魯教版八年級下學(xué)期語文期末考試試卷（II ）卷.doc

《魯教版八年級下學(xué)期語文期末考試試卷（II ）卷.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《魯教版八年級下學(xué)期語文期末考試試卷（II ）卷.doc（12頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

魯教版八年級下學(xué)期語文期末考試試卷（II ）卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 選擇題 (共4題；共8分) 1. （2分）下列詞語中劃線字讀音完全相同的一項是（ ）。 A . 會計 匯聚 繪畫 B . 漁翁 愉悅 圩堤 C . 狂瀾 斑斕 貪婪 D . 澎湃 蓬松 盆景 2. （2分）下列詞語中沒有錯別字的一項是 （ ） A . 沉緬 湎懷先烈 間諜 最后通牒 B . 閑暇 冥思遐想 既然 即物起興 C . 觀摹 摩肩接踵 屏障 層巒疊嶂 D . 驕奢 一代天嬌 嚴(yán)峻 工程竣工 3. （2分）下列劃線成語的使用不正確的一項是（ ） A . 創(chuàng)造的過程不是消極的袖手旁觀 ， 而是有想象力的有計劃的探索。 B . 老師的嚴(yán)厲斥責(zé)，讓他不知所措。 C . 沒有誰的人生是一帆風(fēng)順的，充滿荊棘才充滿挑戰(zhàn)。 D . 學(xué)習(xí)不能“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，要有鍥而不舍的精神。 4. （2分）下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，不正確的一項是（ ） A . 《孫權(quán)勸學(xué)》節(jié)選自《資治通鑒》，是由北宋司馬光主持編纂的一部編年體通史。 B . 《木蘭詩》富有北方民歌特色，風(fēng)格剛健質(zhì)樸。如詩中多以口語化的問答刻畫人物心理，以鋪陳排比描述行為情態(tài)，最后以風(fēng)趣的比喻收束全詩。 C . “銘”和“說”都是文言文的一種文體?！般憽笔枪糯淘谄魑锷嫌脕砭渥约夯蚍Q頌功德的文字：“說”是古代用以陳述作者對社會上某些問題的觀點(diǎn)，跟現(xiàn)代的說明文大體相似。 D . 儒勒凡爾納是法國著名的科幻和探險小說家，《海底兩萬里》就是他的代表作之一。 二、 語言表達(dá) (共2題；共7分) 5. （5分）為迎接“十運(yùn)會”的召開，南京城正抓緊進(jìn)行城市建設(shè)，但由于建筑工地多處開工，每逢有風(fēng)天氣便沙土飛揚(yáng)，致使南京空氣質(zhì)量一年有大半年處于很差的狀況，南京市民已很少見到藍(lán)天、麗日、白云。請你根據(jù)這種現(xiàn)狀，擬一條公益性廣告。目的要明確，文字要醒目，字?jǐn)?shù)不超過十五字。 6. （2分）根據(jù)理解，仿照劃線句將《孩子，去追求這樣的人生》選文中①②處補(bǔ)充完整。 孩子，你要學(xué)會做飯。這與伺候人無關(guān)，這樣你在孤獨(dú)饑餓的時候，就能喂飽自己。孩子，①________。這與學(xué)歷無關(guān)，人生需要經(jīng)歷這幾年，無拘無束又能浸染書香的生活。孩子，②________。足跡有多遠(yuǎn)，心就有多寬。心寬，你才會豁達(dá)，才能得到快樂。 三、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共5分) 7. （5分）閱讀下面材料，完成下列小題 農(nóng)歷十月十五，為中國民間傳統(tǒng)節(jié)日——下元節(jié)，亦稱“下元日”、“下元”。