鄂教版?zhèn)淇?020年中考語(yǔ)文二輪專(zhuān)題分類(lèi)復(fù)習(xí)：專(zhuān)題9 擴(kuò)展、壓縮、仿寫(xiě)、修辭.doc

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鄂教版?zhèn)淇?020年中考語(yǔ)文二輪專(zhuān)題分類(lèi)復(fù)習(xí)：專(zhuān)題9 擴(kuò)展、壓縮、仿寫(xiě)、修辭 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 單選題 (共4題；共8分) 1. （2分）（2012?北京）對(duì)下面文段中有關(guān)修辭方法作用的分析，有誤的一項(xiàng)是（ ） 人為什么要讀書(shū)呢？書(shū)，可以喚醒沉睡的心靈，可以引領(lǐng)迷惘的靈魂。一本好書(shū)，就是一個(gè)嶄新的世界。讀艾青的詩(shī)歌，我堅(jiān)定了不斷前行的信念；讀史鐵生的散文，我鼓起了直面人生的勇氣；讀托爾斯泰的小說(shuō)，我充滿(mǎn)了對(duì)精神家園的憧憬……讀書(shū)，就像用麥管吮吸甘露，讓人欣喜，讓人著迷。還有什么比讀書(shū)更能產(chǎn)生令人陶醉的內(nèi)心體驗(yàn)?zāi)兀? A . 文段開(kāi)頭運(yùn)用設(shè)問(wèn)，自問(wèn)自答，強(qiáng)調(diào)了書(shū)對(duì)人的思想的啟迪和引領(lǐng)作用，有助于啟發(fā)讀者的思考。 B . 文段中運(yùn)用“讀…，我…”的排比句式，語(yǔ)勢(shì)強(qiáng)烈，意在突出讀書(shū)帶給“我”的力量，讓“我”有更高的追求。 C . 文段中“讀書(shū)，就像用麥管吮吸甘露”運(yùn)用比喻，生動(dòng)地寫(xiě)出了閱讀給人帶來(lái)的愜意感受。 D . 文段結(jié)尾運(yùn)用反問(wèn)，加強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)調(diào)了閱讀能使人內(nèi)心世界更豐富、精神境界更高尚的原因。 2. （2分）下列句子修辭方法運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 沒(méi)有崇高的理想，沒(méi)有科學(xué)的指示，沒(méi)有奉獻(xiàn)的精神，就不可能成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁之材。 B . 他打乒乓球的動(dòng)作真靈活，像一只頑皮的小貓，在球臺(tái)前上躥下跳。 C . 鳥(niǎo)兒在清泉旁邊歇歇翅膀，養(yǎng)養(yǎng)精神，傾聽(tīng)著泉水的絮語(yǔ)。 D . 他的嗓音像銅鐘一樣洪亮，十里以外都能聽(tīng)見(jiàn)。 3. （2分）下列句子與“聲音雖極其輕柔,合起來(lái)卻如一片松濤”運(yùn)用的修辭手法完全相同的一項(xiàng)是（ ） A . 云雀一面扶搖盤(pán)旋而上,一面不住唱歌,向碧藍(lán)天空中鉆去,仿佛要一直鉆透藍(lán)空 B . 戴勝鳥(niǎo)瞪著個(gè)油亮亮的眼睛,好像對(duì)于唱歌也發(fā)生了興趣,經(jīng)趕馬女孩子一喝,才撲著翅膀掠地飛去 C . 直到窮目力看不見(jiàn)后,忽然又像個(gè)小流星一樣,用極快速度下墜到草叢中 D . 粉藍(lán)色報(bào)春花在輕和微風(fēng)里不住點(diǎn)頭,總令人疑心那個(gè)藍(lán)色竟像是有意模仿天空而成的 4. （2分）對(duì)下列公益廣告運(yùn)用的修辭方法理解不正確的是（ ） A . 說(shuō)好普通話(huà)，走遍神州都不怕。（“推廣普通話(huà)”公益廣告）理解：運(yùn)用夸張的修辭方法，突出了學(xué)好普通話(huà)的益處。 B . 別踩，我怕疼。（“愛(ài)護(hù)草坪”公益廣告）理解：運(yùn)用擬人的修辭方法，表現(xiàn)小草的嬌嫩柔弱、惹人喜愛(ài)。 C . 為何血濃于水？因?yàn)閻?ài)在其中。（“無(wú)償獻(xiàn)血”公益廣告）理解：運(yùn)用設(shè)問(wèn)的修辭方法，引發(fā)思考，強(qiáng)調(diào)獻(xiàn)血這一善舉的意義。 D . 欲望就像氣球，極度膨脹的結(jié)局只有一個(gè)——自我毀滅。（“反腐倡廉”公益廣告）理解：運(yùn)用比喻的修辭手法引人思考。 二、 語(yǔ)言表達(dá) (共9題；共42分) 5. （5分）（2017南京）托物言志是文人常用的方法，如《愛(ài)蓮說(shuō)》中“出淤泥而不染，濯青蓮而不妖”，便是托“蓮”言志，請(qǐng)從“青山”“白云”“旭日”中任選一個(gè)用托物言志的方法造句。 我選________造句________。 6. （5分）（2012?臨沂）參照例句，仿寫(xiě)句子。 例句：自立是骨，沒(méi)有了自立，人生就疲軟了。 