人教部編版2019-2020學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第2單元第7課《大雁歸來(lái)》同步練習(xí)（I）卷.doc

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人教部編版2019-2020學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第2單元第7課《大雁歸來(lái)》同步練習(xí)（I）卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 基礎(chǔ)知識(shí) (共9題；共17分) 1. （2分）（2014?岳陽(yáng)）下列詞語(yǔ)中劃線字注音正確的一項(xiàng)是（ ） A . 感慨（kǎi） 骸骨（hi） 忍俊不禁（jīn） B . 狼藉（j） 蔭庇（yīn） 人跡罕至（hǎn） C . 汲取（j） 峰巒（ln） 即物起興（xng） D . 黃暈（yn） 亢奮（kng） 氣沖斗牛（du） 2. （2分）下面的詞語(yǔ)中書寫完全正確的一項(xiàng)是（ ） A . 繚亮 鏗鏘 娓娓動(dòng)聽 鴉雀無(wú)聲 B . 吹噓 炫耀 趾高氣昂 不屑置辨 C . 和靄 呵護(hù) 溫文爾雅 風(fēng)度翩翩 D . 馨香 絢麗 爭(zhēng)妍斗艷 萬(wàn)紫千紅 3. （2分）選出下列句子中劃線的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（ ） A . 老百姓對(duì)膾炙人口的阜陽(yáng)劣質(zhì)奶粉事件感到震驚。 B . 禪城區(qū)設(shè)置路邊停車場(chǎng)應(yīng)該說是一舉兩得的好事。 C . 在公安機(jī)關(guān)的嚴(yán)厲打擊下，傳銷集團(tuán)銳不可當(dāng)?shù)乇粨v毀。 D . 我和老王單槍匹馬參加市運(yùn)動(dòng)會(huì)，奪得跳遠(yuǎn)冠軍。 4. （2分）下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A . 通過漢字書寫大賽，使人們重拾漢字之美，也使人們?cè)桨l(fā)珍惜紙質(zhì)時(shí)代的美好。 B . 無(wú)時(shí)無(wú)刻都在思念著外出打工的父母，盼著他們快些回來(lái)。 C . 改革開放以來(lái)，我國(guó)人民的生活水平有了明顯的增強(qiáng)。 D . 有沒有一個(gè)正確的學(xué)習(xí)方法，是能否取得好成績(jī)的關(guān)鍵。 5. （2分）說話人語(yǔ)言表達(dá)最得體的一項(xiàng)是（ ） A . 公交車司機(jī)對(duì)—個(gè)剛上車的老人說：“老頭兒，趕緊找個(gè)座兒坐下。你摔了，我可不負(fù)責(zé)啊！” B . 護(hù)士對(duì)候診的患者們說：“我叫到誰(shuí)，誰(shuí)進(jìn)去，沒叫到的都老實(shí)呆著！” C . 交警對(duì)正要闖紅燈過馬路的行人說：“請(qǐng)您遵守交通規(guī)則，等綠燈亮起時(shí)再走，多謝您的合作?！? D . 食堂管理員對(duì)把剩饅頭扔進(jìn)垃圾箱的同學(xué)說：“你以為這是你家呢，可以隨便浪費(fèi)糧食，趕快把饅頭給撿回來(lái)！” 6. （2分）下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)全部正確的一句是（ ） A . 人們提到他，總是說：“皇帝在更衣室里”。 B . 人們提到他，總是說，“皇帝在更衣室里。” C . 人們提到他，總是說：“皇帝在更衣室里?！? D . 人們提到他，總是說，“皇帝在更衣室里”。 7. （2分）對(duì)下列句子分析不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。（這句話運(yùn)用了反復(fù)和擬人的修辭方法） B . 我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。