下元節(jié)的來歷與道教有關(guān)。道家有三官：天官、地官、水官。天官賜福，地官赦罪，水官解厄。下元節(jié)，就是水官解厄之辰。 下元日是道教齋法中規(guī)定的修齋日期之一，這天道教會設(shè)壇供齋蘸神，借以求福免災(zāi)。在民間，下元節(jié)這天大多數(shù)人家會準(zhǔn)備豐盛菜肴，享祭祖先亡靈，祈求福祿禎祥。在農(nóng)村，下元節(jié)又溶進(jìn)了許多農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的祭祀風(fēng)俗，使其又成為一個祭祀神靈、祈鑲災(zāi)邪、祈求豐收的農(nóng)祀節(jié)日。 下元節(jié)也有其獨(dú)特的節(jié)令食品，以北京為例，過下元節(jié)時，家家戶戶都要做“豆泥骨朵”。“豆泥”就是紅小豆做的“豆沙餡兒”。是北京小吃“豆沙包子”。 （1）材料分別從“下元節(jié)”的________、________和________三個角度給我們介紹了這一中國傳統(tǒng)節(jié)日。 （2）除了“下元節(jié)”，我們還有“上元節(jié)”、“中元節(jié)”，正月十五日中國稱“上元佳節(jié)”，乃慶元宵，古已有之；七月十五日中國稱中元節(jié)，祭祀先人。請寫出一句與“上元節(jié)”或者與“月亮”有關(guān)的詩句：________，________。 四、 默寫 (共1題；共12分) 8. （12分）古詩文默寫，根據(jù)上下文或提示填空。 （1）渭城朝雨浥輕塵，________。（《送元二使安西》） （2）________，便引詩情到碧霄。（《秋詞》） （3）________，玉壘浮云變古今。（《登樓》） （4）________，為伊消得人憔悴。（《蝶戀花》） （5）傷心秦漢經(jīng)行處，________?。ā渡狡卵蜾P(guān)懷古》） （6）鄒忌修八尺有余，________。（《鄒忌諷齊王納諫》） （7）見余，大喜曰：“________！”（《湖心亭看雪》） （8）后值傾覆，受任于敗軍之際，________，爾來二十有一年矣。（《出師表》） （9）________，望自大，人所服，________。（《弟子規(guī)》） （10）宜________，毋臨渴而掘井。自奉________，宴客切勿流連。（《朱子家訓(xùn)》） 五、 文言文閱讀 (共1題；共30分) 9. （30分）閱讀《三峽》答題。 《三峽》 ①自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。 ③春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕獻(xiàn)多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰： “巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。” （1）《三峽》選自《________》，作者_(dá)_______，字________，________學(xué)家。 （2）解釋下列句中加橫線的詞。 ①或王命急宣________②雖乘奔御風(fēng)，不以疾也________ ③林寒澗肅________④每至晴初霜旦________ ⑤略無闕處________⑥良多趣味。________ （3）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 ①兩岸連山，略無闕處。 ②自非亭午夜分，不見曦月。 （4）簡要說說作者是從哪兩方面描寫三峽自然景觀的。 （5）文章最后的漁者歌謠體現(xiàn)了三峽秋景怎樣的特點(diǎn)？ （6）三峽適合修建水力發(fā)電站，可以從本文中找出兩個理由。請用自己的語言概括，并寫出文中印證理由的原句。 六、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共42分) 10. （20分）閱讀下文，回答問題 摘棉花 張麗鈞 ①坐在去石家莊的汽車上，透過車窗看到外面一大片棉花地，白花花的棉花一朵朵從“棉花碗兒”里膨出來，由不得想，這是誰家的棉花？怎么還不摘呢？這個想法一冒出來，竟?jié)M心焦灼，恨不得喊司機(jī)停車，奔到棉花地里，幫人家摘了那棉花。 ②長這么大，只摘過一回棉花，卻獨(dú)自回味過一萬回。那一年，我剛上初中，在一個叫南旺的村子里，哭著喊著要表姐帶我去摘棉花。表姐拗不過，便帶我去了。秋陽之下，好一片望不到邊的棉海！在地頭，表姐為我在腰里系了個藍(lán)白格子的包袱皮兒，貼腰的那面勒得緊，外面則松松地張了口，以便往里面裝棉花。表姐腰里也系個同樣的包袱皮兒，邊摘棉花邊為我講解摘棉花的要領(lǐng)——下手要準(zhǔn)，摳得要凈，棉花碗兒里不能丟“棉花根兒”。我一一記下，心說，這不忒簡單！開始摘了，手卻笨笨的，一摘就把棉絮抻得老長，棉花碗兒里還丟了不少的棉花根兒。為了摘干凈，我不得不用左手牢牢托住棉花碗兒，右手一點(diǎn)點(diǎn)摳棉花根兒。表姐看我摘得拙，笑死了，跑過來為我示范——眼到手到，左右開弓，同時摘兩朵棉花，指尖帶了鉤兒一樣，輕輕一摳，棉花碗兒就溜光地見了底兒；雙手各存了四五朵棉花后才一并塞進(jìn)包袱……不一會，表姐的包袱就鼓起來了，懷孕一般，拿手托著包袱底，腆著肚子回到地頭，把一包袱棉花倒在一個大包袱皮兒里，輕了身回來繼續(xù)摘……整個半晌，我光顧得叫喚“這朵棉花大”“那朵棉花美”了，收工時竟沒有摘滿一包袱棉花，手卻被扎得稀爛。 ③離開那片棉田許多年后，我依然會做摘棉花的夢。我夢見自己彈鋼琴般地彈著潔白的云朵，手指如飛地采摘著棉花。我腰間的包袱鼓鼓的，懷孕一般。即便從夢中醒來，我還會意猶未盡地縮在被窩里模擬摘棉花，鷹爪一樣蜷了十指，試圖一次鉤凈冥冥中那粘附在碗底兒的棉花根兒。我自信通過醒時夢時恁般不懈演練，我的摘棉技術(shù)定然已是突飛猛進(jìn)，真盼著有機(jī)會再跟我那牛表姐較量一番。 ④在遠(yuǎn)離棉田的地方，我?guī)б蝗好佬g(shù)生欣賞齊白石的畫作。講到《棉花》時，我動情地說：“你們一定記住齊白石這幅《棉花》的題款——‘花開天下暖，花落天下寒’。在這個世界上，能畫棉花的人很多，能說出這個妙語的卻惟有齊白石。在我看來，只有一個真正懂得感恩的人才能對棉花唱出這么美妙的贊歌。棉花，是一種站在窮人的立場上對嚴(yán)寒大聲說‘不’花，是一個還沒有學(xué)會涂脂抹粉的鄉(xiāng)下女孩兒，是大地獻(xiàn)給人類的至寶?！? ⑤一位母親帶著她的兒子去鄉(xiāng)下，回來告訴我說：“我兒子摘了一朵棉花，舉到我面前說，媽媽，我敢肯定，它是純棉的！”我跟了一聲笑，又蹙了一下眉，想起“的確良”剛面市的時候，我多么鐘愛這種跟棉無關(guān)的神奇織物?。〈┝艘患咕G色的確良繡花上衣，美得不行。學(xué)校讓搬磚，我把一摞紅磚遠(yuǎn)遠(yuǎn)地端離了新衣，吃力地跩著走。偏偏班主任是個“X光”眼，一眼就看穿了我惜衣心切，伊的刀子嘴便派上了用場，在班會上對我百般奚落……的確良被丟在了歲月的轍痕里，今天的我多么迷戀純棉，一想到身上的絲絲縷縷原是田間一朵朵被陽光喂的飽飽的花，心中就漲滿暖意。 ⑥一次跟兒子打越洋電話，我說心情差，他說：“去旅游吧，山水最能撫慰人?！蔽艺f：“我怎么突然就理解你三舅姥爺了——他心里一難受，就從廣州飛回老家，跑到谷子地里去，跟谷子們說話兒?！眱鹤有ζ饋碚f：“喲，老媽，莫不是你起了歸農(nóng)之意？” ——嗯，反正要是能讓我到甭管誰家的地里去摘上半晌棉花，我會樂。 （1）本文從看到棉花地寫起，還回憶了哪些事？請根據(jù)文意簡要回答 （2）結(jié)合語境，品味下列語句，回答括號里的問題。 ①表姐的包袱就鼓起來了，懷孕一般，拿手托著包袱底，腆著肚子回到地頭……（只是包袱鼓起來，作者為什么說“懷孕一般”？） ②我跟了一聲笑 ， 又蹙了一下眉。（劃線的兩個動作寫出了“我”當(dāng)時怎樣的心理？） （3）有人認(rèn)為，文中“我”穿著“的確良”繡花上衣搬磚這一情節(jié)與“棉花”關(guān)系不大，可以刪去，你同意這種說法嗎？說說你的理由。 （4）文末說：“反正要是能讓我到甭管誰家的地里去摘上半晌棉花，我會樂?！甭?lián)系全文，說說作者追求的“樂”是什么,并結(jié)合自身的生活體驗，談?wù)勀阕非蟮摹皹贰庇质鞘裁础? 11. （22分）閱讀下文，回答問題 蝴蝶的翅膀要扇動幾次才會飛行 ①夜色漸濃。肖老師還在辦公室里批改著語文試卷。肖老師邊批改，臉上邊露出滿意的笑容。她為學(xué)生聰明、認(rèn)真而感到高興。當(dāng)她批改到王小朋的試卷時，臉色頓時由晴轉(zhuǎn)陰，只見她在試卷上用力打了個叉，由于用力過大，試卷都被戳穿了，殷紅的墨水滲透了試卷的背面。只聽見肖老師嘀咕道：“這王小朋也太笨了，這道題我都講了三四遍了，他怎么還做錯？”肖老師情不自禁在試卷的下方寫上了一行字：小朋啊，這樣一道簡單的題你還準(zhǔn)備做多少次才能做對？ ②試卷發(fā)下去了，同學(xué)們拿著試卷聚精會神看了起來，許多同學(xué)還互相對比著試卷。肖老師下意識往王小朋這邊看去，只見王小朋的眼睛緊緊停留在試卷上一動不動，同座位的同學(xué)想看下他的試卷，他立刻將試卷合了起來，臉色通紅。 ③下課了，同學(xué)們?nèi)齼蓛勺叱鼋淌?，王小朋一個人默默地走到窗前，他目不轉(zhuǎn)睛地眺望著窗外。 ④不知什么時候，肖老師走到他的身邊。肖老師笑道：“在看什么呢？” ⑤王小朋看見是老師，用手指著窗外說道：“我在看那樹枝上的一只蝴蝶。” ⑥肖老師順著王小朋手指的方向一看，果然有一只蝴蝶在翩翩起舞。肖老師含嗔道：“這么大了，一只蝴蝶好像也沒看過？” ⑦王小朋說道：“看到這只蝴蝶，我忽然想到一個問題。” ⑧“什么問題？”肖老師疑惑地問道。 ⑨王小朋若有所思地回答道：“蝴蝶的翅膀要扇動幾次才會飛行。” ⑩肖老師“撲哧——”一下笑出聲來，她有些揶揄地說道：“你瞎琢磨這個干什么？應(yīng)該把精力用在為什么老做錯題上?！? ?王小朋自言自語道：“我在想我老做錯題和蝴蝶的翅膀要扇動幾次才學(xué)會飛行有沒有什么必然聯(lián)系。” ?肖老師一下愣住了，她抬頭看著窗外樹枝上的那只蝴蝶，好像也陷入了沉思，只聽到她也喃喃自語道：“是啊，蝴蝶的翅膀究竟要扇動幾次才會飛行……” ?又是一堂活動課，同學(xué)們在教室里有的在做作業(yè)、有的在互相交流著……這時，肖老師推門進(jìn)來了。 ?忽然，同學(xué)們都停下了手上的事，目光全都投向了黑板，只見肖老師在黑板上寫上一行字：蝴蝶的翅膀要扇動幾次才會飛行。 ?同學(xué)們不約而同地面面相覷，不知道老師是什么意思，有的還忍不住笑出聲來。肖老師開口說道：“同學(xué)們，今天我們討論一個有趣的問題，蝴蝶的翅膀要扇動幾次才會飛行？” ?