仿句：自信是________ ， ________ ， ________。 自強(qiáng)是________ ， ________ ， ________。 7. （5分）（2011?本溪）美好的初中生活令人難忘：那次激勵(lì)的掌聲，那次摩擦和誤解，那次體育比賽，那次老師的批評(píng)……所有這些，都讓你在成長(zhǎng)中自省，回眸時(shí)留戀。分手在即，請(qǐng)你自選角度寫(xiě)一段話(huà)，向一位老師或同學(xué)表達(dá)你的心聲，寫(xiě)在下面，涉及人名用“”代替。（50字左右） 8. （5分）請(qǐng)你從古詩(shī)詞中找?guī)拙涿鑼?xiě)落日或云海的句子。 9. （5分）仿照畫(huà)線的句子，在橫線上續(xù)寫(xiě)兩句話(huà)，使之構(gòu)成排比。 讀書(shū)確實(shí)是一個(gè)奇妙的過(guò)程，可以使軟弱的性格變得堅(jiān)強(qiáng) ， 可以使卑微的生命變得高尚 ， ________，________。 10. （2分）（2017樂(lè)山）請(qǐng)用不超過(guò)15 字的一句話(huà)，補(bǔ)充完整下面文段的內(nèi)容要點(diǎn) 2017年1月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見(jiàn)》中指出，要大力弘揚(yáng)講仁愛(ài)、重民本、守誠(chéng)信、崇正義、尚和合、求大同等核心思想理念，大力弘揚(yáng)自強(qiáng)不息、敬業(yè)樂(lè)群、扶危濟(jì)困、見(jiàn)義勇為、孝老愛(ài)親等中華傳統(tǒng)美德，大力弘揚(yáng)有利于促進(jìn)社會(huì)和諧、鼓勵(lì)向上向善的思想文化內(nèi)容。 《意見(jiàn)》指出：________ 11. （5分）活動(dòng)結(jié)束后，?？浾咭獮榇舜位顒?dòng)寫(xiě)一篇新聞稿，標(biāo)題為“走近中國(guó)紀(jì)錄片”。請(qǐng)你根據(jù)以上的材料，幫他擬一個(gè)能表明中學(xué)生“走近中國(guó)紀(jì)錄片”意義的副標(biāo)題。（不超過(guò)15字） 副標(biāo)題： 12. （5分）給下面新聞擬一個(gè)標(biāo)題（不超過(guò)15字）。 今日，廣東汕頭市南澳縣海域的明代古沉船“南澳一號(hào)”重啟打撈后的出水文物將第一次對(duì)媒體展示。在廣東省文物局的組織下，包括《廣州日?qǐng)?bào)》在內(nèi)的多家媒體在今日登上“南天順”打撈船一睹水鄉(xiāng)沉睡數(shù)百年的文物。字4月上旬重啟“南澳一號(hào)”文物搶救性發(fā)掘以來(lái)，目前已近一個(gè)月。其間，由于天氣影響，對(duì)文物的打撈工作中途曾經(jīng)暫停過(guò)數(shù)次。不過(guò)，在這不到一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，已經(jīng)有大量文物出水。 13. （5分）概括下面語(yǔ)段內(nèi)容。（不超過(guò)15個(gè)字） 對(duì)于胸懷大志的創(chuàng)業(yè)者，世博會(huì)的滋養(yǎng)和熏陶改變了他們的人生軌跡。18歲的諾貝爾參觀了1851年倫敦世博會(huì)，對(duì)科學(xué)的向往壓倒了對(duì)文學(xué)的迷戀；布魯泰爾和魯賽爾就是在1851年倫敦世博會(huì)上結(jié)識(shí)后，敲定了建造“大東方”號(hào)巨輪的方案；從斯德哥爾摩趕到費(fèi)城參加1876年世博會(huì)的安德魯受到美國(guó)飛行家懷斯的啟蒙，成了瑞典熱氣球航行界先驅(qū)；幼年的福特因隨父親參加1876年費(fèi)城世博會(huì)而愛(ài)上機(jī)械，1893年他專(zhuān)程奔赴芝加哥世博會(huì)并見(jiàn)到戴姆勒的汽車(chē)后，激發(fā)了一生中最重要的靈感。 三、 綜合題 (共3題；共40分) 14. （15分）綜合性學(xué)習(xí)。 學(xué)習(xí)了本文，同學(xué)們開(kāi)展了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。 （1）【讀課文，擬對(duì)聯(lián)】“我就只讀書(shū)，正午習(xí)字，晚上對(duì)課?！边@是魯迅先生回憶在三味書(shū)屋讀書(shū)的情景。其實(shí)，對(duì)課就是對(duì)對(duì)子、擬對(duì)聯(lián)，請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，為下面的上聯(lián)對(duì)出下聯(lián)。 上聯(lián)：百草園里賞景捕鳥(niǎo)聽(tīng)故事，其樂(lè)無(wú)窮 下聯(lián)：________ （2）【賞美景，仿句子】課文在寫(xiě)百草園時(shí)運(yùn)用了“不必說(shuō)……也不必說(shuō)……單是……就……”的句式，對(duì)百草園的景物作了有層次的描述，洋溢著作者喜悅的心情，也讓我們欣賞到了百草園的美景。