是（ ） A . 小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。理解：運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了小草破土萌發(fā)的情態(tài)，突出了春天的勃勃生機。 B . 像柳絮一般的雪，像蘆花一般的雪，像蒲公英的帶絨毛的種子一般的雪，在風中飛舞。理解：運用了擬人、排比的修辭手法，生動形象地描寫了雪花潔白的顏色和漫天飛舞的美態(tài)。描寫細膩，語勢連貫，突出了雪的美麗和靈動。 C . 大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。理解：運用了對偶的修辭手法，描寫了塞外雄奇的風光。句式整齊，音韻和諧，大漠、孤煙、長河、落日相互映襯，表意凝練，引人聯(lián)想。 D . 花兒為什么這樣紅？首先有它的物質(zhì)基礎。理解：運用了設問的修辭手法，故意先提出問題，然后自己回答，提醒人們思考。突出了物質(zhì)基礎是花兒紅的首要原因。 45. （2分）對下列句子的修辭手法及其表達作用理解錯誤的一項是（ ） A . 石間細流脈脈，如線如縷；林中碧波閃閃，如錦如緞。（運用對偶和比喻，表現(xiàn)了水多、柔的特點） B . 四月的風慢慢地吹著，像用蒲公英的絨線球撓著你的臉，像展開柳絲的枝條，摟著你的脖子，然后在你的面前，打開一瓶淡淡的蜜酒。（運用比喻和擬人，生動地寫出了春天的溫柔、甜美） C . 身居斗室，即知天下大事；足不出戶，飽覽各地風光。誰說多看電視有害無益？（運用對比和設問，說明了多看電視的好處） D . 標題為文章之冠。讀書作文不可不正冠，因為它直接影響到文章的“形象”。（運用比喻，說明了文章標題的重要） 46. （2分）下面四句中是比喻句的一項是（ ） A . 照明彈也一個接一個地升起，好像在月亮下面點了無數(shù)盞的汽油燈。 B . 她看看我，看看通訊員，好像在掂量我剛才那些話的斤兩。 C . 說也怪，他背后好像長了眼睛似的，倒自動在路邊站下了。 D . 她也不作聲，還是低頭咬著嘴唇，好像忍了一肚子的笑料沒笑完。 47. （2分）對下列句子運用的修辭手法，分析不正確的一項是（ ） A . 綠樹村邊合，青山郭外斜。（對偶） B . 你永遠是個無情的建筑/蹲踞在荒莽的山巔/冷眼看人間恩怨（擬人） C . 每個字都是一顆星/像蜜蜂在心頭顫動（比喻） D . 為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……（反問） 48. （2分）下列語句修辭方法使用不正確的一項是（ ） A . 人民是什么？是無知。宗教是什么？是不寬容。（反問） B . 這就是中國的脊梁。（比喻） C . 讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。（排比） D . 接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。（比喻） 49. （2分）下列關于名著知識及文學文化常識的表述，有誤的一項是（ ） A . 祥子是老舍作品《駱駝祥子》的主人公，他作為人力車夫，最大的夢想是擁有自己的車。他經(jīng)歷了三起三落，其希望一次次破滅，他與命運的抗爭以慘敗告終。 B . 《西游記》是明代吳承恩的一部神魔小說，全書以豐富的想象描寫了師徒四人在取經(jīng)途中歷經(jīng)磨難的過程，歌頌了取經(jīng)人不畏艱險、勇于斗爭、百折不撓的精神。 C . 古代有很多運用借代的詞語，如：桃李指學生，烽煙指戰(zhàn)爭，絲竹指音樂，嬋娟、嫦娥指月亮，汗青指歷史，須眉指男子，手足指同學，伉儷指夫妻等。 D . 《戰(zhàn)國策》是西漢劉向根據(jù)戰(zhàn)國史書整理編輯的一部國別體史書，用寓言闡述道理是其一大特色?！短砌虏蝗枋姑贰多u忌諷齊王納諫》都選自此書。 50. （2分）下面句子沒有使用修辭手法的一項是（ ） A . 盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。 B . “我在開花”它們在笑，“我在開花”，它們?nèi)氯隆? C . “一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望。 D . 夕陽西下，斷腸人在天涯。 第 18 頁 共 18 頁 參考答案 一、 單選題 (共50題；共100分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 14-1、 15-1、 16-1、 17-1、 18-1、 19-1、 20-1、 21-1、 22-1、 23-1、 24-1、 25-1、 26-1、 27-1、 28-1、 29-1、 30-1、 31-1、 32-1、 33-1、 34-1、 35-1、 36-1、 37-1、 38-1、 39-1、 40-1、 41-1、 42-1、 43-1、 44-1、 45-1、 46-1、 47-1、 48-1、 49-1、 50-1、