人教部編版八年級下冊語文《慶祝奧林匹克運動復興25周年》習題A卷.doc

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人教部編版八年級下冊語文《慶祝奧林匹克運動復興25周年》習題A卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 基礎知識積累與運用 (共7題；共14分) 1. （1分）根據(jù)拼音寫出漢字，并給劃線字注音。 閱讀，能讓我們不忘初心，守一方（jng）________土而存在；悅讀，能拂拭我們的心塵，讓我們靜享清風朗月相伴的（qi）________意生活；越讀，能讓我們在跨時空邂逅________（A．hu B．gu）古今圣賢時，汲________（A．xī B．j）取前行的智慧與力量。 2. （1分）依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵? ） ①奧林匹克精神開始為漸趨平和而又充滿自信的青少年所_________。 ②奧林匹克主義曾在許多個世紀里，一直_________著古希臘社會。 ③本次慶典是在歡樂祥和的_________下舉行的。 A . 推祟 主導 氣氛 B . 崇拜 主宰 氛圍 C . 推祟 主宰 氛圍 D . 崇拜 主導 氣氛 3. （1分）下列句子沒有語病的一項是（ ） A . 在科學家鄧稼先的一生中，無處不以務實的作風和非凡的才學震驚于世。 B . 學校應當建立完善的校園欺凌預防、干預和處理機制，保障每個孩子健康成長。 C . 國家博物館最近展出了兩千多年前西漢時期新出土的一大批海上絲路文物。 D . 海燕隊第一仗就以3比0的超大比分淘汰了近兩年一直沒贏過的飛虎隊。 4. （1分）下列句子中劃線的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵? ） A . 面對金融系統(tǒng)分崩離析的風險，出席達沃斯年會的代表們已經達成一致，將呼吁共同采取全球性解決方案，應對危機。 B . 連續(xù)不斷的余震，讓當?shù)鼐用駬@受怕 ， 無法安心生活。 C . 談起圍棋，這孩子說得頭頭是道，左右逢源 ， 連專家都驚嘆不已。 D . 豐富的知識和健康的身體是事 業(yè)成功的基礎，二者相輔相成 ， 缺一不可，都應受到足夠的重視。 5. （3分）5月18日，中宣部和國家新聞出版廣電總局聯(lián)合召開大會，為新華書店慶祝80歲生日。新華書店已成為中國的“文化符號”。近期，新華書店準備開展一次以“傳播先進文化，培育讀書風尚”為主題的讀書活動，請你以志愿者的身份完成下列任務。 材料一：一個不大的書店，一個安靜的角落，一個小小的身影，一臉專注的神情。從孔子到魯迅，從散文到詩歌，從連環(huán)畫到章回體。在一個個平凡的新華書店里，多少兒童盡享閱讀的樂趣，從天真孩童長成熱血青年…… 材料二：新中國成立之初，新華書店發(fā)行的圖書為掃除數(shù)以億計的文盲（不識字的人）起著重要的作用；二十世紀70年代末，中斷了十年的高考剛恢復，新華書店幫助考生走出知識荒漠，改變了他們的命運；今天，新華書店是我們中學生開闊視野、認識世界的窗口。 材料三：為響應國家“全民閱讀”的倡導，新華書店先后開展了新華大講堂、愛心閱讀、征文比賽等各種各樣的閱讀活動，通過各種公益讀書活動，大力推動書香社會建設。 （1）【歷史回顧】請?zhí)骄恳陨先齽t材料，概括八十年來新華書店發(fā)揮了哪些重要作用？ （2）【讀書啟智】本次活動準備辦一期展板，需要設計幾個讀書欄目。請你參考示例，再設計一個欄目并說明設計意圖。 （示例）欄目一：讀世人間百態(tài) 設計意圖：引導讀者閱讀社科類作品，加深對社會生活的理解。 （3）【愛上閱讀】書店將開辟一個閱讀體驗專區(qū)，請你說一小段話，鼓勵人們到這里進行閱讀體驗。（要求：至少使用一種修辭手法。） 6. （4分）閱讀下面的文字，完成下列小題。 撈月亮的母親 彼時我還只有二十出頭，心性跳脫，常常只背著簡單的行囊漫無目的地四處游蕩。那天天黑之后，我來到川藏交界處的偏僻山村。在那座貧瘠大山的一處平整山坡上，我支起帳篷，準備在野外過夜，就在似睡非睡之際，我聽到遠處傳來了寒寒率率的聲音。 