請(qǐng)你也用這種句式描寫(xiě)一段景物。 15. （15分）（2011?昆明）閱讀下面語(yǔ)段，完成下列各題。 ①生命如一泓清泉， ②青年時(shí)代的我們渴望掙脫一切羈絆 ， 像江水一樣奔流，流向未知的遠(yuǎn)方，我們拒絕停滯，因?yàn)橥c否，將決定生命之泉擁有活力，我們沖破心靈的堤岸，融入溪流，匯入大江，奔騰入海，也許我們會(huì)變得渾濁 ， 也許會(huì)被暗礁撞得遍體鱗傷，但我們將勇往直前 ， 奔騰不息。 ③在陽(yáng)光的照耀下，我們的生命將會(huì)進(jìn)一步升華，我們可以升騰為天上的云，迎著風(fēng)在天空中自由地飄蕩；我們可以化作雨露，給干涸的土地以綠色的希望；我們可以再次融入溪流，匯入大江，奔騰入?！呐逻@樣的旅程多么地曲折艱險(xiǎn)，我們更要實(shí)現(xiàn)那壯美的夢(mèng)想。 ④生命如一泓清泉，讓我們保持水的活力，水的自由，還有水的生命。 （1）請(qǐng)用正楷將第②段中畫(huà)線的內(nèi)容工整地書(shū)寫(xiě)在“田”字格里。 （2）請(qǐng)給語(yǔ)段中劃線的字注上漢語(yǔ)拼音。 ________ ________ ________ 羈絆 渾濁 干涸 （3）語(yǔ)段中有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)找出一處加以修改。（不抄原句，直接寫(xiě)修改后的句子） 16. （10分）通過(guò)“黃河，母親河”的綜合實(shí)踐活動(dòng)，你對(duì)黃河是否有更多的了解呢？ （1）請(qǐng)寫(xiě)出與黃河有關(guān)的俗語(yǔ)（或諺語(yǔ)）和古詩(shī)各一句。 ①俗語(yǔ)（或諺語(yǔ)）：________ ②古詩(shī)：________ （2）請(qǐng)針對(duì)黃河斷流和水污染這一嚴(yán)重的生態(tài)危機(jī)，設(shè)計(jì)一則公益廣告，呼吁人們保護(hù)母親河。 公益廣告語(yǔ)：________ （3）黃河面臨嚴(yán)峻的水污染問(wèn)題，北京霧霾天氣是我們面臨的空氣污染問(wèn)題，作為中學(xué)生的你們，怎樣身體力行的保護(hù)身邊的環(huán)境呢？至少說(shuō)出兩方面你的具體做法。 四、 填空題 (共4題；共12分) 17. （4分）根據(jù)語(yǔ)境，仿照畫(huà)線句，將下列句子補(bǔ)充完整。 用心去閱讀吧，閱讀是智慧的源泉；用心去溝通吧，溝通是理解的源泉；________；________。在學(xué)習(xí)和生活中，你用心做什么了呢？ 18. （2分）（2013?錦州）仿照劃線句子，在下面橫線上補(bǔ)寫(xiě)一句話(huà)，使之與前文構(gòu)成排比。 鉆石再大，若永埋地底也只是等同于磚石；黃金再多，若久藏土中也只是等同于黃土；________ ， ________ …… 世上許許多多東西，若永遠(yuǎn)不為人所用，原本珍貴的也會(huì)變得一文不值。 19. （2分）下面是同學(xué)改寫(xiě)的《送別》。根據(jù)內(nèi)容提示補(bǔ)全詩(shī)歌。 長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天； 晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山。 天之涯，地之角，知交半零落； 一壺濁酒盡余歡，今宵別夢(mèng)寒。 ——李叔同《送別》 風(fēng)輕輕，柳依依，今宵訴別離； 經(jīng)年此去杳無(wú)音，①________ 同窗誼，恩師情，天涯若比鄰； 他年此地重相逢，②________。 ——同學(xué)改寫(xiě) 20. （4分）仿寫(xiě)成語(yǔ)和名言警句。 ①王八看綠豆，對(duì)上眼兒——（一見(jiàn)鐘情） 你走你的陽(yáng)關(guān)道；我過(guò)我的獨(dú)木橋——________ ②舍己為人——（何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！） 先苦后甜——________ 第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè) 參考答案 一、 單選題 (共4題；共8分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 二、 語(yǔ)言表達(dá) (共9題；共42分) 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 三、 綜合題 (共3題；共40分) 14-1、 14-2、 15-1、 15-2、 15-3、 16-1、 16-2、 16-3、 四、 填空題 (共4題；共12分) 17-1、 18-1、 19-1、 20-1、