（這句話標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確） C . 因?yàn)樗菧Y博的宿儒，決不至于不知道。（句中“宿儒”的意思是書念得很多的老學(xué)者） D . 未若柳絮因風(fēng)起。（這個(gè)比喻是謝太傅的女兒謝道韞說出來(lái)的） 8. （2分）選擇適當(dāng)?shù)脑~填空： 今天在卡納維拉爾角太空中心（ ）發(fā)射實(shí)況的觀眾目擊這一悲劇時(shí)，由震驚而轉(zhuǎn)為悲痛，不少人失聲痛哭。 A . 觀察 B . 觀摩 C . 觀看 D . 觀賞 9. （1分）（2012?威海）《駱駝祥子》中祥子最大的夢(mèng)想不過是擁有自己的車，卻經(jīng)歷了三起三落，使其失去了生活的信心，請(qǐng)將下列六個(gè)情節(jié)按時(shí)間順序排列。________（只寫序號(hào)） ①攢三年錢買車②用虎妞的錢買車③撿駱駝準(zhǔn)備買車④被孫偵探敲詐⑤被大兵搶走⑥為安葬虎妞賣車 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共51分) 10. （15分）閱讀下文，回答問題 炎黃子孫的情意結(jié)—中國(guó)結(jié) 采薇 ①中國(guó)結(jié)作為我國(guó)特有的手工編織工藝品，淵源久遠(yuǎn)，始于上古，興于唐宋，盛于明清。最初，古人的銅鏡背后一般都有繩紐，可以系上繩飾，方便手持。后來(lái)，窗簾、帳鉤、笛簫、香袋等下方常系有美觀的裝飾結(jié)。幾千年來(lái)，這些美麗的繩結(jié)代代流傳，它們從舊石器時(shí)代的縫衣打結(jié)推展至漢朝的儀禮記事，再演變成為今天精致的藝術(shù)品。因其外觀對(duì)稱精致，符合我國(guó)傳統(tǒng)裝飾的習(xí)俗和審美觀念，故命名為“中國(guó)結(jié)”。從《紅樓夢(mèng)》第三十五回“白玉釧親嘗蓮葉羹，黃金鶯巧結(jié)梅花絡(luò)”中的描寫來(lái)看，中國(guó)結(jié)在清代是一種非常流行的裝飾品，而且已經(jīng)不局限在女性服飾之中。只不過那時(shí)不叫“中國(guó)結(jié)”，而叫“絡(luò)子”。 ②中國(guó)結(jié)包含著非常多變且豐富的結(jié)繩工藝，有同心結(jié)、團(tuán)錦結(jié)、雙錢結(jié)、十字結(jié)、吉祥結(jié)等，其工藝之精妙令人嘖嘖稱奇。中國(guó)結(jié)以其獨(dú)特的東方神韻和豐富多樣的變化，充分體現(xiàn)了我國(guó)人民的智慧和深厚的文化底蘊(yùn)。在北京申辦奧運(yùn)會(huì)的過程中，中國(guó)結(jié)作為我國(guó)傳統(tǒng)文化的象征，深受各國(guó)朋友的喜愛。 ③中國(guó)結(jié)的編制大致可分為基本結(jié)、變化結(jié)及組合結(jié)三大類，它們具有共通的編結(jié)原理，可歸納為基本技法與組合技法。基本技法是以單線條、雙線條或多線條來(lái)編結(jié)，運(yùn)用線頭并行或線頭分離的變化，做出多彩多姿的結(jié)或結(jié)組。而組合技法是利用線頭延展、耳翼延展及耳翼勾連的方法，靈活地將各種結(jié)組合起來(lái)，完成一組組變化萬(wàn)千的結(jié)飾。 ④一件結(jié)飾講究整體美，不僅要用線恰當(dāng)、線紋平整、結(jié)形勻稱，結(jié)與飾物還要搭配協(xié)調(diào)。選線時(shí)要注意色彩，若為古玉一類的古雅物件配編中國(guó)結(jié)，應(yīng)選擇含蓄的色調(diào)，諸如咖啡色或墨綠色；若為一些色彩單調(diào)、深沉的物件編中國(guó)結(jié)，夾配少許金、銀或亮紅等色調(diào)醒目的細(xì)線，會(huì)使整個(gè)結(jié)飾有栩栩如生之感。除了用線，一件結(jié)飾還包括鑲嵌的圓珠、管珠等墜子，以及各種金銀、玉石、琺瑯等飾物，如果選配得當(dāng)，整件結(jié)飾會(huì)顯得更加璀璨奪目。 ⑤中國(guó)結(jié)豐富多樣的圖案樣式常常包含著美好的寓意，如最常見的同心結(jié)寓意白頭偕老、永結(jié)同心，團(tuán)錦結(jié)寓意花團(tuán)錦簇、前程似錦，如意結(jié)寓意萬(wàn)事稱心、吉祥如意，桂花結(jié)寓意高貴清雅、富貴無(wú)疆，雙喜結(jié)寓意雙喜臨門，雙錢結(jié)寓意財(cái)源廣進(jìn)……那車前窗上掛著的紅紅的平安結(jié)寄托著家人溫馨的祈愿，吉字結(jié)、馨結(jié)、魚結(jié)合成“吉慶有余”的意思。在新婚儀式上裝飾的盤長(zhǎng)結(jié)寓意一對(duì)相愛的人永遠(yuǎn)相隨相依，永不分離。煙袋上的蝴蝶結(jié)因“蝴”與“?！敝C音，寓意福在眼前、福運(yùn)迭至。一根長(zhǎng)長(zhǎng)的絲線，曲曲折折中表達(dá)著人們的美好愿望，一串中國(guó)結(jié)就是一串代代相傳的祝愿。 ⑥中國(guó)結(jié)所展現(xiàn)的情致與智慧正是中華古老文明的審美內(nèi)涵。對(duì)炎黃子孫而言更有著獨(dú)特的寓意。繩線曲折回環(huán)、緊密相連，正如炎黃子孫緊密團(tuán)結(jié)、心連一處。如今，中國(guó)結(jié)隨著華人的腳步走向了世界的每一個(gè)角落，每逢我國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)，都能看到紅紅火火的中國(guó)結(jié)。無(wú)論是海外游子，還是駐守鄉(xiāng)土的親人，對(duì)所有炎黃子孫來(lái)說，掛起中國(guó)結(jié)的地方就是家。 （1）下列關(guān)于“中國(guó)結(jié)”的說法，有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 中國(guó)結(jié)為我國(guó)所特有，它是上古時(shí)期就已出現(xiàn)的一種手工編織工藝品，歷史悠久。 B . 中國(guó)結(jié)得名的原因與其外觀對(duì)稱精致有關(guān)，它符合我國(guó)傳統(tǒng)裝飾的習(xí)俗和審美觀念。 C . 中國(guó)結(jié)在編結(jié)原理相通的基礎(chǔ)上，采用不同技法編結(jié)出類型不一、各具特色的結(jié)飾。 D . 中國(guó)結(jié)在《紅樓夢(mèng)》中有記載，清代稱其為“絡(luò)子”，是當(dāng)時(shí)流行的女性專有飾品。 （2）下列對(duì)本文分析有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 題目點(diǎn)明說明對(duì)象，揭示文章內(nèi)容，指出中國(guó)結(jié)與炎黃子孫的關(guān)聯(lián)，富有吸引力。 B . 第①段中劃線的詞語(yǔ)“一般”，表示繩紐出現(xiàn)的頻率，體現(xiàn)說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。 C . 第⑤段畫線句運(yùn)用舉例子、作比較的說明方法，說明中國(guó)結(jié)圖案寓意豐富美好。 D . 本文按邏輯順序介紹中國(guó)結(jié)的起源、得名、工藝、編制、搭配及圖案寓意等相關(guān) （3）下列說法與原文意思相符的一項(xiàng)是（ ） A . 中國(guó)結(jié)以其獨(dú)特的神韻成為我國(guó)傳統(tǒng)文化的唯一象征，北京申奧時(shí)深得各國(guó)的青睞。 B . 為達(dá)到整體美的效果，古玉一類的物件應(yīng)配編含蓄色調(diào)的結(jié)，要講究搭配的協(xié)調(diào)性。 C . 結(jié)飾變化萬(wàn)千靠組合技法，此法利用線頭并行、耳翼延展及勾連，將各種結(jié)靈活組合。 D . 中國(guó)結(jié)蘊(yùn)含炎黃子孫團(tuán)結(jié)一心的獨(dú)特寓意，所以，掛有中國(guó)結(jié)的地方就有華人家庭。 11. （16分）（2015?遼寧丹東）閱讀下面語(yǔ)段，回答1—7題。 謝謝你，曾經(jīng)允許我不愛 ⑴周一早晨，我緊張而又興奮 ， 因?yàn)槲业母?jìng)賽課就要開始了。這是一節(jié)級(jí)別很高的競(jìng)賽課，有各校領(lǐng)導(dǎo)做評(píng)委，還有許多教育界的專家到場(chǎng)。