同學(xué)們聽了，立刻紛紛議論開來。有個叫崔子涵的女同學(xué)站起來回答道：“我看過《動物世界》，上面好像說過蝴蝶的翅膀要扇動6次才會飛行。”另一個叫許靜的同學(xué)回答道：“聽我奶奶說過，蝴蝶的翅膀要扇動8次才會飛行?！庇钟幸粋€叫李平平的同學(xué)說：“看過一本科普讀物，上面好像說蝴蝶的翅膀要扇動9次才會飛行……”同學(xué)們說出各種答案，最多的說蝴蝶要扇動21次翅膀才會飛行。 ?聽了同學(xué)們的回答，肖老師心中涌動起一股股暖流。她感慨萬千地說道：“謝謝同學(xué)們，聽了你們的回答，給了我很大的啟示，蝴蝶要飛翔，必須要反復(fù)扇動自己薄如蟬翼的翅膀，才能夠自由地飛翔。同樣的道理，同學(xué)們在學(xué)習(xí)中，有時也需要反復(fù)地扇動自己的翅膀，才會避免差錯，這是一種陣痛，也是一種必然，任何事欲速則不達(dá)。”說到這里，肖老師看了看王小朋，她發(fā)現(xiàn)，王小朋眼睛里閃爍著興奮的光芒，腰桿明顯地挺直了許多。 ?肖老師最后說道：“我也曾經(jīng)反復(fù)扇動自己的翅膀才學(xué)會了飛翔，就是到現(xiàn)在，我有時對一個問題，也需要反復(fù)思考，才會做出正確的答案?！? ?同學(xué)們會心地笑了。大家伸出兩只手，上下擺動著，像一只只美麗的蝴蝶扇動著翅膀…… （1）根據(jù)文義，用簡潔的語言填寫下面表格。 主要事件 起因 一道簡單的題肖老師講了三四遍，王小朋還是不會做。 經(jīng)過 ________ 結(jié)果 ________ （2）結(jié)合上下文，說說下列句子中劃線詞的含義。 肖老師一下愣住了，她抬頭看著窗外樹枝上的那只蝴蝶，好像也陷入了沉思。 （3）第⑩段畫線句子運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？ 她有些揶揄地說道：“你瞎琢磨這個干什么？應(yīng)該把精力用在為什么老做錯題上?！? （4）文章線索有著串聯(lián)全文、貫通文脈的作用，本文的線索是什么，指出并說明理由。 （5）文中的肖老師主要有哪些特點(diǎn)？結(jié)合文章內(nèi)容做簡要分析。 七、 命題作文 (共1題；共5分) 12. （5分）請以“_________不留意”為題，寫一篇文章 要求：①文體自選（詩歌除外）；②文中不得出現(xiàn)真實地名、校名和人名；③不少于600字。 第 12 頁 共 12 頁 參考答案 一、 選擇題 (共4題；共8分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 二、 語言表達(dá) (共2題；共7分) 5-1、 6-1、 三、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共5分) 7-1、 7-2、 四、 默寫 (共1題；共12分) 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 8-5、 8-6、 8-7、 8-8、 8-9、 8-10、 五、 文言文閱讀 (共1題；共30分) 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 9-5、 9-6、 六、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共42分) 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、 11-1、 11-2、 11-3、 11-4、 11-5、 七、 命題作文 (共1題；共5分) 12-1、