我吃了一驚，以為是有野獸出沒，頓時睡意全無，連忙小心地坐起身來，慢慢拉開帳篷一角，仔細尋找聲音的來源。很快，順著聲響傳來的方向，我看到一個提著水桶的女人領著一個臟兮兮的小男孩，披著漫山的月光從山下走來。 我屏住呼吸，這時已經接近午夜，居然還有人來山上汲水，種種靈異傳說讓我不寒而栗。可是，母子倆似乎根本沒有注意到山路旁邊突兀而出的帳篷，女人一手提著水桶，一手牽著男孩，兩人一言不發(fā)，不疾不徐地走著。 好奇心最終讓我戰(zhàn)勝了恐懼，我走出帳篷，小心翼翼地循著他們的背影走去。走了大約半個小時，遠遠地，我看到母子倆停下了腳步，那里居然有一口水井。女人將水桶拴上繩子，放入井中，嘴里開始喃喃地說：“只有這個時候，井里的月亮才最大最圓，狗兒莫急，娘給你撈一個上來，回家以后放在你的床前?！迸说泥l(xiāng)音十分綿軟，不像山里女子所固有的潑辣。 “娘，月亮落在水里，是不是就被洗干凈了，不像在天上那樣模糊著讓人看不清楚了？”兒子稚嫩的聲音充滿著期待。 女人頓了一頓，說：“狗兒說得對，月亮被水洗了以后，可好看了，就像狗兒的眼睛一樣好看。” 聽了母親的話，小男孩笑了起來，奶聲奶氣的笑聲頓時讓幽黑沉默的大山有了勃勃生機。 母親用力地從井中提出水桶，然后弓著腰提起水桶，另一只手牽著小男孩，吃力地踏上了歸途。走上十幾步，瘦弱的母親就要休息一下，停下的時候，還摸了摸小男孩的頭。隨后，母親又看了看天上與桶里的月亮，神情中竟有掩不住的憂傷。 我不再猶豫，快步從低凹處走了出來，來到他們的面前。在寂靜的午夜，這對母子竟對我這個不速之客沒有絲毫不安與恐懼。 我說：“大嫂，我來幫你提水吧。” 女人沒回答我，自顧自地說：“你是剛才路邊帳篷里的游客吧，這山上很涼，收了帳篷跟我們到家里休息吧。本想下山時再叫醒你的，沒想到你跟著我們上了山?！? 我頓時恍然，原來，她早就發(fā)現(xiàn)路邊的帳篷和我了，也許只是早巳司空見慣，所以沒有刻意多看幾眼罷了。 走近以后，我才發(fā)現(xiàn)，小男孩的眼睛似乎有些問題。女人對我說：“狗兒眼上有病，長了白瘡，我正在攢錢給他治。聽說這病不難治，但是耗不起時間，要早治。這不，白天我上了一天工，給人紡絲線，晚上才能照管家里的田地。剛剛散了工，想起家里沒水，才在這個時候上山，好在狗兒眼不好上不了學，不用擔心明天他要早起?！? 我默默地提起水桶，慢慢地跟著母子倆下了山。 這個小村落只有三四十戶人家，同樣的貧窮讓女人無法得到他人的幫助，可女人跟我說起這些時卻一如既往的平靜。她說，鄉(xiāng)鄰們已經幫了她很多，不能再麻煩人家了。 在家里，女人熟練地燒水給我喝，然后鋪床，哄兒子睡覺，一切都像外面森嚴的大山一般井然有序。 我躺在外間屋的床上，聽到了母子倆在睡前的交談。 母親說：“狗兒知道嗎？你的眼睛跟天上的月亮一樣好看，娘就是這條命不要了，也要把月亮從水里撈上來，讓你看清楚你想看的一切。” 或許是怕打擾，母子倆說話的聲音很輕很輕，我卻早巳聽得淚流滿面難以自抑。 第二天一早，我匆匆結束了旅行，回到城市，用最快的時間聯(lián)系好醫(yī)院，然后找朋友開車來到大山接這母子倆去醫(yī)治眼患。面對他們的道謝，我竟羞愧得無地自容。 時過境遷，那位撈月亮的母親或許并不知道，她撈起的并非只有一份屬于自己的美好愿望，更有一個旁觀之人的迷途之心。只有我自己知道，當時的自己正因為一場懵懂愛情的破碎而選擇了放逐與放縱，卻忽略了這世間還有那么多更加珍貴的事物，譬如四處尋找我去向的焦慮父母，譬如被青春之霧迷失視線的純真心靈，譬如這世間那么多的悲涼與溫暖、傷痛與希望…… （1）本文主要寫了與“我”有關的四件事，請從“我”的角度概括出其他三件事。 （2）請簡要說說第1段在全文中的作用。 （3）第8段畫線句運用了哪些描寫手法？有什么作用？ （4）聯(lián)系全文，請簡要分析第19段“我”“淚流滿面難以自抑”的原因。 （5）小說標題為“撈月亮的母親”，結合文章內容，談談你對“撈月亮”的理解。 7. （3分）閱讀【甲】【乙】兩文，回答后面的問題。 【甲】時先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？”先主曰：“君與俱來。”