年輕的我，渴望掌聲，渴望獎(jiǎng)杯。 ⑵好心的教研組長(zhǎng)特地跑來(lái)囑咐我， 一定安排好時(shí)間，萬(wàn)萬(wàn)不可拖堂，否則一票否決，與獎(jiǎng)杯無(wú)緣。我感激的點(diǎn)點(diǎn)頭，拿著書正準(zhǔn)備去教室，美術(shù)老師卻氣呼呼地闖了進(jìn)來(lái)。他告訴我，市里舉行“我最愛的人”兒童繪畫大賽，我班繪畫天分頗高的安銳卻故意搗亂，把媽媽畫成了老巫婆，還拒絕修改。 ⑶看到安銳的畫，我也很吃驚。畫上的媽媽真的沒有任何美感可言，那一雙眼睛尤其奇怪，一只畫成了一團(tuán)渾濁的霧，另一只眼角有淚滴下來(lái)，而手用了怪誕的紫黑色。 ⑷我還沒來(lái)得及說什么，鈴聲響起來(lái)。我上的是一節(jié)口語(yǔ)交際課，題目是“我愛四季”。面對(duì)眾多陌生的面孔，學(xué)生們一個(gè)個(gè)緊張得成了小木頭，課堂氣氛像被冰鎮(zhèn)過。我微笑著啟發(fā)他們，他們小腦瓜里的記憶一下子復(fù)蘇了，春天里高高飛起的風(fēng)箏，夏天里一園一園的石榴花，秋天里滿地厚厚的落葉，冬天里孩子們玩瘋了的打雪仗，他們爭(zhēng)先恐后，唱歌似的說個(gè)不停。課堂上時(shí)時(shí)有意想不到的精彩場(chǎng)面，連那些正襟危坐的評(píng)委，也露出贊許的表情。教研組長(zhǎng)眉開眼笑，也給我一個(gè)勝利的手勢(shì)。 ⑸只要一個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié)，這節(jié)課就可以漂亮地結(jié)束了，而我似乎已感受到那只獎(jiǎng)杯的厚重。忽然一直沉默的安銳舉手了，他的聲音很小，卻很清晰：“老師，我不愛秋天和冬天，可以嗎？”幾乎所有的人都轉(zhuǎn)過頭，看著這個(gè)奇怪的學(xué)生。安銳惶恐至極，一下子變得結(jié)結(jié)巴巴，他的臉憋得通紅。 ⑹教研組長(zhǎng)皺著眉，對(duì)我指指墻上的時(shí)鐘。我有剎那的猶豫，可理智告訴我這是不公平的，就為了我要上一節(jié)完美的課，而不允許一個(gè)學(xué)生把話說完，那么從此以后，他還會(huì)以信賴的目光溫暖我嗎？ ⑺這時(shí)，鈴聲刺耳地響起來(lái)，我沒有打斷安銳。 ⑻“我媽媽是清潔工，到了秋天，落葉掃也掃不完；冬天一下雪，半夜就得起來(lái)掃雪。媽媽的手都生了凍瘡，整天流血?！? ⑼平日里的許多疑問， 突然一下子被解開。我終于知道，為什么在秋天里，他每天都有好看的落葉送我，為什么在我們打雪仗時(shí)，他會(huì)一個(gè)人在那里奮力地滾雪球，然后推進(jìn)樹籬中去。 ⑽安銳舉起那張畫：“我愛媽媽的眼睛，她的右眼得了白內(nèi)障，什么都看不見了；左眼老是流淚，晚上她就流著眼淚，給我織毛衣，給爸爸煎藥。我愛媽媽的手，她的手是紫黑色的，可媽媽的這雙手養(yǎng)活了我們?nèi)??！? ⑾“我愛我媽媽，可我不想愛秋天和冬天，老師，可以嗎？”他看著我，眼睛里是不安的期待。 ⑿我哽咽著微微點(diǎn)點(diǎn)頭，鄭重地舉起了自己的右手。在我漸漸模糊的眼睛里，我看到有許多舉起的手臂，有學(xué)生們的，有老師的，甚至還有評(píng)委和專家們的。安銳笑了，這是世界上最無(wú)邪的笑，比任何一個(gè)獎(jiǎng)杯都令人陶醉。 ⒀十年后，安銳在寄給我的賀卡里寫道：謝謝你，曾經(jīng)允許我不愛，這讓我在今后的歲月里，能夠從容地去愛。現(xiàn)在，我熱愛生命的每一天，因?yàn)樵?歲半那年，我遇見了世上最好的愛。（原文有改動(dòng)） （1）請(qǐng)將下列詞語(yǔ)正確、工整地抄寫在答題卡相應(yīng)的方格中。 爭(zhēng)先恐后 正襟危坐 （2）通讀全文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文的主要內(nèi)容。 （3）選文中的“我”是一個(gè)怎樣的人？ （4）從修辭角度賞析文中第⑷段劃線句 “學(xué)生們一個(gè)個(gè)緊張得成了小木頭，課堂氣氛像被冰鎮(zhèn)過?！? （5）結(jié)合上下文說一說第⑿段“安銳笑了，這是世界上最無(wú)邪的笑，比任何一個(gè)獎(jiǎng)杯都令人陶醉。”