冀教版九年級上冊3 鄉(xiāng)愁同步練習A卷.doc

《冀教版九年級上冊3 鄉(xiāng)愁同步練習A卷.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《冀教版九年級上冊3 鄉(xiāng)愁同步練習A卷.doc（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

冀教版九年級上冊3 鄉(xiāng)愁同步練習A卷 一、 積累與運用 (共6題；共15分) 1. （4分）根據(jù)拼音寫出相應的詞語。 ①話音剛落，一聲pī l________炸響，風夾著雨，雨帶著風來了。 ②父親敏銳的目光具有強大的wēi sh________力。 ③我什么也沒有看見！這可hi rn tīng wn________了。 ④正是從這些表明我的學識水平的zhū sī mǎ j________中，威爾登博士斷定我有資格進哈羅公學上學。 2. （3分）《白洋潮》選自________ （朝代）文學家________（人名）所著________一書。 3. （2分）下列句子節(jié)奏劃分有錯誤的一項是（ ） A . 我／站在／高山之巔，望／黃河滾滾。 B . 想望透／黑夜／看中國的黎明 C . 你／用純潔的／清流，灌溉／花的國土。 D . 像／一個巨人／出現(xiàn)在／亞洲平原之上 4. （2分）下列句子中標點使用正確的一項是（ ） A . 聞一多先生，是卓越杰出的學者；是熱情澎湃的優(yōu)秀詩人；是大勇無畏的革命烈士。 B . 看完《鄧稼先傳》一書，我內心引起了強大的感情震蕩：是為了民族而自豪，還是為了這位核科學家而感到驕傲？ C . 天一晴，我高興極了，就到魯迅先生家去了，跑上樓還喘著，魯迅先生說：“來啦！”我說，“來啦！” D . 小河對岸三、四里外是淺山，好似細浪微波，線條柔和，宛延起伏，連接著高高的遠山。 5. （2分）下列各組詞語中加橫線字注音全對的一項是（ ） A . 鄉(xiāng)愁(chu) 窄窄(zhǎi) 矮矮(āi) 淺淺(qiǎn) B . 疲憊(be) 海峽(xi) 郵票(yu) 一枚(mi) C . 母親(qīn) 親家(qnɡ) 長大(zhǎnɡ) 漫長(chnɡ) D . 驀地(m) 墳墓(m) 大陸(l) 陸圓(li) 6. （2分）以下對詩歌的理解與鑒賞，正確的一項是（ ） A . “沾不足惜，但使愿無違。”作者沉溺于美好的田園生活，樂于做一個隱士而忘卻一切世俗的煩惱。這兩句表現(xiàn)了作者無欲無愿的心境。 B . 《望岳》虛實結合，意境高遠，氣勢磅礴。寫出了泰山的渾厚與蒼涼，表達了詩人俯視萬物，桀驁不馴的性格特點。 C . “登臨吳蜀橫分地，徙倚湖山欲暮時。”思昔撫今，憶“吳蜀”融入厚重歷史感，說“徙倚”滲透個人悵惘情。 D . “悠哉悠哉，輾轉反側?！庇?，即悠閑、閑適，兩個“悠”字，雙雙以感嘆語氣出之，著意加重了感情色彩，把男主人公長夜輾轉、悠然回味的情狀，生動地表現(xiàn)了出來。 二、 課內精讀 (共1題；共15分) 7. （15分）閱讀《一片槐樹葉》，回答小題。 （1）請簡單分析第1節(jié)詩中詩人的感情變化。 （2）“一冊古老的詩集”有什么深刻含意？請寫出你的理解。 （3）假如在“飄著淡淡的槐花香的季節(jié)”里，紀弦和席慕蓉在長城相遇，你認為他們會說些什么呢？請根據(jù)你的知識設計一段對話。(不超過100字) 三、 拓展閱讀 (共1題；共10分) 8. （10分）（2011?黃石）閱讀現(xiàn)代詩，回答詩后的問題。 思念 舒婷 一幅色彩繽紛但缺乏線條的掛圖 一題清純然而無解的代數(shù) 一具獨弦琴，撥動檐雨的念珠 一雙達不到彼岸的槳櫓 蓓蕾一般默默地等待 夕陽一般遙遙地注目 也許藏有一個重洋 但流出來，只是兩顆淚珠 呵，在心的遠景里 在靈魂的深處 （1）詩的第一節(jié)中，詩人運用“掛圖”“代數(shù)”“________”“________”這四個意象從不同的角度描寫了思念的情思，營造出一種朦朧，深遠的意境。 （2）畫線處的詩句運用了________的修辭手法，從________和________兩個角度，含蓄曲折地寫出了思念的焦灼感和迫切感。 （3）詩的最后一節(jié)采用了什么句式？全詩的詩眼又是什么？ 四、 綜合性學習 (共1題；共15分) 9. （15分）專題與綜合實踐活動。 每一所學校都有它與眾不同的文化底蘊，而?？褪浅浞终故緦W校文化底蘊的一個窗口。?？瘧撓褚环菟囆g品一樣精致而且有內涵，能讓人好好珍藏。我們的?？且环秸故厩啻汉蛡€性的舞臺，一扇中學生心靈和生活的窗口，一片屬于我們自己的廣闊天地。 （1）如果下期?？O一個以“葉”為主題的美文專欄，作為主編的你準備為這一欄目擬一個怎樣有特色的名稱？ （2）在該欄目的卷首語中，需要引用兩句課外積累的有關“葉”的古詩句，請你默寫。 （3）葉的許多現(xiàn)象發(fā)人深思，讓人浮想聯(lián)翩。請你選擇一種葉子，仿照示例用生動的語言加以描繪。 示例：深秋的楓葉，酡紅如醉，似團團燃燒的火焰，凝聚著激情，升騰著自信，滿懷豪情去渲染生命的絢麗畫卷。 第 6 頁 共 6 頁 參考答案 一、 積累與運用 (共6題；共15分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 二、 課內精讀 (共1題；共15分) 7-1、 7-2、 7-3、 三、 拓展閱讀 (共1題；共10分) 8-1、 8-2、 8-3、 四、 綜合性學習 (共1題；共15分) 9-1、 9-2、 9-3、