庶曰：“此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之?！? 由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下；而智術淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計將安出？” 亮答曰：“自董卓已來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾寡。然操遂能克紹，以弱為強者，非惟天時，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權據(jù)有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會，西通巴、蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？益州險塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結好孫權，內修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣。” 先主曰：“善！”于是與亮情好日密。 【乙】亮少有逸群之才，英霸之器，身長八尺，容貌甚偉，時人異焉。遭漢末擾亂，隨叔父玄避難荊州。躬耕于野，不求聞達。時左將軍劉備以亮有殊量，乃三顧亮于草廬之中。亮深謂備雄姿杰出，遂解帶寫誠，厚相結納。及魏武帝①南征。荊州劉琮舉州委質②，而備失勢眾寡③，無立錐之地。亮時年二十七，乃建④奇策，身使孫權，求援吳會⑤。權既宿服仰備，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三萬人以助備。備得用與武帝交戰(zhàn)大破其軍乘勝克捷。江南悉平。后亮助備又西取益州。益州既定，以亮為軍師。將軍備稱帝號，拜亮為丞相。 （節(jié)選自晉陳壽《進〈諸葛亮集〉表》） 【注釋】①魏武帝：曹操。②舉州委質：把整個荊州作為見面禮送給曹操。③眾寡：人數(shù)少。④建：提出。⑤吳會：吳國。 （1）下列語句中，劃線詞解釋不正確的一項是（ ） A . 由是先主遂詣亮（告訴） B . 此人可就見（接近、趨向） C . 先主器之（器重，重視） D . 欲信大義于天下（通“伸”，伸張） （2）下列語句中劃線詞意義和用法相同的一項是（ ） A . 則名微而眾寡 而其主不能守 B . 此用武之國 或置酒而招之 C . 因屏人曰：“漢室傾頹……” 高祖因之以成帝業(yè) D . 信義著于四海 出沒于鯨波萬仞中 （3）翻譯下面文言句子。 ①將軍宜枉駕顧之。 ②益州既定，以亮為軍師。 （4）用斜線“/”為文中畫波浪線的句子斷句，只限兩處。 備 得 用 與 武 帝 交 戰(zhàn) 大 破 其 軍 乘 勝 克 捷。 （5）下列有關選段的理解分析不正確的一項是（ ） A . 從分析天下形勢，并提出對策藍圖中，可見諸葛亮是具有遠見卓識的政治家、軍事家，具有天才的預見能力。 B . 談到建立“霸業(yè)”根基，諸葛亮先集中論述了占據(jù)荊州、益州的可能性，再緊承論述占據(jù)兩州的必要性。 C . 選段層次清晰、結構謹嚴，圍繞“隆中對”的“對”前、“對”中、“對”后依次寫來，且詳略十分得當。 D . 選段語言“言簡而意豐，文省而深刻”，如結尾一個“善”字，就把劉備對諸葛亮的高度評價準確地表達了出來。 （6）諸葛亮認為劉備可以擔當“成霸業(yè)，興漢室”重任的自身條件是什么？（用文中原話回答） （7）從【乙】段文字來看，諸葛亮輔佐劉備做了哪些事情？ 第 8 頁 共 8 頁 參考答案 一、 基礎知識積累與運用 (共7題；共14分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 5-2、 5-3、 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 6-5、 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 7-5、 7-6、 7-7、