一句中加點(diǎn)詞語(yǔ)“笑”的含義。 （6）請(qǐng)寫出與第⑽段劃線句相照應(yīng)的句子。 （7）結(jié)合選文的內(nèi)容，請(qǐng)你談一談文中的“我”能否得到獎(jiǎng)杯？為什么？ 12. （20分）閱讀下文,完成文后各題。 誰(shuí)感動(dòng)了誰(shuí) 鄧偉貓?jiān)谧≡禾幍臉翘菘?已經(jīng)是第四天了。每天他“潛入”進(jìn)來(lái),“潛逃”出去。如果讓護(hù)士發(fā)現(xiàn)，又會(huì)說,走走走！石魯病這么重,連他的家屬來(lái)都是有規(guī)定時(shí)間的。 他已經(jīng)偵察到陜西省美協(xié)的一個(gè)小伙子天天在病房里護(hù)理石魯，只要這小伙子哪天下樓來(lái)，鄧偉就可以從他那兒打破缺口。可是能行嗎？你鄧偉和石魯非親非故，互不認(rèn)識(shí)么！鄧偉甚至也不是美術(shù)界人士，而是北京電影學(xué)院攝影系的一個(gè)學(xué)生。當(dāng)時(shí)正好放暑假。他一聽石魯在西安病重，立刻自費(fèi)來(lái)到西安，輪流住在幾個(gè)同學(xué)家里，他一定要見到石魯！ 美協(xié)那小伙子下樓了！鄧偉的心狂跳了起來(lái)，好像下樓的不是那小伙子而是石魯。小伙子到底被鄧偉打動(dòng)了。不過，你還是再等一會(huì)兒，等石魯精神好一些的時(shí)候。 鄧偉正是被石魯?shù)木裾鞣?。石魯把西洋畫的?gòu)圖、透視、明暗等表現(xiàn)方法融進(jìn)他的國(guó)畫，染天染地，雄健渾厚。1961年他的畫在京展出，立刻轟動(dòng)，被稱為“長(zhǎng)安畫派”。他又寫詩(shī)作賦，寫劇本著書，他才氣磅礴，畫家吳冠中說：“提起石魯，我立即想到‘氣勢(shì)磅礴’這幾個(gè)字?！? 即使鄧偉走到石魯那寂靜的病房前，鄧偉依然感覺到從門縫里溢出的磅礴的氣勢(shì)。 當(dāng)鄧偉拔腿從北京趕來(lái)的時(shí)候,那么決斷?，F(xiàn)在終于可以看望他貓了四天才得以見到的人物時(shí)，他又激動(dòng)得不能自已，他下意識(shí)地從病房的小玻璃窗上先看一眼石魯。這樣，情緒好有個(gè)過渡。但是，當(dāng)他把臉貼在玻璃窗上的時(shí)候，他的情緒好像叭的一聲中斷了，好像是叭的一下把情緒的開關(guān)拔了。 他看見的是一個(gè)已經(jīng)抽縮成只有一米多點(diǎn)兒長(zhǎng)的人體。 哦！氣勢(shì)磅礴的石魯?。? 不過這個(gè)一米多點(diǎn)兒長(zhǎng)的人體還能說話?！拔覒?yīng)該感激你?！笔斦f。因?yàn)猷噦ナ亲再M(fèi)趕來(lái)要給他照相，要把他的精神氣質(zhì)留下來(lái)。 “不，”鄧偉說，“是你的作品，你的為人感動(dòng)了我?！? 鄧偉打破了攝影的常規(guī)，把焦點(diǎn)對(duì)在石魯稍遠(yuǎn)的左眼上，在醫(yī)院禁止用閃光燈的情況下，把一個(gè)垂死的老人頭像，照得蒼勁深沉，氣勢(shì)不凡。當(dāng)這幅照片在《人才》雜志的封二上發(fā)表時(shí)，吳冠中附上一篇短文，題目是：《誰(shuí)感動(dòng)了誰(shuí)？》 （1）選文寫了哪位文化名人?他是哪方面的專家? （2）選文小標(biāo)題為《誰(shuí)感動(dòng)了誰(shuí)》,到底是“誰(shuí)”感動(dòng)了“誰(shuí)”?為什么? （3）細(xì)節(jié)描寫的運(yùn)用能為文章增添文學(xué)趣味(即文學(xué)性)。請(qǐng)舉例說明。 第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè) 參考答案 一、 基礎(chǔ)知識(shí) (共9題；共17分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共51分) 10-1、 10-2、 10-3、 11-1、 11-2、 11-3、 11-4、 11-5、 11-6、 11-7、 12-1、 12-2、 12-3、